文/湖南有色金屬工業(yè)技工學校 劉秋琴

技工院校班主任如何做好學生思想政治工作

文/湖南有色金屬工業(yè)技工學校 劉秋琴

技工院校是我國職業(yè)教育體系當中的一個重要組成部分，在技能型人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。由于技工院校教育的特殊性，學生在思想、思維發(fā)展方面還存在一些問題，這就給班主任工作增加了難度。本文主要針對這一現(xiàn)狀，對技工院校班主任如何做好學生思想政治工作提出了幾點對策建議。

技工院校；班主任工作；思想政治工作；對策

技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的搖籃，是一種特殊的職業(yè)教育類型。長期以來，技工院校學生由于受社會、學校、自身等諸多因素的影響，容易在思想觀念方面出現(xiàn)問題，少數(shù)學生有時會游離于社會主流，給自己的成長帶來不安定因素。這就需要技工院校班主任明確自身工作目標，強化對學生的思想政治教育，將技工院校的學生培養(yǎng)成滿足社會需要的、高素質(zhì)的技能型人才。

一、技工院校學生思想政治工作面臨的困境

（一）學生在學習心理、情感上面臨壓力。對于技工院校的大部分學生來說，他們沒有明確的學習奮斗目標，態(tài)度也不夠認真，對學習缺乏興趣，再加上基礎知識較差，認知能力水平低，故在文化知識和專業(yè)知識的學習中，因為學習難度大而產(chǎn)生厭學情緒，而家長、老師又常會把他們和重點高中、本科院校的學生比較，這就給技工院校的學生造成嚴重的心理壓力。再加上自控能力弱，不善于合理宣泄不良情緒，這就給學校思想政治工作的開展提出了更高的要求。

（二）思想政治工作模式單一。目前有大多數(shù)技工院校在開展學生思想政治工作過程中仍然采用傳統(tǒng)的模式，即進行集體思想政治教學，忽視了學生的主體地位，而且在開展教育教學的過程中沒有與學生的發(fā)展實際相聯(lián)系，比如學生的職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育、情感問題、擇業(yè)就業(yè)等，思想政治素質(zhì)教育開展模式比較單一，不能幫助技工院校學生解決心理、情感方面的困惑，教學效果并不顯著。

（三）班主任缺乏專業(yè)性影響了思想政治工作實效。由于薪資待遇、學校環(huán)境等諸多因素的影響，技工院校很難招聘到綜合素質(zhì)較高、專業(yè)化能力強的教師擔任班主任?，F(xiàn)有班主任工作動力不足的現(xiàn)象尤其明顯，責任心和事業(yè)心不強，缺乏服務意識；不具備班主任必須的專業(yè)知識和技能，對自身工作定位不明確，將工作的重點放在學生專業(yè)技能的提高上，而忽視了對學生的思想、觀念、行為等進行引導，思想政治工作的效果被嚴重弱化。

二、技工院校班主任做好學生思想政治工作的對策

（一）班主任要樹立現(xiàn)代專業(yè)化的工作理念。技工院校班主任要想切實做好學生思想政治工作，首先就要及時更新觀念，樹立專業(yè)化的工作理念，明確自身的角色定位，用專業(yè)的精神和觀念去開展班主任工作。首先，技工院校班主任要對自身的工作有高度的認同感和投入感，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的觀念，用高度的敬業(yè)精神去感染學生，幫助學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和精神品格。其次，班主任要不斷加強自身專業(yè)理論知識的學習，優(yōu)化自身的專業(yè)知識結構，提高自身作為班主任的專業(yè)知識水平和理論修養(yǎng)，在日常教學管理工作當中為學生滲透思想政治教育，為學生身心的健康發(fā)展提供保障。

（二）加強與學生的溝通，構建和諧平等的師生關系。技工院校班主任是學生的教育者和引導者，因此要想高效地開展學生思想政治工作，班主任必須加強與學生的溝通交流，構建和諧平等的師生關系。第一，班主任要在學習、生活上理解和關心學生，消除技工院校學生的自卑心理，遇到問題的時候多從學生自身的角度去考慮，設身處地的為學生著想，促進良好師生關系的建立，進而學生也會積極地參與到思想政治教育工作當中來。第二，班主任要在日常學習和生活中注意觀察學生，盡力去了解每一名學生的優(yōu)勢和特長，用賞識的眼光看待學生，采取積極向上的教育手段鼓勵挖掘?qū)W生的潛能，幫助他們樹立自信，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間，提供公平的機會，進而促進技工院校學生的全面發(fā)展。

（三）利用網(wǎng)絡媒體開展思想政治工作。在開放的網(wǎng)絡環(huán)境下，班主任可以利用網(wǎng)絡媒體加強與學生的溝通，進而為思想政治工作的開展拓寬思路和路徑。比如班主任可以利用新媒體構建班級人人小站，在這一網(wǎng)絡平臺上可以設置班委成員、班級活動、個人風采、辦事指南、黨團工作和就業(yè)指導等欄目，還要設立專門的版塊宣傳重要的政治思想和方針政策，以強化思想政治工作的效果。還可以通過個人風采展示，讓班級里某個方面比較突出或優(yōu)秀的個人為大家樹立榜樣，傳遞班級正能量等。

（四）加強與學生家長的溝通，提高思想政治工作實效性。對于技工院校的學生來說，除了學校教育之外，還要接受來自家庭、社會等多方面的教育。為了降低思想政治工作的難度，班主任要加強與學生家長的溝通，使家庭教育的基礎性作用得到充分的發(fā)揮。技工院校班主任要事先了解學生的家庭情況，在與家長就學生問題進行溝通的過程中要充分尊重家長，注意方式方法。通過與家長的溝通發(fā)現(xiàn)學生問題的根源所在，讓家長感受到班主任對自己子女的關愛，進而積極配合思想政治工作的開展。

三、結束語

綜上，針對技工院校學生思想政治工作開展面臨的困境，技工院校班主任要及時更新觀念，樹立現(xiàn)代專業(yè)化的工作理念，大力開展學生思想政治工作，要加強與學生的溝通，構建和諧平等的師生關系；利用網(wǎng)絡媒體開展思想政治工作；還要加強與學生家長的溝通，進而提高思想政治工作實效性，為技工院校學生的全面發(fā)展奠定基礎。

[1]郁永娜.做好技工院校學生思想政治工作培養(yǎng)優(yōu)秀人才[J].成才之路,2013,N o.38610:4-5.

[2]李蘭英,岳家利.如何做好技工院校學生思想政治教育工作[J].職業(yè),2015,N o.36108:120.