聶斌+王丹志

摘要：當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)能力不僅是他們能否順利就業(yè)的關(guān)鍵，而且決定著獨(dú)立學(xué)院的生存和發(fā)展，影響著社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。本文旨在對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出提高大學(xué)生就業(yè)能力的主要做法，對(duì)提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)能力具有重要意義。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院;大學(xué)生;就業(yè)能力;綜合素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G646 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2016）43-0001-02

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)雖然保持中高速增長(zhǎng)，但仍面臨著下行壓力加大的風(fēng)險(xiǎn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到770萬(wàn)，同比增加20.9萬(wàn)人，人力資源部的相關(guān)報(bào)道稱(chēng)今年的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生面臨著與眾多一本、二本大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，因此，如何提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)能力，使大學(xué)生能夠更加適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)是迫在眉睫。

一、影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力的主要原因

獨(dú)立學(xué)院是民辦高校教育的重要組成部分，它的生源大多數(shù)被確定在三批次本科段次錄取的學(xué)生，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力的高低對(duì)他們能否順利就業(yè)至關(guān)重要。

1.大學(xué)生就業(yè)能力的概念和內(nèi)涵。關(guān)于大學(xué)生就業(yè)能力的概念各家說(shuō)法不一，英國(guó)就業(yè)能力研究專(zhuān)家LeeHarvey認(rèn)為，就業(yè)能力是指?jìng)€(gè)人的能力，通常表現(xiàn)為學(xué)生能夠獲得和保持工作的能力。美國(guó)教育與就業(yè)委員會(huì)關(guān)于就業(yè)能力的定義是：就業(yè)能力是在勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)通過(guò)充分的就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)潛能的自信。

2.從當(dāng)前社會(huì)對(duì)人力資源的基本要求看，就業(yè)能力主要包括五個(gè)基本層次：一是學(xué)習(xí)能力。大學(xué)生要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅包括精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還包括廣博的基礎(chǔ)知識(shí)，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)觀察和參與新的體驗(yàn)、把新知識(shí)融入已有的知識(shí)、從而改變已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。學(xué)會(huì)以快捷、簡(jiǎn)便、有效的方式獲取準(zhǔn)確知識(shí)、信息，并將它轉(zhuǎn)化為自身能力的本事。二是社會(huì)適應(yīng)能力。大學(xué)生要逐步擯棄“書(shū)呆氣”，通過(guò)參加勤工儉學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、擔(dān)任學(xué)生干部、助教等活動(dòng)，學(xué)會(huì)融入新環(huán)境、新隊(duì)伍，從而適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，學(xué)會(huì)放下姿態(tài)，適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，提高生存本領(lǐng)。三是人際交往能力?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”大學(xué)生要通過(guò)人際交往，提高自己的表達(dá)理解能力、人際融合能力、解決問(wèn)題能力、合作能力和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)大學(xué)生的心理健康，從而發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，建立和諧、融洽良好的人際關(guān)系。四是創(chuàng)新能力，指在工作中不墨守成規(guī)，有新思路，提出新觀點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷結(jié)合新情況發(fā)現(xiàn)和解決新問(wèn)題、開(kāi)拓新局面的能力;五是求職應(yīng)聘能力，求職應(yīng)聘是實(shí)力、勇氣和智慧的綜合運(yùn)用。求職應(yīng)聘能力包括自我認(rèn)知、機(jī)會(huì)分析與把握、就業(yè)信息收集與處理能力、職業(yè)決策與營(yíng)銷(xiāo)、臨場(chǎng)應(yīng)變、求職技巧和方法運(yùn)用等方面的能力。

3.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力存在的主要問(wèn)題。

①綜合素質(zhì)不高。獨(dú)立學(xué)院大部分學(xué)生入校時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我控制能力差，大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，而吃苦精神不夠，自我要求不高，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，再學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，綜合素質(zhì)不高。②動(dòng)手能力較差。目前有的獨(dú)立院校開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容單一，實(shí)用性不大，與單位、企業(yè)需要具備的動(dòng)手能力嚴(yán)重脫節(jié)，因此，導(dǎo)致大部分大學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力較差，與企業(yè)希望招聘有經(jīng)驗(yàn)的員工還是有一定的差距的。③職業(yè)規(guī)劃能力缺乏。獨(dú)立學(xué)院有一部分大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)較差，等靠要思想嚴(yán)重，沒(méi)有明確的職業(yè)目標(biāo)，就業(yè)的動(dòng)力不足，對(duì)自己將要從事的職業(yè)、興趣與能力都缺乏客觀的了解，這導(dǎo)致他們?cè)谇舐氝^(guò)程中隨波逐流，盲目跟風(fēng)。

二、提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力的主要做法

1.加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)，提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力。一是完善職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)課，從大學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始逐步推進(jìn)，設(shè)有專(zhuān)職的就業(yè)指導(dǎo)老師，根據(jù)不同年級(jí)大學(xué)生的特點(diǎn)，不斷豐富、完善課程內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的就業(yè)指導(dǎo);二是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，使大學(xué)生“在大學(xué)一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，并有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，三年級(jí)初步完成從學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換”。三是要加強(qiáng)就業(yè)政策的宣傳，建立大學(xué)生就業(yè)志愿者團(tuán)隊(duì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)宣講、張貼海報(bào)、宣傳園地、校園廣播、就業(yè)在線網(wǎng)站以及校友訪談、專(zhuān)家面對(duì)面等形式宣傳國(guó)家和地方的就業(yè)政策，為大學(xué)生提供就業(yè)信息，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件。

2.完善符合社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)課和選修課，提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力。獨(dú)立學(xué)院老師要深入企業(yè)、深入一線進(jìn)行調(diào)查研究，根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)一步完善學(xué)生培養(yǎng)方案，將社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)嵌入到教學(xué)中，滿(mǎn)足社會(huì)的需求;要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生選擇好第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和選修課的學(xué)習(xí);要多開(kāi)設(shè)不同領(lǐng)域的選修課以滿(mǎn)足不同學(xué)生的選擇，如軟件開(kāi)發(fā)、智能機(jī)器人、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，軟件測(cè)試，動(dòng)漫制作、計(jì)算機(jī)等。

3.搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力。一是鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)性實(shí)踐，使學(xué)生們能在實(shí)踐的大舞臺(tái)上，學(xué)以致用，在服務(wù)中樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，培養(yǎng)良好的協(xié)調(diào)溝通能力、創(chuàng)新能力以及良好的職業(yè)道德。二是引導(dǎo)學(xué)生積極參加全國(guó)性的數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、機(jī)器人設(shè)計(jì)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)、營(yíng)銷(xiāo)策劃等各類(lèi)大賽，實(shí)訓(xùn)與比賽相結(jié)合，以賽代學(xué)，進(jìn)一步提高分析解決問(wèn)題的能力;三是加強(qiáng)校企合作，延伸校企合作深度，充分利用社會(huì)資源，建立多個(gè)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)和企業(yè)選拔人才搭建溝通平臺(tái)，提升社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新教育，提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力。我國(guó)正在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)對(duì)于就業(yè)的拉動(dòng)作用很強(qiáng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每個(gè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)或者項(xiàng)目的從業(yè)人員可達(dá)到8.44人。因此獨(dú)立學(xué)院要大力激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，幫助更多的大學(xué)生成為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，使他們的就業(yè)能力得到提高。第一，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)選修課以及企業(yè)家大講堂，通過(guò)生動(dòng)的事例來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立積極探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的創(chuàng)業(yè)精神;第二，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供多方面的支持和服務(wù)。利用校友會(huì)等平臺(tái)設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金和創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，在資金和政策咨詢(xún)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)上為學(xué)生提供有益的幫助;第三，廣泛與企業(yè)合作，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，將競(jìng)賽中選拔出來(lái)的成果向企業(yè)推廣，使學(xué)生成果走向產(chǎn)業(yè)化。第四，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)示范基地，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)他們的經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)調(diào)查能力和預(yù)測(cè)市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)能力;通過(guò)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育，使得獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力得到質(zhì)的提高。

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生能否順利就業(yè)關(guān)系到家庭和社會(huì)的穩(wěn)定，直接影響到獨(dú)立學(xué)院的生存和發(fā)展，大學(xué)生充分就業(yè)不僅可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，而且可以減少因畢業(yè)生不能及時(shí)就業(yè)而帶來(lái)的社會(huì)不安定因素。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)積極探索如何提高大學(xué)生的就業(yè)能力，從而促使大學(xué)生充分就業(yè)。

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On Improving the Main Experience and Practice of the Independent College Students Employment Ability

NIE Bin1，WANG Dan-zhi2

（1.Century College，Beijing University of Posts and Telecommunications，Beijing 102101，China;

2.Beijing University of Posts and Telecommunications，Beijing 100876，China）

Abstract：At present，with China's economy is facing the industrial upgrading，structural adjustment，independent college students are faced with severe employment challenges. Independent college students' employment ability is not only the key to their successful employment，but also determines the survival and development of independent colleges，affecting social harmony and stability. This paper analyzes the problems existing in the independent college students' employment ability，puts forward some suggestions to improve the employment ability of college students，and has important significance to further do a good job in college students' employment guidance.

Key words：Independent college;college students;employment ability;comprehensive quality