賈麗仕

（咸寧職業(yè)技術(shù)學院，湖北 咸寧 437100）

可編程控制器學習機的使用*

賈麗仕

（咸寧職業(yè)技術(shù)學院，湖北 咸寧 437100）

PLC編程愛好者如果只是用PLC編程軟件寫程序，沒有進行軟硬件聯(lián)調(diào)，就只限于理論學習，不能更好地融入到工程實踐中。為了減輕學習者的經(jīng)濟負擔，推薦用可編程控制器學習機來完成PLC編程。

可編程控制器；學習機；西門子

可編程控制器（PLC）是繼電器控制與計算機技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域。為了讓學生更好地融入企業(yè)，需要在學校開設(shè)PLC課程，配備PLC教學實驗培訓(xùn)裝置。

PLC編程不能僅僅停留在電腦上寫程序，若有一臺PLC來做實驗，會對我們學習編程如虎添翼。學習者買一臺PLC動輒上千元，光是一條編程電纜正品的也要上百元，這還只能學習一種PLC。為了更好地讓學習者用最優(yōu)惠的成本學會PLC的編程，我們引入PLC學習機。

1 PLC學習機

學習機由主機區(qū)、主機接口與指令訓(xùn)練區(qū)、實驗單元三部分組成。

主機區(qū)裝配PLC主機，可裝三菱、西門子、歐姆龍的PLC主機。主機接口的作用是連接PLC主機與指令訓(xùn)練區(qū)的紐帶。指令訓(xùn)練區(qū)包含基本指令和功能指令。PLC的輸入方式有鈕子開關(guān)輸入、撥碼器輸入、鍵盤輸入方式。PLC的輸出方式有數(shù)碼管顯示、發(fā)光管顯示。

使用學習機前先不通電，打開機箱蓋檢查問題。實驗前將學習機接通電源，打開機箱面板上的開關(guān)。檢查PLC主機輸入輸出端子有無虛接現(xiàn)象。使用學習機，首先安裝驅(qū)動程序，查看設(shè)備管理器的端口號。然后安裝軟件，更改語言為中文，然后重啟軟件。

PLC學習機配置了模擬實驗板，可以進行許多模擬實驗，比如：郵件分揀機、電梯自控、軋鋼機等等。主機的輸入輸出點與模擬實驗板通過導(dǎo)線連接。實驗板采用圖形顯示設(shè)計方法，控制電路畫在模板上，使用方便直觀。程序設(shè)計的步驟是選擇實驗板，進行編程，運行程序。

PLC學習機編程器是開發(fā)、維護PLC控制系統(tǒng)的外部設(shè)備，用來給PLC編程。編程器有三種工作方式：

（1）編程方式：編程器把用戶程序送入PLC主機，可以進行編輯操作。

（2）監(jiān)視方式：編程器跟蹤程序運行。

（3）運行方式：PLC按內(nèi)存中的程序?qū)ο到y(tǒng)進行控制。

2 自控軋鋼機的應(yīng)用設(shè)計

板材在軋鋼機中軋制是將板材從一個方向依靠傳送機構(gòu)進入到軋輥的縫隙之間，軋輥旋轉(zhuǎn)。下軋輥固定在機床上，上軋輥可以上下移動，通過調(diào)節(jié)上軋輥的位置改變兩個軋輥的間隙。有的厚度改變大的工件一次軋制不能完成，需要3次軋制才能完成加工任務(wù)。

2.1 自控軋鋼機的控制要求：

（1）啟動按鈕按下，M1、M2兩臺電動機同時運行，檢測開關(guān)S1有信號，鋼板沒有完成壓軋，M3電動機正轉(zhuǎn)。

（2）鋼板軋完一次，鋼板處于接料傳送帶上，檢測開關(guān)S2有信號，電磁閥動作使接料傳送帶傾斜，M3電動機反轉(zhuǎn)把鋼板從上壓輥送回送料帶。

（3）往復(fù)三次為一個加工周期，完成后停機1分鐘，取出成品。

2.2 輸入輸出點數(shù)的分配：

輸入輸出點數(shù)的分配如表1所示。

2.3 程序設(shè)計說明

啟動軋鋼機后，按下按鈕，驅(qū)動兩臺電動機工作。當X1有效時，傳送帶上已經(jīng)放了待加工工件，驅(qū)動M3正轉(zhuǎn)，指示燈HL1亮。當X2有效時，M3反轉(zhuǎn)，指示燈HL2亮，鍛壓機沖壓一次，計數(shù)器C1計數(shù)1次。計數(shù)器沒有達到3次，M3電動機正轉(zhuǎn)。計數(shù)超過3次，輔助繼電器M1有效，M3電動機不反轉(zhuǎn)，三臺電動機和電磁閥復(fù)位，延時1分鐘后定時器T0有效，反復(fù)軋鋼。

3 結(jié)束語

為了推廣PLC技術(shù)，學習使用PLC學習機，以滿足我們對學習PLC技術(shù)的要求。PLC學習機由可編程控制器主機、編程器、主機構(gòu)成，還有模擬實驗板。做教學實驗將主機與模擬實驗板連接完成程序設(shè)計訓(xùn)練。將主機與系統(tǒng)部件連接可做開發(fā)機使用，進行現(xiàn)場調(diào)試。

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［4］常斗南，崔世鋼，李全利.小型PLC學習機的設(shè)計及應(yīng)用舉例［J］.天津職業(yè)技術(shù)師范學院學報，1996，（1）：31-36.

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表1 輸入輸出點數(shù)的分配

TP313

A

1671-3818（2016）10-0052-01

賈麗仕（1985-），女，湖北陽新人，講師，研究方向：組態(tài)控制技術(shù)、自動化生產(chǎn)線。

湖北省教育科學規(guī)劃2015年度資助課題“組態(tài)控制技術(shù)信息化教學改革”（項目編號：2015GB306）