文/南通職業(yè)大學(xué) 張慈

高職院校圖書館的大學(xué)生思政教育功能影響研究
——基于南通職業(yè)大學(xué)圖書館的研究

文/南通職業(yè)大學(xué) 張慈

圖書館文化是圖書館為讀者服務(wù)過程中形成的價(jià)值觀念、管理思想和行為規(guī)范，包括精神文化、制度文化、環(huán)境文化和網(wǎng)絡(luò)文化，因此具有育人功能、約束功能、熏陶功能和開發(fā)功能。如何開發(fā)利用好圖書館文化的思想教育功能，本文以南通職業(yè)大學(xué)圖書館為例，從館藏資源是否豐富、是否有效利用、館內(nèi)服務(wù)是否多樣化、館內(nèi)文化氛圍是否濃厚等幾個(gè)方面分析南通職業(yè)大學(xué)圖書館發(fā)揮思政功能情況，并相應(yīng)提出對策建議。

圖書館；思想政治教育；南通職業(yè)大學(xué)

一、高校圖書館文化的主要思想政治教育功能

（一）精神文化的育人功能。思想政治教育功能既能提高人們的思想政治和科學(xué)文化素質(zhì)，也促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮育人功能促進(jìn)精神文化與學(xué)習(xí)成才結(jié)合。高校圖書館的精神文化建設(shè)需要與人才品德培養(yǎng)相融合，以達(dá)到育人的效果。

（二）制度文化的約束功能。制度文化的約束功能既能為高校教學(xué)、科研服務(wù)，也可以對讀者提供和諧的文化氛圍。合理的圖書館制度能有效約束館員和讀者的行為，對館員和讀者的行為做出客評價(jià)，為圖書館工作的進(jìn)行提供保障。

（三）環(huán)境文化的熏陶功能。高校圖書館環(huán)境文化的熏陶功能，主要是以潛移默化的方式通過塑造的環(huán)境和氛圍影響讀者，促進(jìn)讀者的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展，凈化讀者的心靈，陶冶他情操，使讀者的人格和品德都得到升華和提高。

（四）網(wǎng)絡(luò)文化的開發(fā)功能。網(wǎng)絡(luò)文化的開發(fā)功能是指運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行思想政治教育，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，更好的內(nèi)化內(nèi)容，最大限度地發(fā)掘人的潛能，使受實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)教育效果。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館中的運(yùn)用，高校圖書館成為開發(fā)讀者思想政治教育功能的重要載體。傳統(tǒng)圖書館的資源和服務(wù)功能通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)延伸到網(wǎng)絡(luò)世界網(wǎng)絡(luò)通過對傳統(tǒng)圖書館管理文獻(xiàn)資料的經(jīng)驗(yàn)與方法構(gòu)建網(wǎng)上虛擬圖書館。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)成為讀者學(xué)習(xí)研究提高思想政治素質(zhì)的快捷方法。

二、高職院校圖書館對學(xué)生思政教育的途徑

（一）強(qiáng)化專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。這就要求南通職業(yè)大學(xué)的圖書館中必學(xué)根據(jù)實(shí)際情況，有針對性地收集整理、采購不同的思想政治教育專題的相關(guān)資料和書籍，為師生提供方便。另外，圖書館還必須舉辦一些思想政治教育主題鮮明、直觀的、受學(xué)生歡迎的專題宣傳展覽，以此來進(jìn)一步強(qiáng)化圖書館的育人作用。

（二）建設(shè)文明、健康的信息網(wǎng)絡(luò)。這就要求南通職業(yè)大學(xué)的圖書館必須和總分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢建立專門的思想政治教育工作網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育與課堂教育的無縫連接，通過與學(xué)校德育部門的密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)思想教育的同步性。另外，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)工具的交流性、開放性通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的正確引導(dǎo)。

（三）構(gòu)建先進(jìn)文化氛圍。高職院校的圖書館開展思想政治教育的基本前提是必須構(gòu)建先進(jìn)的文化氛圍，構(gòu)建具有時(shí)代感、導(dǎo)向力的文化氛圍，使當(dāng)代大學(xué)生在深切感受圖書館文化的同事覺地塑造自己的三觀，為自己的未來樹立遠(yuǎn)大的理想，為自己的發(fā)展培養(yǎng)高尚的情操。高職院校圖書館文化氛圍的構(gòu)建不能脫離高校校園文化的建設(shè)，應(yīng)以知識文化為基點(diǎn)，在不斷地服務(wù)與管理中構(gòu)建屬于自己的先進(jìn)的價(jià)值觀、思想理念、行為方式、知識體系、道德規(guī)范等，這些將對當(dāng)代大學(xué)生的思想教育形成潛移默化的滲透核輻射。因此，高職院校的圖書館必須創(chuàng)建屬于自己的、獨(dú)居文化特色的優(yōu)良的文化氛圍，將知識與智慧、思想與認(rèn)識等良好的品質(zhì)帶給學(xué)生。

（四）善于運(yùn)用傳統(tǒng)文化樹立終身學(xué)習(xí)、悅于學(xué)而樂于教的理念。孔子說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?！笨鬃拥膶W(xué)習(xí)與教育的理念表現(xiàn)著人文關(guān)懷精神，它鼓勵(lì)館員樹立終身學(xué)習(xí)的理念并且以學(xué)習(xí)為樂，這對構(gòu)建學(xué)習(xí)型圖書館文化具有重要意義。圖書館學(xué)習(xí)氛圍就是通過提高服務(wù)質(zhì)量的方式以潛移默化的形式影響讀者養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高館員的整體修養(yǎng)，最終形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。這既是圖書館實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的要求，也是發(fā)揮圖書館員的個(gè)人能力、充分挖掘個(gè)人潛力的要求。學(xué)習(xí)型圖書館文化的構(gòu)建有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，它強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的提高，注重個(gè)體智力的開發(fā)。

（五）提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這就要求高職院校的圖書館必須具備一直思想素質(zhì)過硬、職業(yè)道德水準(zhǔn)高的專業(yè)隊(duì)伍，這將對圖書館的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平帶來直接影響，并徹底體現(xiàn)出圖書館的精神文明程度。南通職業(yè)大學(xué)就樹立了“以人為本”的圖書館管理原則，從語言文明著手、從滿足讀者的需求為落腳點(diǎn)，不斷開展多種形式的個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，在文明的語言、規(guī)范的服務(wù)程序、熱情的服務(wù)態(tài)度、完善的服務(wù)態(tài)度支撐下不斷提升圖書館的服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量。圖書館通過對圖書管理員的培訓(xùn)提升他們的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，在良好的行為教育示范下，樹立服務(wù)育人、管理育人的基本思想，在規(guī)范化的行為下用扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的工作精神面貌、文明的語言、熱情的服務(wù)態(tài)度等對學(xué)生的行為和情感帶來影響，在不斷的潛移默化與滲透中實(shí)現(xiàn)育人的目的。

[1]章春野.論圖書館的文化使命[J].圖書館工作與研究,2010(3):13.

[2]徐雙,劉勇.當(dāng)前圖書館文化建設(shè)的問題、原則及對策[J].圖書館建設(shè),2010(02):19.