茆家偉

“吾日三省吾身：高否？富否？帥否？否，滾去學(xué)習(xí)！”這是2015年高考前夕懸掛在四川省內(nèi)江市第六中學(xué)高三14班黑板上方的另類沖刺標(biāo)語。

初看到這則標(biāo)語，我實不敢相信，也不敢茍同。

高考前夕，在學(xué)校中、教室里貼上標(biāo)語，目的是為了激勵學(xué)子奮發(fā)向上，初衷自然是好的。因為在目前的社會現(xiàn)實下，高考還是很多學(xué)生改變命運的重要途徑，關(guān)乎著一個學(xué)生甚至一個家庭的未來，也關(guān)乎著學(xué)校的發(fā)展，重視是理所當(dāng)然的?？扇绱肆眍惖臉?biāo)語也實在令人不能理解。難道只是因為自身不高、不富、不帥便要“滾”去學(xué)習(xí)嗎？難道那些高富帥的學(xué)生就不用學(xué)習(xí)了嗎？如此說來，豈非扭曲了學(xué)習(xí)的初衷，并且對學(xué)生造成了心靈的打擊？且如此粗鄙的用詞，實在是影響學(xué)校的形象。

托爾斯泰在《戰(zhàn)爭與和平》中寫下了這樣一段話：“其實生命的真正意義在于能夠自由地享受陽光、森林、山巒、草地、河流，在于平平常常的滿足。其他則是無關(guān)緊要的?！狈从^現(xiàn)今社會，大眾所追捧的成功學(xué)正如這與眾不同的標(biāo)語一般，其背后是赤裸裸的對物質(zhì)的狂熱、對外在的追逐。朱德庸說：“大部分的人對于所謂成功，只有兩個標(biāo)準(zhǔn)，小時候的分?jǐn)?shù)和大了之后的錢數(shù)?！币徽Z中的。

讀書與學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵在于充實自己，在讀書過程中得到靈魂的升華。也許是古人所倡導(dǎo)的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，導(dǎo)致當(dāng)今的讀書學(xué)習(xí)成為一種帶有功利性的行為。梭羅曾說：“我愿意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實、簡單，把一切不屬于生活的內(nèi)容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，簡單最基本的方式，簡單，簡單，再簡單?！?/p>

正是因為梭羅的簡單之心，才會有《瓦爾登湖》的傳世；正是因為托爾斯泰洞悉了生命的意義，才會有《戰(zhàn)爭與和平》的輝煌；正是因為諸葛孔明的淡泊名利，才會有三分天下的恢宏氣勢；正是因為陶潛的不為五斗米折腰，才會有采菊東籬下的悠然自在……

與眾不同的標(biāo)語固然可以提高學(xué)生的積極性，也能幽默大眾，但其背后的功利也極易令我們迷失，讓我們茫然無措。若能同梭羅一般簡單，如托爾斯泰一般真實，像孔明一般淡泊，似陶潛一般悠然，那是否會有另一番讀書的意味呢？

莫讓與眾不同的標(biāo)語迷惘了少年求知的本性！

佳作點評

文章由高考前夕四川一中學(xué)鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)語談起，開頭簡單介紹情況后旗幟鮮明地亮出了自己的觀點——不敢茍同，中間進(jìn)行了有理有據(jù)的分析，論據(jù)翔實豐富，結(jié)尾收束簡單有力。文章在中間論述部分稍稍欠缺，理論分析有所不足。

（祈成）