王柳梅

(長春工業(yè)大學(xué) 吉林 長春 130012)

大學(xué)排行榜對高校的影響研究

王柳梅

(長春工業(yè)大學(xué) 吉林 長春 130012)

隨著大學(xué)排行榜的日趨流行，公眾對大學(xué)排名的關(guān)注度持續(xù)增加。關(guān)于大學(xué)排行榜對高校以及學(xué)生的影響的爭論已經(jīng)成為高等教育的一個熱點話題。大學(xué)排行榜一定程度上反映了高校的核心競爭力，因此成為學(xué)生擇校的重要參考因素。本文將重點研究大學(xué)排行榜對高校的積極影響和消極影響，旨在為高校避免大學(xué)排行榜的消極影響提供借鑒。

大學(xué)排行榜；高校；影響

大學(xué)排行榜是目前世界各國廣泛存在的針對各類高等教育院校的排名，關(guān)于其是否具備衡量大學(xué)核心競爭力的這種公信力一直飽受非議，但不可否認(rèn)的是，越來越多學(xué)生將其作為擇校的重要依據(jù)，而目前國內(nèi)最具影響的大學(xué)排行榜一般認(rèn)為有三個，按照存續(xù)時間排列依次為：一是中國管理科學(xué)研究院自1993年開始每年發(fā)布的《中國大學(xué)評價》，課題組組長武書連，但其排行的商業(yè)性質(zhì)及負(fù)面報道不絕于耳；二是深圳網(wǎng)大公司自1999年開始發(fā)布的中國大學(xué)排行榜，數(shù)據(jù)來自向院士、學(xué)者和校長發(fā)放的調(diào)查問卷；三是中國校友會網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊自2003年起連續(xù)11年開展的中國大學(xué)評價工作，研究團(tuán)隊基于中國大學(xué)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)三大職能，從國際影響、國家發(fā)展和社會貢獻(xiàn)三大視角審視和考量中國大學(xué)，側(cè)重從“校友成就”與“學(xué)術(shù)成就”對中國大學(xué)進(jìn)行選優(yōu)排序。大學(xué)排行榜對于高校來說，就是一把“雙刃劍”，對高校的發(fā)展既有積極影響又有消極影響，如何規(guī)避大學(xué)排行榜帶來的消極影響，成為高校管理者值得思考的問題。

1 大學(xué)排行榜對高校的積極影響

1.1 大學(xué)排行榜成為高校質(zhì)量保障的工具之一

大學(xué)排行榜作為高校教學(xué)質(zhì)量的一種評估手段，排名的前后對高校聲譽(yù)有較大影響。大學(xué)排行榜對高校的質(zhì)量保障起著一定的積極作用，如果排名低于預(yù)期，會促使高校進(jìn)行課程評估、開展心得教學(xué)和學(xué)習(xí)實踐以及新的學(xué)習(xí)項目?；诖髮W(xué)排行榜發(fā)布的數(shù)據(jù)，高校也可以知道各自高校的優(yōu)勢所在，并及時加強(qiáng)弱勢項目的建設(shè)，從而調(diào)整資源配置，提高高校教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而優(yōu)化高校在大學(xué)排行榜的位置排名，提高高校的招生競爭力。

1.2 促進(jìn)高校內(nèi)部的良性競爭

大學(xué)排行榜基于收集的各項數(shù)據(jù)，依據(jù)各項指標(biāo)對各高校進(jìn)行排名。對高校而言，客觀合理的外部評價和排名，也是衡量自身實力水平與其他大學(xué)之間差距的標(biāo)尺?？陀^公正的排行榜能有效促進(jìn)高等教育內(nèi)部系統(tǒng)的良性競爭，激發(fā)高校改革發(fā)展的積極性，主動找尋發(fā)展的問題與不足，進(jìn)一步明確高校的發(fā)展方向，不斷提升辦學(xué)實力和水平，帶動高等教育的整體發(fā)展。

2 大學(xué)排行榜對高校的消極影響

2.1 大學(xué)排行榜的公信力不高

大學(xué)排行榜都是民間自發(fā)組織的，教育部官方并未發(fā)布過類似的排行報告，由于缺乏信息的透明度，大學(xué)排行榜公信力不高，甚至成為某些組織的牟利手段。由于各個評價組織采用的的標(biāo)準(zhǔn)不同，各個排行榜之間存在很大差異。大學(xué)排行榜的發(fā)布、制作，愈發(fā)走向泛濫，因為沒有資質(zhì)要求，幾個研究者搞出一套“標(biāo)準(zhǔn)”，然后聯(lián)系網(wǎng)站或報紙，就可發(fā)布所謂“權(quán)威”的排行榜。大學(xué)排行榜的出現(xiàn)適應(yīng)了社會的需要，滿足了一部分家長和學(xué)生獲取信息的需求，但在一定程度上也誤導(dǎo)了社會。它把一所大學(xué)僅僅用幾組數(shù)據(jù)來衡量，并且數(shù)據(jù)的真實性極具懷疑性，使人們對大學(xué)的認(rèn)識膚淺化，并一定程度上導(dǎo)致大學(xué)生的浮躁心態(tài)，各個大學(xué)之間互相攀比、互相攻訐時常見諸網(wǎng)絡(luò)。這種指標(biāo)化的評比方式嚴(yán)重影響了中國高校的發(fā)展。

2.2 大學(xué)排行榜指標(biāo)不科學(xué)、不合理

國外大學(xué)排行榜雖然已經(jīng)有幾十年的歷史，但每每排行榜發(fā)布時都會引起爭議，原因在于衡量大學(xué)發(fā)展的指標(biāo)十分復(fù)雜。即便是排名第一的大學(xué)，也經(jīng)常呼吁受教育者不宜以排行榜作為選擇大學(xué)的依據(jù)。我國大學(xué)排行榜的科學(xué)性、合理性更存在嚴(yán)重問題，不少排行榜都以學(xué)校辦學(xué)規(guī)模(包括學(xué)生規(guī)模、校園面積、教師數(shù)、論文數(shù)、經(jīng)費數(shù)、獲獎數(shù)等)作為評價指標(biāo)，這種指標(biāo)選擇，與高校追求高大全、注重外延發(fā)展、不強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵質(zhì)量有關(guān)。

2.3 大學(xué)排行榜潛規(guī)則盛行

受教育者選擇學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)選擇教育合作方，需要更充分的教育信息，不少人由此看到了大學(xué)排行榜制作的商機(jī)。假使排行榜制作機(jī)構(gòu)能努力提高排行榜數(shù)據(jù)收集的真實性、客觀性，提高排行榜發(fā)布的規(guī)范性、科學(xué)性，為社會提供更好的教育信息服務(wù)，對于高校乃至社會都會是一件好事。但一些排行榜制作機(jī)構(gòu)打著“學(xué)術(shù)”的旗號，推出摻假的“學(xué)術(shù)成果”，此為“學(xué)術(shù)欺詐”；把以上成果向社會發(fā)布，制作成雜志、圖書售賣，誤導(dǎo)購買這一產(chǎn)品的受教育者的選擇，此為“商業(yè)欺詐”；甚至在排行榜制作、 發(fā)布的學(xué)術(shù)與商業(yè)活動中，索要贊助等行為。以上種種，都使大學(xué)排行榜失去了公眾所期待的公信力，應(yīng)以司法途徑加以治理。

3 結(jié)論

大學(xué)排行榜對于高校的發(fā)展具有客觀存在的影響，且在一定程度上對高校起到質(zhì)量評估、監(jiān)督和保障的作用，對提升高等教育的質(zhì)量具有潛在的積極影響，但同時也不可否認(rèn)，大學(xué)排行榜對高校的發(fā)展也存在很多的消極影響?？傊槍Υ髮W(xué)排行榜可能帶來的積極影響或者消極影響，各高校應(yīng)當(dāng)科學(xué)認(rèn)識，合理評價，并在充分的自我認(rèn)識與需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)高校的實際情況最大限度地合理利用大學(xué)排名，協(xié)調(diào)各方力量，有效地調(diào)整高校的相關(guān)政策以及發(fā)展戰(zhàn)略，推動高校改進(jìn)工作，從而進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)質(zhì)量與辦學(xué)水平。

[1] 張旺.大學(xué)排行榜對高等教育的影響及思考-基于世界主要大學(xué)排行榜的分析[J].比較教育研究,2012(4):34-39.

[2] 宋微,肖念.大學(xué)排名對院校發(fā)展的影響研究[J].高教發(fā)展研究,2015(2):27-29.

[3] 梁卿,沈紅.大學(xué)排名的影響研究綜述[J].高教發(fā)展評估,2012(2):1-6.

王柳梅(1991.12-)，女，漢族，湖南婁底。長春工業(yè)大學(xué)政治與行政學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)在讀碩士研究生，研究方向：教育管理。

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