楊愛軍+馬征

實訓(xùn)教學(xué)在職業(yè)教育的課程體系中占有重要的地位，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提升學(xué)生就業(yè)競爭力的重要方式，是職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的重要特征。

一、職業(yè)教育的校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)的意義

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為企業(yè)培養(yǎng)技能型人才，即培養(yǎng)具備較強(qiáng)動手技能的學(xué)生，而學(xué)生動手能力的培養(yǎng)提升則需要在實踐中去磨練，因此讓職業(yè)教育的畢業(yè)生更好地對接企業(yè)，一畢業(yè)就能勝任相關(guān)的崗位工作，校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)是必不可少的。

二、職業(yè)教育的校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)存在的問題

1.實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不合理

職業(yè)院校的專業(yè)課程體系中，都包含了實訓(xùn)教學(xué)課程，但有些專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計并不合理。在實習(xí)教學(xué)中，實訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)崗位要求的發(fā)展變化進(jìn)行與時俱進(jìn)的更新；職業(yè)教育的內(nèi)容必須符合社會的發(fā)展和市場的需求。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實訓(xùn)內(nèi)容與市場脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，實訓(xùn)內(nèi)容與專業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后。

2.職業(yè)教育實訓(xùn)師資問題

師資問題是困擾職業(yè)院校的主要問題，職業(yè)學(xué)校教師主要來自學(xué)?；蚱髽I(yè)，來自學(xué)校的教師沒在企業(yè)任過職，對企業(yè)崗位不熟，對企業(yè)生產(chǎn)流程不清；而來自企業(yè)的教師對教學(xué)不專業(yè)，對教學(xué)管理不精。雖能指導(dǎo)學(xué)生上崗工作，但對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不清，對教學(xué)方式方法不懂，再加上心理上認(rèn)為學(xué)生不是正式的企業(yè)員工，故在管理考核時很自然地就不執(zhí)行嚴(yán)格的管理與考勤，進(jìn)而達(dá)不到企業(yè)的要求導(dǎo)致實訓(xùn)效果受到一定的影響。“雙師型”教師隊伍缺乏，是目前大部分職業(yè)院校中普遍存在的問題。

3.職業(yè)教育實訓(xùn)條件不完善

實訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)教學(xué)特色的重要保證，實訓(xùn)教學(xué)能保證學(xué)生掌握真正的操作技能；這將要求學(xué)?；ㄙM大量精力和物力去調(diào)查企業(yè)的實際工作過程，購置相關(guān)的設(shè)備；另外，實訓(xùn)設(shè)備的更新也是困擾實訓(xùn)教學(xué)的另一重大難題，因為社會的發(fā)展太快，許多設(shè)備淪為淘汰產(chǎn)品，這就需要學(xué)校擁有足夠的財力。

4.實訓(xùn)教學(xué)考核的評價體系問題

教學(xué)考核評估是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，教學(xué)評估能提高教學(xué)質(zhì)量，對教與學(xué)都起到了很好的監(jiān)督作用，但是現(xiàn)在的職業(yè)院校教學(xué)評估沒有形成明確的條文體系，許多職業(yè)院校中實訓(xùn)教學(xué)評估缺少明確的市場需求導(dǎo)向，培訓(xùn)的技能目標(biāo)定位不清，因此教學(xué)評估的導(dǎo)向、原則就不明，從而也就不能準(zhǔn)確檢測我們的實訓(xùn)教學(xué)是否科學(xué)，我們的技能培訓(xùn)目標(biāo)是否前衛(wèi)。

三、職業(yè)教育校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)的發(fā)展方向

1.實訓(xùn)教學(xué)方案的設(shè)計改革

校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)既是學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的過程，更是學(xué)生對接企業(yè)的橋梁。因此，科學(xué)地設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)方案，合理地安排實訓(xùn)內(nèi)容，是當(dāng)今職業(yè)教育實訓(xùn)教學(xué)的發(fā)展方向。首先，注重職業(yè)經(jīng)驗的直接獲取和職業(yè)能力的實踐培養(yǎng)。其次，為實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)生的“零距離”接觸，校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)一定要模擬真實的企業(yè)工作流程與標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在模擬實際工作的過程提高實際的工作能力。再次，實訓(xùn)方案要達(dá)成的效果是學(xué)生能從實訓(xùn)中獲得一定的專業(yè)技能與知識，采用此教學(xué)方案能讓學(xué)生在將來的工作中很好地服務(wù)相關(guān)工種，達(dá)到企業(yè)工作崗位要求。

2.推進(jìn)校內(nèi)師資隊伍的建設(shè)

首先，對來自學(xué)校的教師要支持他們經(jīng)常參加各種形式的在職培訓(xùn)，利用寒暑假，讓教師到企業(yè)鍛煉，學(xué)習(xí)工藝流程，掌握最新技術(shù)，從而增加他們的實操能力。其次，聘請企業(yè)專家開辦專業(yè)技能培訓(xùn)班，在對口職業(yè)院校間互派教師進(jìn)行交流等，提高實訓(xùn)教師的實訓(xùn)教學(xué)水平。再次，注重長遠(yuǎn)制訂人才的引進(jìn)計劃，為教學(xué)不斷補充新力量。

3.推進(jìn)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

實訓(xùn)基地是職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)實訓(xùn)的基礎(chǔ)，如缺乏相關(guān)設(shè)施與設(shè)備，學(xué)生的校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)將無法開展。首先，資金問題一直是困擾職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)的重要問題，我們可以通過獲得國家財政支持來解決。其次，通過建設(shè)國家級的職業(yè)技能鑒定中心與實驗室，不但滿足了考試考證的要求，同時也解決了專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的要求。再次，建立校企合作模式，由企業(yè)出資金，學(xué)校出師資，建立實訓(xùn)基地。

4.抓好實訓(xùn)課堂管理，提升專業(yè)實訓(xùn)效果

首先，規(guī)范實訓(xùn)課堂的組織與管理。其次，調(diào)整與規(guī)范實訓(xùn)課堂上課模式。再次，改革實訓(xùn)課程授課內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)。

總之，校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)必須要按照職業(yè)教育的特點去設(shè)計，突出學(xué)生的能力培養(yǎng)，使得學(xué)生的實際工作能力得到提高。

責(zé)任編輯 賴俊辰