龍志強(qiáng)湖南省湘西自治州鳳凰縣人力資源和社會(huì)保障局 湖南鳳凰 416200

談發(fā)達(dá)資本主義國家思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國的借鑒意義

龍志強(qiáng)
湖南省湘西自治州鳳凰縣人力資源和社會(huì)保障局 湖南鳳凰 416200

發(fā)達(dá)資本主義國家除重視經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展之外，還非常重視思想政治教育，提高國民素質(zhì)。本文通過研究這些發(fā)達(dá)國家的思想政治教育情況，“去拙存精”，希望對(duì)我國的思想政治教育工作發(fā)展有所借鑒。

發(fā)達(dá)資本主義國家；思想政治教育；政府

發(fā)達(dá)資本主義國家生產(chǎn)力水平高，在經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域明顯領(lǐng)先于其它國家，同時(shí)他們也非常重視對(duì)國民的思想政治教育。而我國改革開放三十多年來，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過引進(jìn)、消化、吸收發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，用三十幾年走完了西方發(fā)達(dá)國家一百年走的道路，一舉成為經(jīng)濟(jì)和科技強(qiáng)國。在思想政治教育方面，研究、分析發(fā)達(dá)資本主義國家的思想政治教育特點(diǎn)規(guī)律，對(duì)于提高我國思想政治教育具有借鑒意義。一、發(fā)達(dá)資本主義國家思想政治教育特點(diǎn)

（一）政治思想教育目的明確，政府高度重視

分析美國、日本、德國、英國、韓國等發(fā)達(dá)資本主義國家的思想政治教育，政治色彩十分突出，目的非常明確：都是為了維護(hù)資本主義制度和資產(chǎn)階級(jí)民主利益，培養(yǎng)一名具有強(qiáng)烈愛國主義精神和民族精神的合格公民。政府非常重視，并且以法律、制度形式確立思想政治教育體制。比如日本政府在戰(zhàn)后特設(shè)了道德教育體制，文部省實(shí)施教科書審定制度，通過審定教科書，使其內(nèi)容與當(dāng)時(shí)政府的政治主張相吻合。新加坡對(duì)其國民所進(jìn)行的“國家意識(shí)教育”實(shí)行統(tǒng)一指導(dǎo)，全面干預(yù)。法國的思想政治教育由國家直接干預(yù)，中央設(shè)立教育部，統(tǒng)管全國思想政治教育事業(yè)，制定教育的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

（二）思想政治教育內(nèi)容全面，形式多樣

這些發(fā)達(dá)國家的思想政治教育內(nèi)容不僅有思想教育和政治教育，還包括歷史教育、法制教育、道德教育、宗教教育。美國政府以法律形式規(guī)定，把歷史教育作為學(xué)生的必修課，日本、韓國、新加坡的思想政治教育都受到中國古代儒家思想文化的影響，并且選擇性地取其精華為之所用。比如儒家提倡的“忠、孝”，“尊師重教”，這對(duì)提高國民素質(zhì)，增加民族凝聚力，乃至增強(qiáng)綜合國力，起到了巨大作用。而以英國、德國、美國強(qiáng)調(diào)的宗教教育，則對(duì)自由主義的極端化和個(gè)人欲望過度膨脹起到了一定調(diào)和作用。

其次，思想政治教育形式多樣。即有顯性的學(xué)校課堂教育，也有隱性的滲透式教育，把思想政治教育貫穿于社會(huì)各處，包括政府、學(xué)校、家庭、企業(yè)、社區(qū)等，教育媒介散布于影視、歌曲、網(wǎng)絡(luò)、書籍。教育方法不以簡單地填鴨式灌輸，多以各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)親身感受、體驗(yàn)為主，比如英國學(xué)校思想政治教育通過角色模仿、舞蹈演出、展覽、網(wǎng)站、辯論等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。德國則非常重視心理咨詢在思想教育中的作用。德國的每所學(xué)校都建有完善的心理咨詢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，促進(jìn)他們在思想和心理上的成熟，養(yǎng)成健全人格。

（三）營造環(huán)境，重視教育的整體性和一致性

發(fā)達(dá)國家均善于營造環(huán)境，十分重視思想政治教育的整體性和一致性。比如美國，各大州普遍設(shè)立紀(jì)念館、博物館、弘揚(yáng)民族精神風(fēng)貌和宣傳道德理論的標(biāo)志物，以及具有暗示效果的活動(dòng)等。如舊金山許多街道以華盛頓、杰斐遜等名人命名，以至整個(gè)舊金山的街道成了美國名人志，紀(jì)念館全部免費(fèi)向公眾開放。這些場館集中體現(xiàn)了美國的物質(zhì)文明和精神文明，是美國政府向其國民進(jìn)行政治思想教育的重要基地和生動(dòng)教材。

（四）尋求國際合作，加強(qiáng)多方聯(lián)系

西方各國在發(fā)展當(dāng)代思想道德教育中都積極謀求合作，新加坡在20世紀(jì)80年代初決定實(shí)施儒家教育時(shí)，首先邀請世界著名漢學(xué)家進(jìn)行理論研討，研制教學(xué)大綱。此外，各國學(xué)生組織都相互建立各種聯(lián)系，如國際扶貧、青年聯(lián)盟等，經(jīng)常聯(lián)系共同舉辦各種類型的活動(dòng)，這些活動(dòng)很大地推進(jìn)了當(dāng)代學(xué)校德育的發(fā)展，使德育這一教育中最保守的領(lǐng)域在對(duì)外開放中健康發(fā)展。

二、發(fā)達(dá)資本主義國家思想政治教育對(duì)我國的借鑒意義

（一）加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)民族凝聚力，激發(fā)民族自豪感

十八大以來，習(xí)近平總書記提出的“中國夢”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為我國思想政治教育發(fā)展指明了方向，從發(fā)達(dá)國家的思想政治教育來看，愛國主義教育深入每個(gè)公民心中，并以身為本國公民為榮。我國擁有五千年悠久歷史，有著深厚的文化底蘊(yùn)。而新中國成立后，中國人民一洗百年屈辱，站了起來。近三十多年的改革開放，我們又在經(jīng)濟(jì)上真正實(shí)現(xiàn)了“超英趕美”，今年七一建黨講話，習(xí)近平總書記指出：“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信”。就充分體現(xiàn)一個(gè)泱泱大國的底氣。我們在做思想政治工作教育的時(shí)候要在廣大領(lǐng)域、不同場所強(qiáng)化愛國主義教育，集中整個(gè)民族的智慧和力量來謀求國家的發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興。

（二）精心組織，嚴(yán)密設(shè)計(jì)，講究教育方法，注重實(shí)踐

發(fā)達(dá)國家在進(jìn)行思想政治教育過程中，他們的科學(xué)機(jī)構(gòu)、專家化隊(duì)伍、健全的工作系統(tǒng)、良好的服務(wù)中心和服務(wù)設(shè)施等都表明，其思想政治教育的實(shí)施，是經(jīng)過精神組織和嚴(yán)密設(shè)計(jì)的。他們善于把各種新思想、新觀點(diǎn)、新方法以及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等思潮融入思想政治教育之中。講究靈活的教育方法，在各種環(huán)境，多種場所，各個(gè)文化領(lǐng)域里，“滲透式”進(jìn)行思想政治教育，并且高度重視家庭教育，從小潛移默化，而我國的思想政治教育由于受到歷史的影響，有的還停留在空洞的說教和強(qiáng)制灌輸，更多的是發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性，采取隱式教育法，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情、增長才干。

要將公民的思想政治教育與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)聯(lián)系起來，與公民的日常生活聯(lián)系起來，在宣傳說教的同時(shí)開展各種形式的活動(dòng)，以提高思想政治教育的效果。

（三）培養(yǎng)法制觀念

我國現(xiàn)在在實(shí)施“依法治國”、“從嚴(yán)治黨”的方略，在思想政治教育領(lǐng)域可以借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，加大相應(yīng)立法，建立公民信用機(jī)制，借助法律的強(qiáng)制手段和道德規(guī)范的約束力，對(duì)強(qiáng)制人們行為進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，形成良好文明社會(huì)秩序和社會(huì)風(fēng)尚。

[1]習(xí)近平總書記系列重要講話(2016年版)中共中央宣傳部.

[2]慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年習(xí)近平重要講話.

[3]李志輝.當(dāng)代國外思想政治教育模式及其借鑒意義.河北理工大學(xué)學(xué)報(bào).2010-11.