魏靜

摘 要：大學(xué)階段是大學(xué)生心理快速成長的階段，是大學(xué)生人生觀、價值觀，以及世界觀進(jìn)一步形成的重要階段。大學(xué)生是以班級、宿舍為單位的群體生活。而在大學(xué)生群體中存在一些約定俗成的現(xiàn)象“從眾現(xiàn)象”。大學(xué)生的從眾心理影響著大學(xué)生的思想跟從，社會實踐活動和對事物的判斷認(rèn)知能力。因此，分析大學(xué)生從眾心理的原因在一定程度上對大學(xué)生也有一定的促進(jìn)和激勵作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；從眾心理

一、大學(xué)生從眾的常見行為

大學(xué)生的從眾主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、消費(fèi)、戀愛、就業(yè)等方面。

（一）大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的從眾

走進(jìn)大學(xué)校門，對于剛進(jìn)校的大學(xué)生來說，一切都變得不同，所有的感覺都很新鮮。他們會不同程度上的學(xué)習(xí)宿舍甚至班里的其他同學(xué)，他們不但保持自己固有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且與其他的同學(xué)保持一致。而且在生活情趣、業(yè)余愛好以及作息也容易從眾和趨同。如果自己不從眾的話，有時候在一定程度上會被認(rèn)為孤僻，與眾不同，甚至不合群。大學(xué)校園中常常存在著一種現(xiàn)象，剛進(jìn)校門時，大家的程度都差不多，但是一段時間過后，大多數(shù)同學(xué)會在不同程度上表現(xiàn)出進(jìn)步與退步。參加英語四六級考試、計算機(jī)證書考試以及培訓(xùn)、考取各類證書，所謂技多不壓人。不管是宿舍，還是班級的同學(xué)無不努力的學(xué)習(xí)，為以后畢業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，所以大學(xué)生之間的這種心理趨同，正是從眾心理的主要表現(xiàn)。

（二）大學(xué)生在消費(fèi)方面的從眾

現(xiàn)如今的眾多消費(fèi)群體眾，大學(xué)生這個特殊的群體備受關(guān)注。大學(xué)生年齡小，辨別是非的能力較弱，所處的群體又十分特殊，所以他們的消費(fèi)理念和心理都與社會上的其他群體不同?，F(xiàn)在的大學(xué)生愿意追求時尚，容易攀比，消費(fèi)出手闊綽，從眾心理也十分明顯。盡管家里不是富裕，但是他們?yōu)榱瞬槐黄渌瑢W(xué)看不起，不愿意讓人說自己窮，他們更愿意在消費(fèi)上與其他同學(xué)保持一致，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的從眾心理。

（三）大學(xué)生在戀愛方面的從眾

進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生們都不再似以往埋頭苦學(xué)，他們放下考入大學(xué)的思想包袱，開始了他們新的人生征途。而且大學(xué)生又處在青春期，身體里的荷爾蒙使他們表現(xiàn)出和異性交流的強(qiáng)烈愿望。每個人都渴望愛與被愛。大學(xué)里面的戀愛已經(jīng)成為大學(xué)校園文化的一道靚麗風(fēng)景線。有的宿舍幾個人談戀愛了，沒有談戀愛的人往往會覺得是自己哪方面不出眾，感覺自己和同宿舍的舍友在這方面沒有共同話題。甚至班上一大部分人談戀愛了，沒有談戀愛的人就會感覺不合群，或者無法融入到群體當(dāng)中，在一定程度上就會向大家看齊。

（四）大學(xué)生在就業(yè)方面的從眾

現(xiàn)在的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，面對的問題也越來越復(fù)雜化。大多數(shù)大學(xué)生都不愿意從事藍(lán)領(lǐng)工作，更多的愿意進(jìn)國家單位，覺得有保障，生活比較安逸。大學(xué)生學(xué)生在畢業(yè)的季節(jié)就會選擇考研繼續(xù)深造，或者是加入考公務(wù)員和事業(yè)編制的大軍中。甚至有的大學(xué)生對自己的未來一片茫然，不知道自己該何去何從，擇業(yè)的時候根本難以做出正確的、合理的選擇。從而表現(xiàn)出從眾心理，

二、大學(xué)生產(chǎn)生從眾心理的原因

（一）輿論

大學(xué)生的三觀還尚不成熟，又易受其他人的言論影響，過多的在乎別人對自己的看法。輿論是一種社會力量。俗話說“眾志成城”，“眾怒難犯”，在受挫或是自信心不夠的情況下，他們就容易受別人的輿論影響。他們就會放棄自己的原有想法而去在意別人的輿論，行動上就會備受影響。希望自己與別人保持一致，尊重別人的意見，變得優(yōu)柔寡斷，思想易受影響，進(jìn)而形成隨大流的心理，進(jìn)而走進(jìn)從眾的漩渦。

（二）群體壓力

個體在認(rèn)知，判斷與行為等方面自愿與群體眾多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。然而在大學(xué)生這個特殊的社會群體中卻存在著一些約定俗成的群體規(guī)范，在一定程度上也會表現(xiàn)出一種不約而同，他們會在一些方面表現(xiàn)的特別突出。群體環(huán)境和群體氛圍對大學(xué)生會產(chǎn)生一系列的心理壓力。所以為了達(dá)到心理上的平衡，大多數(shù)學(xué)生就會重視群體的壓力，從而選擇從眾。

（三）言語暗示

大學(xué)生在日?；顒又锌偸且酝奚?、同班級的情況出現(xiàn)，關(guān)系好的幾個經(jīng)常在一起，聊人生，聊學(xué)習(xí)，談古論今，遇到問題總會大家一起商量，一起解決，很大程度上就會受到別人的言語暗示，會使大學(xué)生很快做出決定，他們會覺得大家說的都有道理，大家都是為了他好，甚至覺得就應(yīng)該這樣子做。有時候個人可能會產(chǎn)生疑問，但是同他關(guān)系好的人又給他講的頭頭是道的，也會促使他放棄自己的想法，接受同學(xué)的意見和建議。會在一定程度上產(chǎn)生從眾心理。

三、結(jié)束語

只有更加深入的了解大學(xué)生產(chǎn)生從眾心理的重要原因，才能使高校工作者更進(jìn)一步的了解大學(xué)生的思想動態(tài)。從而為大學(xué)生制定出相應(yīng)的政策法規(guī)。如果將從眾很好地引導(dǎo)大學(xué)生，將會使它更加的發(fā)揮出它的優(yōu)勢，從而使大學(xué)生的發(fā)展更加完善，使社會更加美好。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓華.大學(xué)生從眾心理，高校德育工作新的切入點(diǎn)[J].中南民族大學(xué)學(xué)報，2002，（9）.

[2] 吳亮.當(dāng)今大學(xué)生從眾心理成因及其對策[J].河南教育學(xué)院學(xué)報，2002，（2）

[3] 吳貴生.溫義媛.大學(xué)生求職擇業(yè)中從眾心理的調(diào)查研究[J].江西社會科學(xué)，2005，（10）.

[4] （美）多爾羅杰斯.青年心理學(xué)[M].北京：光明日報出版社，1991.

[5] 周曉虹，現(xiàn)代社會心理學(xué)—多維視野中的社會行為研究[M].上海：上海人民出版社，1997.