摘 要： 微信的發(fā)展和普及，對(duì)生活的各個(gè)層面產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。同時(shí)，微信也為大學(xué)生思政教育提供了新的平臺(tái)，但其也不乏諸多問(wèn)題存在。本文筆者以微信的雙重影響為基點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生思政教育的教學(xué)實(shí)際，對(duì)微信環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的現(xiàn)狀作出了詳細(xì)闡析，并提出了以微信為契機(jī)發(fā)展大學(xué)生思政教育的相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：微信 大學(xué)生 思政教育 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）08-0203-01

一、微信環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的現(xiàn)狀分析

1.微信為大學(xué)生思想政治教育提供的機(jī)遇

微信為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。首先，微信促進(jìn)思想政治教育日趨生活化。思想政治教育與大學(xué)生生活的融合，無(wú)疑可以更好地對(duì)他們的思想價(jià)值觀念進(jìn)行合理引導(dǎo)，而微信則已融入大學(xué)生活，成為當(dāng)代大學(xué)生交流和展現(xiàn)自我的重要平臺(tái)。由此，思政教育者可以通過(guò)“朋友圈”功能發(fā)表具有正確思想導(dǎo)向的分享，以達(dá)到間接引導(dǎo)的目的。其次，微信對(duì)于大學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮大有裨益。微信無(wú)疑可以搭建學(xué)生與教師、輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者的溝通橋梁，學(xué)生通過(guò)提出自己的疑點(diǎn)難點(diǎn)，從而收獲思政理論知識(shí)，并將其內(nèi)化為自身素質(zhì)，并把這種素質(zhì)通過(guò)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為有效的自主行為。再次，微信有利于高校思想政治教育者工作的有效實(shí)施。微信有利于拉近學(xué)生和老師之間的距離，增強(qiáng)彼此熟識(shí)度，為學(xué)生與教師溝通提供廣泛的交流平臺(tái)，再加上微信的互動(dòng)性和即時(shí)性特性，無(wú)疑可以創(chuàng)造師生交流的新態(tài)勢(shì)。這些顯然可以促進(jìn)高校思想政治教育者工作的有效實(shí)施。最后，微信有利于創(chuàng)新學(xué)校的班級(jí)管理模式。可以利用微信創(chuàng)建新的大學(xué)班級(jí)管理平臺(tái)，從而突破傳統(tǒng)班級(jí)管理所受的時(shí)空約束性，這更有利于提高大學(xué)班級(jí)管理效率。

2.微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

微信在為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。首先，微信易被不法分子利用。微信的諸如“附近的人”等功能為人們提供了新的交友平臺(tái)，大學(xué)生基于對(duì)虛擬世界的好奇心而廣泛使用。但與此同時(shí)，利用微信實(shí)施犯罪的事例也經(jīng)常見(jiàn)之于諸多報(bào)刊。微信在帶來(lái)便利的同時(shí)，也給不法分子提供了可乘之機(jī)，從而有針對(duì)性地實(shí)施犯罪。其次，微信對(duì)高校思想政治工作者與大學(xué)生的媒介素養(yǎng)提出挑戰(zhàn)。媒介素養(yǎng)就是指人們面對(duì)媒介各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反映能力。

高校思想政治教育工作者往往對(duì)微信缺乏認(rèn)知，其也并沒(méi)有將微信作為載體開(kāi)展工作的意識(shí)，由此可見(jiàn)，我國(guó)高校思想政治教育人員媒介素質(zhì)普遍缺乏，而大學(xué)生思想、行為上不成熟，其媒介素養(yǎng)更是低下。最后，微信影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。微信由于占用了學(xué)生大量的時(shí)間，難免會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)造成影響。此外，微信會(huì)對(duì)大學(xué)生的身心健康給予沖擊。這主要是因?yàn)榉值匾蕾?lài)虛擬交流會(huì)嚴(yán)重影響他們的現(xiàn)實(shí)交流，甚至?xí)?dǎo)致交流障礙，引發(fā)心理疾病。

二、以微信為契機(jī)發(fā)展大學(xué)生思政教育的對(duì)策探討

1.加強(qiáng)教育引導(dǎo)

首先，要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的微信使用觀。通過(guò)對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的強(qiáng)化，使其能夠?qū)ψ陨硇袨橛枰院侠碚{(diào)節(jié)和控制。其次，要加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育。媒介素養(yǎng)的培育既可以發(fā)生在日常教學(xué)中，亦可以在校外實(shí)踐中。課堂教學(xué)以及各種實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)媒介信息的獨(dú)立思考以及批判能力，這無(wú)疑可以提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。最后，要加強(qiáng)大學(xué)生安全防范意識(shí)。這可以通過(guò)對(duì)微信犯罪的宣傳以及普法活動(dòng)等方式予以進(jìn)行。

2.加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

首先，要建立一支適應(yīng)微信新環(huán)境的高素質(zhì)的工作隊(duì)伍，該隊(duì)伍既要有較高的政治教育理論水平，又要掌握微信并熟練進(jìn)行操作。其次，要?jiǎng)?chuàng)新高校思政教育工作者的教育觀念，注重對(duì)傳統(tǒng)思政教學(xué)束縛的突破。最后，要注重高校思政教育隊(duì)伍的素質(zhì)及能力的提升，包括對(duì)媒介技術(shù)素質(zhì)的提升。

3.使微信作為大學(xué)生思想政治教育的載體

使微信成為大學(xué)生思想政治教育的載體，需從以下層面著手：一是利用微信開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育。通過(guò)微信可以了解大學(xué)生當(dāng)前的思想狀態(tài)等，因此，微信可以作為思想政治教育工作者了解學(xué)生的窗口。此外，微信可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)師生微信交流從而架構(gòu)思政課的第二課堂。由此，微信與傳統(tǒng)思想政治教育模式實(shí)現(xiàn)了有效結(jié)合，這無(wú)疑有助于有效提升思政課的教學(xué)質(zhì)量。二是有效利用微信群聊功能，加強(qiáng)班級(jí)交流。通過(guò)微信群聊，可以實(shí)時(shí)傳送信息實(shí)現(xiàn)在線政治學(xué)習(xí)與交流，并有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)集體意識(shí)。三是通過(guò)開(kāi)通學(xué)校官方和部門(mén)微信公共賬號(hào)，建設(shè)學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁。通過(guò)微信公眾賬號(hào)，學(xué)校以及各部門(mén)可以實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生的“零距離”溝通，從而實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。學(xué)校以及各部門(mén)可以更快地了解學(xué)生訴求，學(xué)生也可以更廣泛、更深入地了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

4.完善微信與大學(xué)生思想政治教育管理機(jī)制

對(duì)于微信與大學(xué)生思想政治教育，需要相應(yīng)的管理機(jī)制予以規(guī)范，筆者認(rèn)為宜從以下層面展開(kāi)：首先，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)微信相關(guān)法律法規(guī)。微信在給人們帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，也往往被不法分子所利用進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。而如今我國(guó)有關(guān)微信相的關(guān)規(guī)制仍有所欠缺，而法律法規(guī)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，由此可見(jiàn)，出臺(tái)微信相關(guān)法律法規(guī)已勢(shì)在必行。其次，要健全微信運(yùn)營(yíng)商的監(jiān)管制度。對(duì)此，可以從打造微信實(shí)名制，研發(fā)不良內(nèi)容屏蔽技術(shù)，完善微信舉報(bào)系統(tǒng)等方面進(jìn)行規(guī)制。最后，高校要建立大學(xué)生微信使用監(jiān)理機(jī)制。高?？梢越⒋髮W(xué)生使用微信的管理信息交流和意見(jiàn)反饋制度，并引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確使用微信的觀念，以此來(lái)規(guī)范微信使用監(jiān)管機(jī)制。

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作者簡(jiǎn)介：雷艷平（1976-），女，湖南桂陽(yáng)人，碩士，講師。研究方向：思想政治教育。