王道佳

(成都市金科路小學(xué)校 四川 成都 610036)

淺談小學(xué)體育游戲的設(shè)計(jì)

王道佳

(成都市金科路小學(xué)校 四川 成都 610036)

將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化一直是體育教師教學(xué)上追求的目標(biāo)。而游戲是啟發(fā)學(xué)生心智與興趣，達(dá)到身心愉悅的最佳方式。因此，體育教師往往把教材用游戲的方式組織起來進(jìn)行教學(xué)，收到了顯著的效果。體育游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要形式，對小學(xué)生的成長有重要的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)組織更多的富有生活性、情趣性的游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的。

小學(xué)體育；游戲；教學(xué)

前言

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，自我中心意思強(qiáng)、人際關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)壓力大、情緒抑郁，出現(xiàn)失眠、呆滯、學(xué)習(xí)效率低下等情況。不想與人多交流、自我封閉、導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)欠缺。小學(xué)新課改的課程目標(biāo)中提出：具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出與人交往的能力與合作精神。提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感。那么體育教學(xué)怎樣能起到改善小學(xué)生人際交往能力與增強(qiáng)合作精神的作用呢？其中體育課堂游戲是值得探討的一部分，它所起到的積極作用是不容忽視的。

1 體育游戲的作用

體育游戲作為一種體育教育手段，是以體育動(dòng)作為基本教學(xué)內(nèi)容，以游戲的形式，把枯燥的練習(xí)轉(zhuǎn)化成有趣的游戲活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊的體育活動(dòng)。是中小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它內(nèi)容豐富，形式多樣，并且具有較強(qiáng)的趣味性、競爭性等特點(diǎn)。在體育教學(xué)過程中，有意識(shí)、有目的的進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育游戲，能起到集強(qiáng)身健體、娛樂放松的作用。同時(shí)能夠?qū)Ω纳茖W(xué)生人際交往能力與增強(qiáng)合作精神起到一定的積極作用。

2 對于體育游戲設(shè)計(jì)的建議

2.1 充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)

小學(xué)各年級之間的學(xué)生們年齡上存在差異，所以在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)時(shí)針對不同年齡的學(xué)生要制定不同的游戲方案和策略。對于年齡較小的小學(xué)生可以利用開導(dǎo)式的體育游戲，此階段體育游戲的主要目的是為學(xué)生們樹立一個(gè)正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)體育并逐漸喜歡上體育。而對于年齡在中等位置的小學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)卦黾右恍w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來說更為合適一些，此年齡的小學(xué)生對于體育課程已經(jīng)有了一個(gè)大體上的認(rèn)知，并且掌握了一定的體育運(yùn)動(dòng)技能，所以在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要在游戲中適當(dāng)?shù)卦黾右恍w育活動(dòng)，使學(xué)生們在游戲中更加扎實(shí)地掌握體育技能并且學(xué)到更多的體育知識(shí)。最后，對于年齡較大的小學(xué)生可以進(jìn)行啟發(fā)式的體育游戲，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)注重聯(lián)想、培養(yǎng)學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)的精神，可以使學(xué)生們在游戲的過程中探尋到更多的體育知識(shí)，并在不斷的體育鍛煉中養(yǎng)成健康的體魄。體育游戲的設(shè)計(jì)要區(qū)分好學(xué)生的年齡層次，以便做到有目的性和有針對性的設(shè)計(jì)，使體育游戲能夠充分發(fā)揮出其應(yīng)有的功能。

2.2 注重簡單化與基礎(chǔ)化

小學(xué)生的思維方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成年人復(fù)雜，對于事物的考慮也較為簡單和幼稚。在體育游戲設(shè)計(jì)中，需要意識(shí)到這些問題，游戲的規(guī)則需要明朗化、簡單化，便于學(xué)生理解，游戲的過程也應(yīng)該偏向于簡單易學(xué)。在另一方面，體育游戲的設(shè)計(jì)需要以基礎(chǔ)的鍛煉為目的，才能滿足小學(xué)體育教學(xué)的需要，符合小學(xué)生體質(zhì)鍛煉的要求。

2.3 把握游戲與體育教學(xué)的聯(lián)系

體育游戲設(shè)計(jì)的主要目的是為了完成體育教學(xué)，輔助教學(xué)活動(dòng)的開展。在具體設(shè)計(jì)中第一要明確體育游戲的定位，避免盲目開展體育活動(dòng)或者將體育游戲作為體育教學(xué)的全部。第二在游戲中要充分體現(xiàn)體育鍛煉的特征，而不是一味地追求娛樂性，應(yīng)該在體育游戲開展前進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，在游戲環(huán)節(jié)對學(xué)生的身體關(guān)節(jié)等進(jìn)行充分鍛煉。第三體育游戲開展時(shí)間安排需要合理化，一是要滿足教學(xué)需要，二是要能夠銜接教學(xué)內(nèi)容，溫故而知新。

3 體育游戲?qū)嶋H運(yùn)用中的幾點(diǎn)建議

3.1 注重安全保護(hù)

在體育游戲開展中，安全是第一要素。小學(xué)生由于天性頑皮好動(dòng)，自我保護(hù)意識(shí)差，容易在游戲中做一些多余的活動(dòng)，大大提高了事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。為了有效保護(hù)小學(xué)生在體育游戲中免受傷害，老師需要在游戲開始前充分了解游戲過程，把握游戲中易發(fā)生意外的環(huán)節(jié)，并向?qū)W生詳細(xì)介紹游戲規(guī)則，提醒學(xué)生注意安全，游戲開展時(shí)可以根據(jù)學(xué)生年齡適當(dāng)刪減一些危險(xiǎn)性較高的環(huán)節(jié)，如對一年級學(xué)生在玩“老鷹捉小雞”時(shí)可以將擔(dān)當(dāng)“母雞”的學(xué)生所帶領(lǐng)的人數(shù)適當(dāng)減少，防止在奔跑過程中出現(xiàn)踩踏現(xiàn)象。

3.2 注重游戲時(shí)間安排的合理性

首先，游戲時(shí)間需要充分考慮到學(xué)生的體質(zhì)，小學(xué)生畢竟沒有成年人的耐力，一些設(shè)計(jì)劇烈運(yùn)動(dòng)的體育游戲進(jìn)行時(shí)間過長會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，游戲時(shí)間過短又無法滿足娛樂和教學(xué)目的。其次，小學(xué)生對于游戲活動(dòng)普遍存在新鮮感，單一的游戲活動(dòng)在進(jìn)行一段時(shí)間后學(xué)生的好奇感就會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸降低，進(jìn)而在游戲中開小差，不愿意配合游戲安排，這樣游戲的實(shí)際效果也會(huì)大打折扣。

3.3 注重組織工作與獎(jiǎng)勵(lì)制度

體育游戲要取得良好的效果還需要科學(xué)地組織游戲。教師在游戲開始前需要詳細(xì)講解規(guī)則，科學(xué)分組進(jìn)行游戲，將游戲中的任務(wù)安排合理分配，保證每一位學(xué)生能夠積極參與活動(dòng)。在另一方面，為了鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)定一些小獎(jiǎng)勵(lì)和一些小懲罰。在懲罰規(guī)定上盡量體現(xiàn)出一種象征性，避免學(xué)生心理受到挫折。

王道佳(1981-)，男，布依族，貴州人，本科，小一職稱，畢業(yè)于成都體育學(xué)院，就職于成都市金科路小學(xué)校。

G623.1

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1672-5832(2016)11-0115-01