胡蘭

摘 要： 隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，圖書館運行的全民閱讀機(jī)制在不斷的升級，只有建立有效的項目發(fā)展定位，才能更加優(yōu)質(zhì)的發(fā)揮全民閱讀的社會傳播力量以及實際的社會教育功能。本文針對基層圖書館服務(wù)定位系統(tǒng)的建立優(yōu)勢進(jìn)行了簡要的分析，并且針對基層公共圖書館服務(wù)定位系統(tǒng)建立的基本模式展開了討論，旨在為相關(guān)管理人員提供必要的設(shè)計參考。

關(guān)鍵詞：全民閱讀 基層公共圖書館 服務(wù)定位系統(tǒng) 設(shè)計

中圖分類號：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0055-01

全民閱讀熱度的飆升，越來越多的圖書館參與到全民閱讀推廣活動中來，圖書館是全民閱讀活動的重要推廣機(jī)構(gòu)，找準(zhǔn)其在全民閱讀中的位置，才能更好地發(fā)揮它的文化傳播和社會教育功能?；鶎訄D書館在開展全民閱讀中有服務(wù)、用戶、資源、網(wǎng)絡(luò)布局等優(yōu)勢。

一、全民閱讀結(jié)構(gòu)下基層圖書館服務(wù)定位系統(tǒng)的項目優(yōu)勢

對于基層圖書館來說，只有建立有效的圖書館服務(wù)定位系統(tǒng)，才能保證基礎(chǔ)圖書推廣項目的順利運行，其中包括：圖書館優(yōu)勢、圖書資源優(yōu)勢以及基礎(chǔ)圖書館網(wǎng)絡(luò)化布局優(yōu)勢[1]。第一，圖書館優(yōu)勢，圖書館在運行過程中，主要進(jìn)行的是相應(yīng)文獻(xiàn)的收集和整理，不僅能實現(xiàn)文獻(xiàn)使用價值的基本職能，也能保證用戶信息服務(wù)項目的集中運行。在圖書館的服務(wù)機(jī)制中，主要的核心業(yè)務(wù)也從信息的存儲轉(zhuǎn)化成圖書館的服務(wù)項目升級上。其項目優(yōu)勢也主要集中在服務(wù)方式的多樣化以及服務(wù)內(nèi)容的個性化以及特色化。第二，圖書資源優(yōu)勢。由于基層圖書館館藏大量的圖書資源，因此，基層圖書館是實現(xiàn)全民閱讀的重要陣地，相關(guān)管理人員要順應(yīng)時代的發(fā)展，建立有效的信息收集路徑以及信息呈現(xiàn)方式，保證圖書館能利用自身館藏進(jìn)行更好的圖書推廣，保證實際用戶更好的接收圖書館的相應(yīng)服務(wù)。第三，基層圖書館網(wǎng)絡(luò)布局優(yōu)勢。在整個公共圖書館建立過程中，圖書館的基本布局和整體服務(wù)體系具有一定的基層延伸作用，不僅是公共圖書館的輻射模式，也是整體全民閱讀項目推進(jìn)的基本物質(zhì)資源保證，在建立全民閱讀體系的過程中，相關(guān)管理人員要將不同的基層圖書館聯(lián)合起來，最大限度的滿足不同讀者的不同需求，從而使我國圖書閱讀推廣項目更加全面。并且，基層圖書館在圖書推廣項目運作過程中具有天然的優(yōu)勢，能夠利用最大化的公共資源進(jìn)行文化社會的輔助[2]。

二、全民閱讀結(jié)構(gòu)下基層圖書館服務(wù)定位系統(tǒng)的模式分析

1.政府層面的參與模式建構(gòu)

在建立基礎(chǔ)的圖書推廣項目中，以政府為基礎(chǔ)的活動設(shè)置需要相關(guān)人員給予必要的重視，主要建立的就是大型的綜合類圖書推廣活動。一方面，相關(guān)政府可以組織群眾進(jìn)行圖書文化節(jié)，利用地區(qū)性的圖書活動促進(jìn)整體閱讀意識的建立，并且，在圖書文化節(jié)推廣過程中，以書會友，能更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會和和諧型社會的共同建立。在文化節(jié)運作過程中，不僅要集中在閱讀的推廣上，也要對群眾的思想道德意識進(jìn)行有效的教育。另一方面，當(dāng)?shù)卣部梢越M織地方開設(shè)圖書講堂，進(jìn)行思想層面的閱讀疏導(dǎo)。

2.圖書館自身層面的主導(dǎo)模式建構(gòu)

在基層圖書館內(nèi)，要建立有效的圖書推廣活動，設(shè)立相應(yīng)的圖書閱讀周，或者是建立更加便捷的路徑服務(wù)相關(guān)讀者，以便于讀者能更加高效的進(jìn)行閱讀項目的運行，相關(guān)圖書館要根據(jù)地方以及自身的發(fā)展特點和趨勢，進(jìn)行有效的活動建立，從而促進(jìn)全民閱讀時代進(jìn)步[3]。

三、基層圖書館服務(wù)定位系統(tǒng)在全民閱讀中的重要意義

推進(jìn)全民閱讀是文明進(jìn)步的階梯。通過閱讀書籍獲取和積累知識可以說是一個人終身的需求，我們希望通過長期的、持之以恒的推動全民閱讀活動，來引導(dǎo)一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。全民閱讀是提升國民素質(zhì)，形成社會核心價值觀的重要手段。深入推進(jìn)全民閱讀活動，在全社會營造濃郁的讀書氛圍，不僅對每個公民會產(chǎn)生積極的影響，還將在全社會形成文明和諧的氛圍。因此，提高全民閱讀水平，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，推動社會文明進(jìn)步至關(guān)重要。

1.提升全民閱讀熱情

在全民閱讀推廣項目中，基層圖書館是整體項目的職能載體，其宗旨就是要進(jìn)一步助力整體全民閱讀項目的建立和健全。在圖書館館運營過程中，政府要給予必要的政治支持，作為整體項目的導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)者，而基層圖書館要作為最基本的活動承辦單位，按照相應(yīng)的閱讀目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)活動的建立和推廣。

2.優(yōu)化閱讀權(quán)力維護(hù)

對于公民來說，閱讀權(quán)是最為基本的權(quán)利，但是卻常常被忽略，在全民閱讀項目推進(jìn)的過程中，就是要進(jìn)一步優(yōu)化全民對于公民閱讀權(quán)有全新的認(rèn)知，進(jìn)一步深化政府的職能，以及突出圖書館的服務(wù)效能。在維護(hù)公民閱讀權(quán)的過程中，保證公民獲取信息的自由，并且利用實體資源以及網(wǎng)絡(luò)資源為公民閱讀提供最基本的支持[4]。

3.推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)

在推進(jìn)全民閱讀項目的過程中，要以全民為基本的推廣宗旨，以保證全民體驗的優(yōu)化，在基層圖書館推進(jìn)全民閱讀活動的過程中，要建立基層閱讀圖書館和全民閱讀項目以及全社會文化建設(shè)的有機(jī)融合，利用全民素質(zhì)和能力的升級，進(jìn)一步助力整個社會成為學(xué)習(xí)型社會。

結(jié)束語

總而言之，建立全民閱讀項目是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的必然趨勢，面對當(dāng)前全球性的閱讀新趨勢，而基層圖書館作為最基本的載體，要為相應(yīng)項目提供必要的人力物力，是非常重要的組織機(jī)構(gòu)。要想建立長期健全的全民閱讀機(jī)制，就要集中力度在服務(wù)定位的優(yōu)化項目上，實現(xiàn)公民閱讀是權(quán)利的維護(hù)。積極探索為全民閱讀提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的途徑，為全民閱讀提供一個平臺，進(jìn)而成為全民閱讀的精神家園，是圖書館建設(shè)和諧社會的偉大使命，也是今后相當(dāng)長時期全社會共同關(guān)注的重要課題。

參考文獻(xiàn)

[1]沈光亮.社會力量參與公共圖書館服務(wù)供給的倫理激勵[J].圖書館，2015，22（02）：17-22.

[2]趙斯霞.公共圖書館服務(wù)社會力量供給的經(jīng)濟(jì)激勵[J].圖書館，2015，17（03）：61-65.

[3]周曉華.縣級公共圖書館實施《公共圖書館服務(wù)規(guī)范》面臨的問題與對策[J].圖書館論壇，2014，17（07）：93-95.

[4]王宏鑫.基層現(xiàn)代公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)的整體化狀況分析[J].圖書與情報，2014，17（05）：70-74.

[5]文毅，中國國家圖書館與美國國會圖書館推進(jìn)全民閱讀比較研究[J].圖書館學(xué)研究，2014年23期