工會“義工教授”為職工輸送“智慧食糧”

“義工教授”是由揚州市總工會牽頭組建、揚州專家教授志愿參加的教育類公益組織。自2009年成立以來，致力于提供免費的教育培訓和技術指導服務，為廣大職工群眾搭建一所沒有圍墻的“大學?！?。

因需而設，推動“義工教授”隊伍發(fā)展壯大

2009年初，揚州市總工會在調研全市企事業(yè)單位職工素質提升情況時發(fā)現(xiàn)，職工普遍期望找到提升自我的全新路徑，企業(yè)也希冀找到協(xié)助解決技術難題的專家團隊。因此，市總工會聯(lián)合駐揚高等院校、科研院所以及市級機關單位，組建了一支由182名專家教授組成的“義工教授”隊伍。其中，教授級專家57人，占31%，副教授級專家63人，占35%，講師及其他專業(yè)技術人才62人，占34%?！傲x工教授”堅持發(fā)揮專業(yè)所長，義務為職工開辦專題講座，為企業(yè)解答技術難題。截至目前，“義工教授”累計舉辦培訓講座786場，參訓職工16萬多人次。揚州職工網上大學上的“義工教授”系列講座視頻，總點擊量已突破310萬次，除受到揚州職工的普遍歡迎外，也吸引了江蘇省其他12個城市，以及廣東、浙江、福建等地和港澳地區(qū)群眾訪問學習。

因地制宜，打造工會特色的職工教育品牌

“義工教授”工作開始，市總工會就鮮明地提出了“依托高校、瞄準需求、服務職工、扎根企業(yè)”的服務宗旨?！耙劳懈咝！?，即堅持“不求所有，但為所用”，充分依托揚州市高校、科研院所等平臺，實現(xiàn)“成本最低化、效益最大化、效果最優(yōu)化”，創(chuàng)造了工會爭取和利用社會資源的成功范例?！懊闇市枨蟆保磕昴瓿醵颊埰髽I(yè)出題目，切實找準企業(yè)和職工對于知識更新、技術攻關的需求點。然后專家教授根據(jù)企業(yè)和職工意愿，量身定制課程，確保供需接軌、教學相長?！胺章毠ぁ?，根據(jù)職工所需，培訓內容涵蓋了思想道德、科學文化、技術技能、民主法制、健康安全、社會文明等六大類，職業(yè)道德、企業(yè)管理、機械制造、電子信息、船舶制造、軟件編程、法律法規(guī)、健康保健、社交禮儀等159項課程?！霸髽I(yè)”，即鼓勵專家教授“智囊團”在舉辦學習講座的同時，積極參與企業(yè)生產技術難題攻關，在工會協(xié)調下簽訂合作協(xié)議。對有意愿、有條件的企業(yè)，在企業(yè)設立教授工作站和大學生實習基地，建立起長期的合作關系。

因時而變，在實踐中拓展“義工教授”品牌內涵

幾年來，市總工會每年年底召開一次“義工教授”創(chuàng)新發(fā)展座談會，邀請專家教授和企業(yè)職工共同為做好職工教育培訓工作出點子、想法子。在此基礎上，不斷探索健全和完善活動機制，推進“義工教授”活動常辦常新，始終充滿生機活力。一是現(xiàn)場與遠程相結合。在邀請專家面對面上課的基礎上，與揚州網聯(lián)合，對培訓講座進行全程錄像，并將視頻資源掛在職工網上大學平臺上，供有需要的職工遠程觀摩。同時，設立教學互動區(qū)，教授、學員可以在線探討學習和工作中的問題。職工將遠程學習形容為“鼠標輕輕一點，不管相隔多遠；鍵盤輕輕一敲，要學內容全包”。二是教學與攻關相結合。通過“義工教授”平臺，不少教授在企業(yè)設立了教授工作站，企業(yè)也設立了大學生實習基地。這種互惠互利的合作，促成了一些“義工教授”與企業(yè)簽訂“校企合作協(xié)議”，協(xié)助企業(yè)革新生產工藝、優(yōu)化產品結構、推動節(jié)能減排、追求節(jié)本增效。2011年以來，共設立“義工教授”工作站13個，大學生實習基地15個，幫助企業(yè)解決了一批技術難題。三是培訓與競賽相結合。一方面“義工教授”進企業(yè)實施培訓，另一方面市、縣兩級工會開展技能競賽活動，凡理論考試和實踐考核“雙過關”的職工，都可以拿到相應的技能等級證書，第一名選手破格晉升技師，初步形成了“分散教學、集中考核、技能競賽、統(tǒng)一發(fā)證”的成才模式。

“義工教授”品牌創(chuàng)建以來，不僅受到了職工的廣泛歡迎，也得到了上級黨政部門和工會組織的肯定。2012年，“義工教授”活動榮獲江蘇省工會工作創(chuàng)新獎，揚州市總工會被全國總工會授予“全國職工教育優(yōu)秀示范點”稱號，今年，又榮獲揚州市“十佳閱讀品牌”?！傲x工教授”隊伍連續(xù)三年被評為揚州市優(yōu)秀志愿者組織，2015年被江蘇省全民閱讀領導小組表彰為“江蘇省十佳全民閱讀推廣社團”。