鄭仲平

蘭州石化職業(yè)技術學院 730060

游戲在體育教學過程中的作用及應用

鄭仲平

蘭州石化職業(yè)技術學院 730060

體育游戲是體育教學的一種手段，為體育教學增添了生機和活動，通過游戲調(diào)動學生上課的積極性，促進體育教學的提高。

體育游戲；體育教學；體育能力

一、體育游戲的概念

體育游戲既是游戲的組成部分，又與體育教學運動有著密切的關系。它于人體發(fā)展，教學質(zhì)量，身心娛樂為一體。如今，隨著人們對體育游戲的不斷認識和在體育教學中和運動中的重要性，體育游戲成為體育教學與訓練的重要組成部分。

二、體育游戲的功能和作用

體育游戲能夠激發(fā)人的運動能力，有效地提高人們運動的技能和運動效果。通過游戲還能提高團隊精神及個人品質(zhì)。因此，體育游戲?qū)μ岣邔W生的身體素質(zhì)和教學效果都有著很好的輔導作用。

通過在教學和運動中應用體育游戲，能夠改善和提高運動技能和效果，促進學生體育的全面發(fā)展。如乒乓球端球接力跑，既能培養(yǎng)學生的快速反應、平衡及控制球拍的能力，又能激發(fā)學生學習乒乓球技術能力。

三、體育游戲的特點

（一）運動性

因為體育游戲是通過身體運動方式來進行的，和其它方式的游戲有所不同，它對人體有一定的鍛煉價值。體育游戲都是在運動中進行，它的運動量可以大，也可以小，這就根據(jù)上課內(nèi)容所決定，這些游戲主要都是以運動形式表現(xiàn)出來的。

（二）競爭性

體育游戲它具有一定的競爭性，它可以以體力、技能、智力以及與同伴的協(xié)作、團結(jié)、配合融為一體，具有競賽的特性。使強者有可能失敗，弱者有可能獲勝的可能，是參加者都有獲勝的希望，使學生的能力得到更大的發(fā)揮。

（三）趣味性

體育游戲是一項集體性的項目，參加者能輕松、自由、平等地進行活動，因而壓力相對個人競賽較小，使其在心理活動能力上充分發(fā)揮，有表現(xiàn)自己能力機會，同時也是集體主義的一種表現(xiàn)，使其更具有積極性、團結(jié)性和配合性的組合學生把自己的能力都放在競爭的趣味上，可使學生有一種輕松愉快的心境。

四、體育游戲?qū)W生體育能力的影響

體育游戲是體育教學與訓練的主要組成部分，也是教師開展教學手段之一，它使學生在課堂中既得到了鍛煉，又心情快樂。教師在課堂中結(jié)合學生的特點，選擇一些趣味性強的項目，來調(diào)動學生學習的積極性，參與體育教學和運動訓練。這樣既能鍛煉身體，學習運動技術，又能在游戲中體會到合作和競爭，有助于學生全面發(fā)展，同時又能使學生體驗到上課的樂趣，也有助于教學質(zhì)量的提高，使學生全心意投入到體育運動之中，充分激發(fā)學生的學習動機，調(diào)動學生的運動興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

五、體育游戲應注意的幾個問題

（一）在課堂中體育游戲時間不宜過長。難度大、技術含量高的動作練習時一定要慎重。

（二）運用游戲時，應根據(jù)男女學生在心理、生理上的特點來合理安排游戲內(nèi)容。

（三）應根據(jù)教學內(nèi)容，選擇和教學內(nèi)容相聯(lián)系的內(nèi)容，專業(yè)有助于教學質(zhì)量的提高。

六、體育課游戲的運用

體育游戲教學是把教學因素和游戲因素有機地結(jié)合起來，使學生在活潑愉快的情緒中有目的的進行學習和鍛煉的一種教學形式。通過體育游戲的應用，可以調(diào)動學生學習的積極性，為提高教學質(zhì)量創(chuàng)造前提。

（一）體育游戲的教育性

體育游戲的教育性集中體現(xiàn)在游戲的內(nèi)容及方法的思想性和科學性上。游戲既有直接的教育作用，也有間接的教育作用。例如通過“運球接力”游戲，可以使學生掌握運球能力，又可以發(fā)展學生奔跑、靈活和協(xié)調(diào)性，同時還可以培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，認真鍛煉，發(fā)揚集體主義精神和團結(jié)友愛的品質(zhì)。

（二）體育游戲的目的性

體育游戲教學不僅可以為提高學生的身心健康水平創(chuàng)造了良好的條件，而且也是進行思想道德品質(zhì)教育的形式之一。體育游戲通常采用集體活動形式，以完成共同目標而設制的教學環(huán)境。集體是由個體組成的，個體的行為必須服從集體的目標，為實現(xiàn)這一目標，學生必須自覺地相互理解，同心協(xié)作，密切配合，互相鼓勵，從而提高了整體觀念，形成強大的凝聚力，建立起來關心集體、熱愛集體的動機和情感。

（三）體育游戲的趣味性和實效性

體育游戲的趣味性主要表現(xiàn)為游戲的多樣性、生動性、競爭性等方面。教師要根據(jù)學生的特點設計出學生喜愛和教學內(nèi)容緊密聯(lián)系的游戲。因此，在選擇游戲時要注意以下三點：1、人數(shù)較多時，應少選用費時過多的輪流比賽性游戲，而盡量選擇人人有均等活動機會的游戲；2、選用少用器材，少變換隊形，組織教學時間少的游戲；3、游戲的選擇要簡易、活潑、自然、富有競爭性，可使學生在短時間內(nèi)把自身活動開，達到鍛煉身體提高教學效果的目的。

（四）體育游戲的安全性

學生的身體素質(zhì)都不一樣，有好有差的。因此，我們在游戲過程中，要注意游戲的強度和時間長短，不能讓他們過于疲勞而影響身體健康和教學內(nèi)容。其次，需要注意游戲的場地和器材的牢固性和安全性。所以教師應提前布置好場地，準備好器材，做到安全第一。同時準備活動一定要活動開，嚴防學生做游戲時受傷。

七、結(jié)束語

在體育課中，要注意體育游戲的作用，是學生感受到體育課的樂趣，從而提高學生積極主動地參與各種體育活動的熱情，達到增強體質(zhì)的目的，總之，體育游戲在學校體育教學中是不可缺少的一項教學內(nèi)容。教師要根據(jù)教學內(nèi)容和任務認真研究，有計劃、有目的地設計創(chuàng)造和運用體育游戲，對不同學生的生理和心理特點，來不斷提高游戲質(zhì)量。使之成為教學中有效的輔助手段，為教學服務。

［1］戴永琴.《論體育游戲在體育教學中的應用價值》，安陽工學院學報，2008.12.