孫逍

在高中存在著一種普遍現(xiàn)象，即女生選擇文科的例數(shù)普遍高于理科。高中理科的高要求以及女生個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等原因，造成女生選擇文科的例數(shù)顯著高于理科。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，大多女生之所以選擇文科其中一部分原因是因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)較為困難，深感恐懼，喪失了對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和勇氣。甚至部分高中女生將其當(dāng)做一種現(xiàn)象，認(rèn)為自己物理學(xué)習(xí)困難是客觀問(wèn)題，而不從深層次來(lái)尋求原因，任其為之。為了消除這種學(xué)習(xí)障礙，學(xué)生必須要根據(jù)問(wèn)題深層次尋求原因，從而有針對(duì)性的采取相應(yīng)措施。

一、高中女生物理學(xué)習(xí)困難的主要原因

第一，消極因素的影響。因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)時(shí)間形成一種固有觀念，認(rèn)為男生比女生學(xué)習(xí)理科更加容易，他們認(rèn)為男生在經(jīng)過(guò)中考之后，其思維發(fā)育迅速，比女生更加聰明。另外我國(guó)傳統(tǒng)禮儀認(rèn)為作為女生就應(yīng)該靜若處子。這就導(dǎo)致了從小就出現(xiàn)了男生好動(dòng)、女生好靜的情況，男生在游戲中不斷積累了動(dòng)手能力和物理知識(shí)，解決問(wèn)題和思維能力也逐漸增強(qiáng)。因此在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，男女生之間就存在著一種不平衡，部分不正確思想更是強(qiáng)化了這種不平衡，給女生物理學(xué)習(xí)留下了心理陰影。

第二，女生獨(dú)特的思維特點(diǎn)的影響。女生在理解能力、概括能力以及空間想象能力上都不如男生，然而卻在機(jī)械記憶能力和形象思維能力上卻占據(jù)著優(yōu)勢(shì)。邏輯思維和抽象思維較弱導(dǎo)致了女生在物理學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)思維定勢(shì)。物理是一項(xiàng)偏向于邏輯推理和分析綜合的課程，存在著較多的規(guī)律和原理，需要較高的邏輯分析和思維能力，女生因?yàn)樗季S缺乏廣度和深度，導(dǎo)致在高中物理學(xué)習(xí)中稍遜于男生。

第三，女生物理學(xué)習(xí)中心理因素的影響。女生在高中階段其身體發(fā)育速度顯著超過(guò)心理發(fā)展水平，在女生身體發(fā)育出現(xiàn)顯著變化的時(shí)候，感到莫名焦慮和疑惑。另外受到一些流行歌曲乃至影視作品的影響，導(dǎo)致在內(nèi)心深處十分浮躁，從而對(duì)物理學(xué)習(xí)的定力產(chǎn)生了影響。在具體物理學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏積極性和主動(dòng)性，自信心不足，意志力較低。另外女生在生理期學(xué)習(xí)效果不佳，也給物理學(xué)習(xí)效果帶來(lái)了帶來(lái)了影響。

二、高中女生物理學(xué)習(xí)困難的主要策略

第一，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，為學(xué)習(xí)提供良好的情感環(huán)境。大多女生在內(nèi)心深處存在不如男生的自卑感，有著較大的心理障礙。因此女生要主動(dòng)認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，要明白和男生相比自己學(xué)習(xí)認(rèn)真，且在記憶公式和原理方面有足夠的優(yōu)勢(shì)，從而提高自己學(xué)習(xí)物理的信心。高中女生也可以利用榜樣作用，選取一名物理學(xué)習(xí)優(yōu)秀的女生作為典型，明白自己也能學(xué)好物理。另外女生應(yīng)用成功人物實(shí)例自我干預(yù)，例如居里夫人等女性科學(xué)家的故事，讓自己能以此為傲，提高自信心，徹底消除傳統(tǒng)觀念的影響。

第二，培養(yǎng)抽象思維能力。男、女生抽象思維能力整體差異是一種實(shí)際現(xiàn)象，部分女生在對(duì)物理概念和規(guī)律進(jìn)行理解時(shí)感到困難。女生可以利用自己想象力較為豐富的優(yōu)勢(shì)，在物理學(xué)習(xí)中讓充分發(fā)揮想象，善用啟發(fā)，將抽象的物理原理和規(guī)律用生動(dòng)形象的生活現(xiàn)象表達(dá)出來(lái)。部分女生神經(jīng)活動(dòng)較為緩慢，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要積極提高自己抽象思維的反應(yīng)能力。可以在做題時(shí)給自己設(shè)定時(shí)間限制，習(xí)題必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。針對(duì)女生發(fā)散性思維較差的情況，可以在練習(xí)中將習(xí)題用多種方式解答出來(lái)，從而讓自己學(xué)會(huì)在不同情況下采用不同的思維模式，從不同角度分析問(wèn)題。

第三，提高女生物理學(xué)習(xí)的興趣。只要女生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能自覺(jué)的去研究思考。女生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)提升自己物理學(xué)習(xí)的興趣。首先，高中女生容易偶像崇拜，因此要積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)物理教師在外形和人格方面的優(yōu)點(diǎn)，例如著裝大方得體，外貌整潔干凈，性格幽默風(fēng)趣，語(yǔ)言形象生動(dòng)，人格崇高優(yōu)雅。只有這樣才能加強(qiáng)自己對(duì)教師的喜愛(ài)，從而讓自己對(duì)物理提高興趣。其次，重視教師注意語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)的變化的作用，可以建議教師在課堂上要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，深富情感，多引用小故事。如此才能避免課堂枯燥乏味，形成良好的物理教學(xué)氛圍。最后，多做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)教師在課堂上應(yīng)用實(shí)驗(yàn)來(lái)總結(jié)規(guī)律時(shí)，女生應(yīng)該克服自卑和恐懼的心理，為自己爭(zhēng)取上臺(tái)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，增加自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，最好和教師合作完成實(shí)驗(yàn)，從而讓自己在實(shí)驗(yàn)中探索和發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，產(chǎn)生成就感，提升物理學(xué)習(xí)的興趣。

第四，建立良好的師生關(guān)系。女生一定要和教師之間建立良好的師生關(guān)系，部分女生物理學(xué)習(xí)困難是因?yàn)樽员案凶魉?，即使有?wèn)題也不敢問(wèn)。因此女生應(yīng)該主動(dòng)和教師溝通，有問(wèn)題多請(qǐng)教，課余多與教師交流，增加師生之間的親切感，從而讓自己將對(duì)教師的喜愛(ài)轉(zhuǎn)化成對(duì)物理課程的興趣，從而克服自己物理學(xué)習(xí)的障礙。

第五，避免不良心理對(duì)自己學(xué)習(xí)的干擾，女生在進(jìn)入高中后對(duì)自己明顯的身體發(fā)育感到恐懼，受到影視作品的影響，期待美好的愛(ài)情，容易發(fā)生早戀行為，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了干擾。女生要主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要清楚只有提高自己能力，讓自己足夠優(yōu)秀，將來(lái)才會(huì)有很好的生活，而現(xiàn)在的早戀行為很難有良好的結(jié)果的。

高中女生物理學(xué)習(xí)困難在我們周圍較為普遍，作為女生不應(yīng)該將這作為一種現(xiàn)象而坐視不理，而應(yīng)該積極探索原因，通過(guò)建立良好師生關(guān)系、提高自己物理學(xué)習(xí)興趣、訓(xùn)練自己邏輯思維能力、改變傳統(tǒng)觀念等方面來(lái)促進(jìn)自己物理成績(jī)提高。