聶治國

俗話說：“民強(qiáng)則國強(qiáng)”。隨著有關(guān)增強(qiáng)國民體質(zhì)政策和改善措施的不斷提出，可見國家對(duì)全民體質(zhì)健康的高度重視程度，尤其把增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，提升到了關(guān)系國家和民族未來的高度。學(xué)校體育是促進(jìn)青少年健康成長的大事，直接關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著千家萬戶的幸福，關(guān)系著民族和國家的未來。目前城區(qū)中學(xué)學(xué)校體育課開設(shè)樂觀，但面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和升學(xué)壓力畢業(yè)班的體育課開設(shè)受到阻礙，同樣存著一些問題，需要不斷的改善。

一、存在的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容存在“單一性”

教學(xué)內(nèi)容安排缺乏全面性、科學(xué)性、合理性和系統(tǒng)性。內(nèi)容的安排忽視了學(xué)生身心發(fā)展。城區(qū)中學(xué)舉辦或參加體育比賽活動(dòng)較少，從一定程度說明學(xué)校對(duì)體育的重視程度還不夠，影響了學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好，也影響了中學(xué)的體育教學(xué)工作者的積極性，使體育活動(dòng)在城區(qū)中學(xué)的開展受到一定影響。

（二）師資性別差異大、科研能力薄弱

城區(qū)中學(xué)體育教師數(shù)量較少，壓力大，任務(wù)重，體育教師性別之比差異較大。女體育教師引進(jìn)力度相對(duì)較小。并且體育教師在年齡結(jié)構(gòu)也存在一定差異性，體育教師平均年齡較大、年輕教師較少。當(dāng)前體育教師雖具有一定的體育科研意識(shí)，但是科研能力薄，科研動(dòng)力不足的結(jié)論。

（三）場(chǎng)地器材逐漸完善，仍不能滿足學(xué)生的需求

城區(qū)學(xué)校體育場(chǎng)地、相關(guān)器材設(shè)施是“學(xué)校體育”得以開展的重要保障。城體育場(chǎng)館設(shè)施在質(zhì)量和數(shù)量上均存在一定不足，受到這些場(chǎng)地設(shè)施的影響，導(dǎo)致有一定體育運(yùn)動(dòng)需求的學(xué)生不得不因?yàn)閳?chǎng)地的欠缺而主動(dòng)放棄了參與體育運(yùn)動(dòng)。

二、城區(qū)中學(xué)體育課改善建議

（一）建立科學(xué)的教學(xué)理念和完整的課程評(píng)價(jià)體系

體育教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握“新課標(biāo)”的完整體系，在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，建立科學(xué)的體育教學(xué)理念，樹立以中學(xué)生為主體、學(xué)生發(fā)展為中心、關(guān)注中學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、培養(yǎng)終身體育意識(shí)的責(zé)任感。這樣，他們才能在未來的體育實(shí)踐中結(jié)合中學(xué)生的身心特點(diǎn)和體育教材的特點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生建立信心、養(yǎng)成體育習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面的全面發(fā)展。建立課程評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的體能、知識(shí)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)評(píng)定范圍，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）改善城區(qū)體育教師引進(jìn)方式

盡管目前中學(xué)體育教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)有較大幅度的提高，但學(xué)歷層次與要求還有一定的差距。應(yīng)進(jìn)一步加大工作力度，一方面從現(xiàn)在良好的政策入手，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的發(fā)展后勁。另一方面針對(duì)目前中學(xué)體育學(xué)術(shù)空氣淡薄，缺少學(xué)科帶頭人、科研水平低的現(xiàn)狀，可適當(dāng)引進(jìn)一些高學(xué)歷的人材。

（三）認(rèn)真落實(shí)政策文件和改善學(xué)校體育開展條件

在全面檢查落實(shí)中央 7 號(hào)文件精神、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》以及《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》等情況的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)督查城區(qū)各中學(xué)體育、藝術(shù)課程是否開足、開齊，體育、藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)人員、教學(xué)師資是否按規(guī)定足額配置，學(xué)生課外文體活動(dòng)時(shí)間是否得到保證，體育、衛(wèi)生與藝術(shù)教育基本教學(xué)條件是否達(dá)標(biāo)和及時(shí)更新，學(xué)校衛(wèi)生與健康教育的責(zé)任制、預(yù)防機(jī)制、應(yīng)急處理機(jī)制是否健全等內(nèi)容?！睉?yīng)堅(jiān)持督導(dǎo)檢查機(jī)構(gòu)的作用，促進(jìn)學(xué)校體育的順利開展和產(chǎn)地器材的完善，應(yīng)該抽調(diào)有關(guān)人員對(duì)城區(qū)中學(xué)體育教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)組每到一所學(xué)校，通過聽匯報(bào)、查閱相關(guān)資料、工作記錄、聽課、個(gè)別訪談、會(huì)議座談、問卷調(diào)查等督查形式，促進(jìn)體育課程的完善，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣。

三、結(jié)束語

目前城區(qū)初級(jí)中學(xué)學(xué)校體育組織機(jī)構(gòu)設(shè)置完善，城區(qū)初級(jí)中學(xué)體育教師的教學(xué)思想已經(jīng)由傳統(tǒng)單一性向多元化方向發(fā)展，能夠以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣，讓學(xué)生在掌握一定運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)注重身心協(xié)調(diào)發(fā)展；體育教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握和執(zhí)行情況也較好。為了進(jìn)一步完善體育教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)水平，城區(qū)中學(xué)只有不斷深化體育課程改革，全面推行素質(zhì)教育優(yōu)化體育師資隊(duì)伍，提高體育教師待遇，抓住契機(jī)，豐富課外體育活動(dòng)，才能真正促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，樹立終身體育意識(shí)。

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