?朱少丹

我的“三字經(jīng)”不管用了

?朱少丹

一

剛從高年級(jí)下來(lái)接手一年級(jí)，暗自竊喜，十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)低年級(jí)孩子只需用“哄”“嚇”“詐”三字經(jīng)，保準(zhǔn)管用。果不其然，開(kāi)學(xué)第一天，在“三字經(jīng)”指導(dǎo)下，一切井然有序，只有女生小冰時(shí)而玩玩文具，時(shí)而聽(tīng)聽(tīng)要求，并不十分專(zhuān)心。我也沒(méi)在意，一年級(jí)的學(xué)生，總有個(gè)別調(diào)皮的……

放學(xué)排隊(duì)了，剛出教室，隊(duì)伍里突然一陣騷動(dòng)：

“我就不喜歡排在這里，憑什么我要排在最后？不干！”只見(jiàn)小冰突然扯著嗓子，拼命向前拱。

“老師叫你排這里的，你不聽(tīng)老師的，我要告訴老師?！薄袄蠋煛”话错樞蚺抨?duì)！”幾個(gè)學(xué)生邊攔阻邊叫道，幾十雙小眼睛齊刷刷地看著我。

一年級(jí)的學(xué)生，這點(diǎn)小事搞不定嗎？太簡(jiǎn)單了！我邊想邊瞪起漸露嚴(yán)肅的眼睛——用“嚇”字訣：“你膽子挺大的嘛！快站回去，不然就留下來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？！”

“我不干，我就要排這里！”小冰的小眼睛居然也漸露嚴(yán)肅，毫無(wú)顧忌地迎向我，小腦袋昂得高高的，雙手叉腰，似乎要硬抗到底。

“站回自己的地方去！我數(shù)123！”我命令道。在其他學(xué)生面前，我怎能失去威嚴(yán)，尤其是一年級(jí)——學(xué)生把老師當(dāng)作神的階段。從教十幾年，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)一年級(jí)的學(xué)生敢這樣的！我不由得惱怒起來(lái)……

“我憑什么站最后？”小冰全然不怕，徑直問(wèn)道。

“因?yàn)槟阍谂袀€(gè)兒最高！”眼看整隊(duì)放學(xué)時(shí)間被拖得越來(lái)越長(zhǎng)，望著外面陸續(xù)放學(xué)的隊(duì)伍，我越來(lái)越焦躁，嗓門(mén)也大起來(lái)：“如果不能按要求做就回教室等我，其他人整隊(duì)?！?/p>

“我就不按要求做，就不留，就不喜歡站最后！”小冰愈發(fā)蠻橫。

“好吧，馬上把你送到校長(zhǎng)室?！蔽依淅涞卮蛄恐”谩霸p”字決——還真不信這么個(gè)小丫頭會(huì)讓我沒(méi)辦法了！

“我不去校長(zhǎng)室，我不要上學(xué)，我要待在家里！”她背著書(shū)包兀自向外走，一副“壯士一去兮不復(fù)返”的樣子。

我震驚了，看著她充滿(mǎn)敵意的目光，隱約覺(jué)得這里面有什么蹊蹺，于是決定暫時(shí)冷處理。

二

我讓其他學(xué)生整隊(duì)、放學(xué)，經(jīng)過(guò)小冰的身旁時(shí)，孩子們都偷偷地看她一眼，有好奇的，有憤慨的，有幸災(zāi)樂(lè)禍的……奇怪的是：不管什么目光，她都會(huì)很不在乎地回敬一眼，還揚(yáng)揚(yáng)下巴，仿佛在說(shuō)：看你們能把我怎樣！

到了解散地點(diǎn)，早有好事的孩子把事情報(bào)告給了小冰的家長(zhǎng)。一聽(tīng)說(shuō)她發(fā)脾氣了，家長(zhǎng)趕緊跑來(lái)向我道歉。這是一位文靜秀氣的媽媽。

慢慢在后面踱步的小冰，一看見(jiàn)媽媽?zhuān)s緊跑過(guò)來(lái)拉著媽媽的手要回家。媽媽很為難地看著我，因夜色已晚，我約她明天來(lái)談。

第二天一早，在上學(xué)的路上，我一眼看見(jiàn)小冰和媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)她說(shuō)：“小冰最好了，最聽(tīng)話(huà)了，只要你今天去上學(xué)，回來(lái)就給你看電視！”

“我還要吃肯德基！”小冰進(jìn)一步要求道。

“行！”

看來(lái)“哄”還是管用的。我正想著，小冰媽媽來(lái)找我了。她第一句話(huà)就是：“老師，拜托你，千萬(wàn)不要放棄我的孩子！”原來(lái)，爺爺奶奶從小對(duì)小冰很溺愛(ài)，無(wú)條件滿(mǎn)足她所有的要求，在幼兒園便是出了名的犟脾氣，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)離園出走。每當(dāng)小冰不講理時(shí)，老師就把她帶到門(mén)房，請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)協(xié)調(diào)。次數(shù)多了，小冰臉皮也練厚了，變得無(wú)所畏懼，誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)。最后，大家都怕她，只能順著她，老師看見(jiàn)她就頭疼，于是讓她一個(gè)人坐在角落里，不去管她了?，F(xiàn)在上小學(xué)了，媽媽只能哄著她，怕她一發(fā)犟脾氣不肯上學(xué)落下功課。

三

聽(tīng)著敘述，我不禁陷入了沉思——又是一個(gè)溺愛(ài)的例子，似乎已經(jīng)無(wú)可救藥了。

這時(shí)，小冰突然跑進(jìn)辦公室，對(duì)媽媽說(shuō)：“我現(xiàn)在就想回去看電視。我們走吧！”

“小冰是個(gè)好孩子，說(shuō)話(huà)要算話(huà)哦！”

小冰突然變臉道：“我不想當(dāng)好孩子，當(dāng)好孩子好累，我要回家看電視！”

??？“哄”也沒(méi)用，“三字經(jīng)”徹底不管用了。小冰拖著媽媽的手就要走，媽媽立刻求助地看著我——相信我一定能解她燃眉之急。

唉，真是老革命遇到了新問(wèn)題。在我近乎抓耳撓腮時(shí)，突然靈光一閃，唱起孩子最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片——《喜羊羊與灰太狼》的主題歌。小冰一下愣住了，好奇地看著我，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。

我唱了幾句便停下來(lái)，并且神秘地告訴她：今天課堂上能見(jiàn)到喜羊羊和灰太狼。小冰頓時(shí)來(lái)了興趣，說(shuō)要留下看看，如果不好玩再回去。

于是，我在課件中臨時(shí)加入了這兩個(gè)角色，帶學(xué)生進(jìn)入情境，模仿幾種羊羊上課時(shí)的情景，只要做得不對(duì)，灰太狼就會(huì)把他帶走。那天的游戲中，小冰感受到了上學(xué)的樂(lè)趣。

下課了，我走到小冰面前，蹲下身子，微笑著看她的眼睛，問(wèn)她是否愿意和我做朋友？她很意外，小眼睛興奮地閃著光，連連點(diǎn)頭答應(yīng)。我伸出手，和她拉勾，定了做好朋友的“約法三章”：互相尊重；互相幫助；不要生好朋友的氣，也不惹好朋友生氣。

之后，小冰覺(jué)得自己受到了尊重，我和她說(shuō)任何要求，她都愿意接受，當(dāng)然，她給我提的合理意見(jiàn)，我也會(huì)采納。一段時(shí)間后，小冰已漸漸明白“好朋友”的苦心，雖說(shuō)還有上課控制不住、會(huì)做小動(dòng)作的現(xiàn)象，脾氣卻比以前好了很多，與同學(xué)相處也開(kāi)始講道理、不蠻橫了。

有一次，我私下里和她談心，問(wèn)她以前在幼兒園時(shí)為什么總會(huì)發(fā)脾氣？小冰眨眨眼睛，悄悄湊到我耳旁說(shuō)：因?yàn)闋敔斈棠探趟荒鼙蝗似圬?fù)，而且她發(fā)現(xiàn)只要比別人兇，所有人都會(huì)怕她，所以就成了“壞脾氣的女生”。說(shuō)罷她自己先笑了。原來(lái)，小冰知道自己該做什么，還懂得怎樣對(duì)付周遭自己不滿(mǎn)意的人與環(huán)境。如果不是這次“蹲下身子看孩子”，我又怎能觸及她真實(shí)的內(nèi)心世界？我不禁為自己的“三字經(jīng)”啞然失笑。

編輯朱璐zhulu83@126.com