連云港新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)延安校區(qū)九年級(jí)（8）班 馬睿思

帶著微笑出發(fā)(外一篇)

連云港新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)延安校區(qū)九年級(jí)（8）班 馬睿思

緊抿著薄唇，拖著無(wú)力的步伐，走過(guò)那條必經(jīng)的暗巷，踏凝了冰冷的空氣?？荚囀×恕?/p>

走到巷子的盡頭，轉(zhuǎn)過(guò)拐角，又看到那個(gè)不幸的女人在賣她的煎餅。她大概三十出頭，卻已是銀絲縷縷。她原本有一個(gè)殷實(shí)的家境，可她的丈夫卻下身癱瘓。那場(chǎng)車禍也奪去了她唯一的孩子。迫于生計(jì)，她只好出來(lái)賣煎餅。

但她的生意卻出奇的好，白餅一攤，鏟子一翻，熱油一倒，那耀眼的金黃便隨著那啪啪啪的油煎聲泛起。待到出鍋時(shí)，澆一層香醋，撒一圈蔥花，一件美妙的藝術(shù)品便在那藍(lán)印花碟上綻開。更絕的是，她總會(huì)放上一朵她親手雕刻的“笑臉花”。蘿卜雕成花瓣，花蕊處是一個(gè)清純的笑臉。裝在餅上，那餅儼然成了一個(gè)葳葳蕤蕤的生命。蓬勃與微笑，人文與生命都在那一方印花碟中上演。

邁向她的攤子，“一個(gè)煎餅?！彼⑽㈩I(lǐng)首，笑著說(shuō)：“好?！睌傦灒褂?，開煎。一切都是那么熟練。她的神色，寧謐而安詳，淡淡的笑靨，嘴角微微上揚(yáng)，如詩(shī)，如一方靜水。美得如同一幅古仕女圖。她的雙手如彩蝶般靈動(dòng)飛舞，隨著那平仄的油聲上揚(yáng)下翻。她雙眼微瞇，目光在鏟子上與餅間反復(fù)打量，斟酌，手抬，手落。待到時(shí)候，她輕按一下餅，出鍋！她伸手把一朵“笑臉花”托著，輕輕綴在了上面。佐以調(diào)料。我迫不及待的接過(guò)，香味繾綣著我的味蕾，勾起了我嘴邊的淺笑。這餅是多么香！也給人一種思考。是熱愛生活？還是直視苦難？考試又怎樣？以樂(lè)觀的心態(tài)繼續(xù)迎接！

幾年后再見到女人，是在一個(gè)小酒樓里。食客人山人海，她成了老板。一旁的男人在打理賬單，面色紅潤(rùn)，毫無(wú)頹廢之色。我對(duì)她說(shuō)：“還記得笑臉花嗎？”她面帶微笑，堅(jiān)定地說(shuō)：“恩，生活本是條路，無(wú)論它怎么對(duì)我，我必會(huì)面帶微笑遠(yuǎn)行?！?/p>

誠(chéng)然，生活必會(huì)有百味，無(wú)論多苦，亦是多甜，只要熱愛生活，心態(tài)樂(lè)觀，面帶微笑地去迎接，去面對(duì)，必是一種水靜流深的智慧。

也許生活少不了苦難，但也絕不會(huì)拒絕一朵笑臉花的盛開。以微笑去行走吧！我輩豈是蓬蒿人？

點(diǎn)評(píng)：

開頭就來(lái)個(gè)特寫鏡頭，一個(gè)“踏凝”凸顯沉重。真是別致。

烙煎餅，很平常，但在人物肖像的描寫，人物動(dòng)作的描寫，家庭背景的交待，出煎餅過(guò)程的刻畫，“蓬勃與微笑，人文與生命”的議論更是畫龍點(diǎn)睛。

一次考試情緒的低落，步入一個(gè)烙煎餅的場(chǎng)景，一個(gè)有著不幸遭遇的女人，一個(gè)具有樂(lè)觀地面對(duì)生活的女人，始終面帶著微笑去生活，給予考試失敗的學(xué)生以人生的啟發(fā)。

“幾年后”就是議論，如果接著寫情緒轉(zhuǎn)變，自己微笑著面對(duì)生活面對(duì)學(xué)習(xí)，文脈具有了一貫性。

特級(jí)教師 李震