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        聲樂技巧在少兒聲樂中的運(yùn)用

        2016-11-23 22:35:29蘇淑珍
        散文百家·下旬刊 2016年9期
        關(guān)鍵詞:聲樂技巧實(shí)踐興趣

        蘇淑珍

        摘 要:音樂在孩子們的生活中無處不在,唱歌是最原始、最基本的一種表現(xiàn)方式;需要培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣,才能夠有好的歌唱發(fā)展能力。歌唱,提高少年兒童的音樂鑒賞力和審美情趣,使孩子們心緒平和、遇事沉穩(wěn)。在歌聲的沐浴下,品德和人格更加豐滿、完善。

        關(guān)鍵詞:興趣;聲樂技巧;實(shí)踐

        歌喉是每個(gè)人都有的“樂器”。歌唱是每個(gè)人都可以參加的藝術(shù)活動(dòng),是音樂教育的自然基礎(chǔ),是最符合學(xué)生心理的活動(dòng),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美、教育切實(shí)可行又有實(shí)效的最佳途徑。作為教師,在教學(xué)中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,從中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,從音樂作品中挖掘和分析音樂要素,尋找學(xué)生感興趣的作為切入點(diǎn),開展教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在興趣中體驗(yàn)音樂,并善于捕捉這些興趣點(diǎn),將之誘導(dǎo)、激發(fā),讓音樂真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。下面就把我的一些教學(xué)體會(huì)向大家做以匯報(bào):

        一、啟蒙式的教學(xué),著重培養(yǎng)孩子的興趣

        歌唱賦予廣大少年兒童豁達(dá)、開朗、活潑的性格。例:在教授3歲-5歲的學(xué)生時(shí),我主要以培養(yǎng)興趣為主,幾個(gè)孩子在一起唱,這樣互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。有的聲音大一些,有的音準(zhǔn)、節(jié)奏掌握的好一些,有的一邊唱一邊表演,根據(jù)每個(gè)孩子不同的情況,我會(huì)逐一進(jìn)行表揚(yáng),孩子們非常的高興,非常愿意唱。在唱《好媽媽》這首歌時(shí),我會(huì)讓家長和孩子互動(dòng),真正地去親、去抱媽媽,這樣家長在孩子的歌聲中也體會(huì)到了非常溫馨的一面。在唱《數(shù)鴨子》《新年好》《找朋友》《一分錢》《娃哈哈》《劃船》這些歌曲時(shí),我會(huì)適當(dāng)用一些小朋友能聽懂的語言來授課,例:小肚肚使勁、笑著唱,把手叉到肚肚兩邊等等。孩子們很喜歡上我的課,每次都很主動(dòng)的過來上課,在這一階段我主要以培養(yǎng)孩子的興趣為主。音樂是美的藝術(shù),而音樂老師應(yīng)該是美的化身;音樂是情感的藝術(shù),音樂老師應(yīng)該是愛的使者。這種愛和美,學(xué)生最能體會(huì),你可以不漂亮,但一定要大方活潑,一個(gè)贊許的眼神就能讓學(xué)生久久陶醉,當(dāng)你帶著微笑,用熱情的目光關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生平等交往和談心,都能讓孩子們喜歡上你并喜歡上你的課。老師在每個(gè)孩子們心中是圣者,老師的一舉手一投足,都對(duì)孩子們具有很大的感染力,恰到好處地運(yùn)用吸引孩子們神情的言語及體態(tài)語言,可緊緊抓住孩子們的專注力,孩子們?cè)诳鞓分懈惺芤魳?、表現(xiàn)音樂、展現(xiàn)自我。

        二、聲樂技巧的展示,讓孩子們用方法來歌唱

        上小學(xué)一年級(jí)之后就可以正式學(xué)習(xí)聲樂了,而這時(shí)的孩子們多半是在喊叫,嗓子總是啞啞的,純正的小童聲帶點(diǎn)啞啞的音色讓人聽著心疼。所以一定要把聲樂技巧運(yùn)用在歌唱里即:聲音位置和氣息的支持。在教學(xué)中我會(huì)按步就班,循序漸進(jìn)地進(jìn)行著。按照《全國少兒歌唱》考級(jí)作品集,一級(jí)一級(jí)地唱,每一級(jí)最少唱七八首歌曲,每一首歌曲音準(zhǔn)、節(jié)奏是必須準(zhǔn)確的,聲音上不能出破音,不能有嘶啞的聲音,平穩(wěn)地把歌曲完整地唱下來,才算過關(guān)。從第四級(jí)開始我會(huì)非常強(qiáng)調(diào)氣息的支持,象《采蘑菇的小姑娘》,后面結(jié)尾的8度大跳,沒有氣吸的支持根本唱不下來,這氣吸不單是光小肚子這塊,連腳丫子、小腿肚子、后背都要給力,像一堵墻一樣,音色上要非常甜美——在面罩這一塊,嘴皮要給力去咬字,并且要敢于去咬字,聲音位置在軟腭——小舌頭這一塊,要非常甜美的音色。像《種太陽》這首歌,除了上面的要求外還要把它的節(jié)奏型——附點(diǎn)的節(jié)奏唱出來,否則就失去了這首歌的風(fēng)格。在唱《雨花石》這首歌時(shí),前半段我要求用嘴皮子去咬字,輕輕地訴說,聲音位置在鼻夾上,到后半段:我愿鋪起一條五彩的路,讓人們?nèi)ビ永杳?,迎接歡樂,一定在軟腭上,氣吸支持著聲音,不能有一點(diǎn)的掉下來,位置保持住,才能唱最后那個(gè)“啊”,如果有一點(diǎn)閃失,最后哪個(gè)“啊”就會(huì)唱破,這是體現(xiàn)學(xué)生基本功的時(shí)候,不能有任何馬虎、閃失的地方,否則就不能很好地完成作品。《聽媽媽講那過去的事情》這是一首非常有技巧的少兒歌曲,它的音域跨度大,一般童聲低聲不好,我常常用這首歌作為純技巧練習(xí),來訓(xùn)練學(xué)生的低聲區(qū)和高聲區(qū)。第七級(jí)《小背簍》則要求氣吸非常的連貫,里面的表情記號(hào)、滑音、空拍的節(jié)奏型等都要在聲音里反映出來,無論是聲音上、技術(shù)上,音樂表現(xiàn)上都要求很完整的。第八級(jí)《映山紅》,這首歌是我教唱所有的女聲都要演唱的作品,它要求學(xué)生聲音上要用高位置來演唱,嘴皮子要去咬字,音量不要大,非常安靜地交待清楚,到了:“若要盼得喲,紅軍來,嶺上開遍喲,映山紅”一定要貼著后咽壁,軟腭打開,氣吸托著聲音通過軟腭送到面罩——眉心,傳到觀眾的耳朵里,讓人久久回味……

        每個(gè)學(xué)生的聲音條件不一樣,要求的也就不一樣。在唱歌曲前,我要集體練聲在15分鐘左右,把聲音位置、氣吸的感覺都找到了之后再開始唱歌曲。有一個(gè)男聲條件并不好,但特別喜歡唱歌,我就在中聲區(qū)上給他下功夫,讓他必須用氣息來歌唱——用小肚子使勁,代替嗓子使勁,這樣他才不會(huì)出現(xiàn)沙啞的聲音,而且他的音域只有一個(gè)8度,我給他練習(xí)了象《數(shù)鴨子》《光榮少年》《旋轉(zhuǎn)的童年》《太陽出來喜洋洋》《長城謠》,參加比賽時(shí)大家反映,是一個(gè)很有磁性的小男聲,獲得了河北省才藝比賽金獎(jiǎng)。在教學(xué)中要循序漸進(jìn),不要急于求成,要根據(jù)孩子們的自身?xiàng)l件來練習(xí)歌曲,而且邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,學(xué)習(xí)一年或半年要參加全國少兒歌唱考級(jí),用考級(jí)來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)習(xí)時(shí)間長的參加各種省里的、全國的比賽都取得了不錯(cuò)的成績,我自己也獲得了全國百名優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。

        我認(rèn)為老師要培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣,要從多角度挖掘孩子喜歡的,樂于接受的形式。有位教育學(xué)家說:“學(xué)生永遠(yuǎn)是新的,如果教師停滯不前,必會(huì)遭到歷史的淘汰?!弊鳛橐幻魳方處煟覍⑴c時(shí)俱進(jìn),及時(shí)研究、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新出一些新的教學(xué)方法。

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