強(qiáng)音

西安工程技師學(xué)院學(xué)工部秉承著革故鼎新的思想，讓全院師生切實(shí)在“精心教育”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“細(xì)致服務(wù)”中感受到“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”的真諦。

勤耕耘， 有收獲

班主任是班級(jí)教育和活動(dòng)的組織的第一人，是素質(zhì)教育工作的實(shí)施者。一個(gè)學(xué)校班主任隊(duì)伍的質(zhì)量直接影響到素質(zhì)教育工作的效果。從管理第一線班主任成長(zhǎng)到如今學(xué)工部部長(zhǎng)，師陽(yáng)親力親為，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在班主任學(xué)生管理工作方面譜寫出兢兢業(yè)業(yè)的一章。

量變帶動(dòng)質(zhì)變，強(qiáng)效推進(jìn)“學(xué)生工作”。師陽(yáng)先后給全院各班班長(zhǎng)、團(tuán)干部開會(huì)不少于20次，引導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)良好的行為習(xí)慣對(duì)于他們?nèi)松闹匾?，還用展示實(shí)際案例的方式，讓他們知道作為班團(tuán)干部該如何善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題。

精心打造學(xué)生自主管理模式。在學(xué)工部的主導(dǎo)下，2015年，西安工程技師學(xué)院大膽在中專的四個(gè)班進(jìn)行試點(diǎn)，推行了“班主任助理”的管理模式，從高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生中經(jīng)過(guò)三輪的選拔與最后一輪的即興問(wèn)答與模擬工作現(xiàn)場(chǎng)的考核，精心挑選了9名學(xué)生擔(dān)任班主任助理工作，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的潛力得到了極大發(fā)揮，效果非常不錯(cuò)。

與時(shí)俱進(jìn)，不斷深化班主任“自省工作”

在做好學(xué)院各項(xiàng)工作的同時(shí)，師陽(yáng)深深地感受到還有許多需要完善和改進(jìn)的地方，因而在日常工作中，一方面積極完成學(xué)院交辦的各項(xiàng)工作，另一方面針對(duì)自身的短板，不斷進(jìn)行自我反省和完善，力促完美的完成各項(xiàng)工作。

轉(zhuǎn)變考評(píng)方式，調(diào)動(dòng)班主任工作的主動(dòng)性。通過(guò)以班主任口述本月工作、情景題解答、建設(shè)性意見三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)班主任工作進(jìn)行了“立體式”的考核和評(píng)定，在進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，更極大地增強(qiáng)了全院教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重班主任培訓(xùn)。為打造一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，學(xué)工部每周召開班主任例會(huì)，還積極開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在提高班主任業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，還注意加強(qiáng)對(duì)班主任的奉獻(xiàn)精神培養(yǎng)和師德教育，并建立了微信群，將好的教育案例在群里分享，形成豐富的教育資源。

創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理辦法。根據(jù)全院班主任年齡、工作特色，學(xué)院將班主任分類進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。以明德校區(qū)現(xiàn)有25名班主任為試點(diǎn)，根據(jù)年齡與性別，將班主任分為“溫暖組”“經(jīng)驗(yàn)組”“青春組”“活力組”四個(gè)組，在肯定了各班主任老師的教育教學(xué)特點(diǎn)的同時(shí)，指導(dǎo)各班主任該如何放手讓學(xué)生干部大膽工作、大膽管理，真正向?qū)W生自我管理的目標(biāo)邁進(jìn)。

從文化氛圍入手，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)土壤

學(xué)院為增進(jìn)班主任工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為學(xué)生們提供了豐富多彩的校園生活。旨在讓學(xué)生在收獲家長(zhǎng)和教師贊美的同時(shí)，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)會(huì)感恩、懂得付出，自己也會(huì)成為一個(gè)非常幸福的人。

掀起感恩系列活動(dòng)熱潮。在繼續(xù)貫徹“感恩儀式”的同時(shí)，學(xué)院掀起了感恩系列活動(dòng)，在國(guó)慶長(zhǎng)假到來(lái)之際，向每位學(xué)生發(fā)起了感恩父母——利用節(jié)假日給爸媽做一件有意義事情的號(hào)召，并對(duì)突出事跡進(jìn)行了表彰;以幼教專業(yè)和食品專業(yè)學(xué)生為主，號(hào)召他們利用他們的專業(yè)所學(xué)為教師制作了手工賀卡并且榨出了鮮美滋養(yǎng)潤(rùn)喉的梨汁，利用課間時(shí)間送到每一位老師的手中，讓老師切實(shí)感受到學(xué)生的祝福和溫暖。

弘揚(yáng)學(xué)生正能量。在全院簽署文明公約，發(fā)起“不遲到，不曠課，不打架，不說(shuō)臟話，不亂扔垃圾，做一個(gè)文明學(xué)生”的活動(dòng)倡議;在全院發(fā)起用美得眼睛發(fā)現(xiàn)感動(dòng)，弘揚(yáng)正能量活動(dòng)，涌現(xiàn)出了“張丹萍”等一批自覺(jué)彎腰撿垃圾的優(yōu)秀學(xué)生;全面啟動(dòng)學(xué)生社團(tuán)，提出“人人有社團(tuán)、個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的口號(hào)，共組建了輪滑社、音樂(lè)社等15個(gè)學(xué)生社團(tuán)……

深化班級(jí)特色文化建設(shè)工作。首先，學(xué)院要求各班級(jí)根據(jù)專業(yè)特色，打造文化墻。在這項(xiàng)活動(dòng)中，每位班主任老師和學(xué)生的積極性都很高漲，充分利用班級(jí)的黑板報(bào)、走廊墻等進(jìn)行了本班文化的彰顯。比如，幼教大專學(xué)前三班師生結(jié)合手工課所學(xué)知識(shí)，做了變廢為寶的文化墻;廣告設(shè)計(jì)大專班的何凡老師，將畫國(guó)畫得很好的學(xué)生動(dòng)員起來(lái)，用若干幅畫做了國(guó)畫長(zhǎng)廊，反響都非常不錯(cuò)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為教育工作者，尤其作為身處基層領(lǐng)導(dǎo)崗位的教育工作者，學(xué)工部深知肩上的責(zé)任和身上的重?fù)?dān)。唯有不斷創(chuàng)新，不斷與社會(huì)接軌，才能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向輝煌。