他叫谷詩新，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師、省優(yōu)秀教育工作者、省科技教育先進(jìn)個(gè)人。熟悉他的人都知道，人如其名，他對待工作和生活都是充滿著詩意和新意。

他是一個(gè)癡迷的學(xué)習(xí)者。他常說，一個(gè)不閱讀的數(shù)學(xué)教師是不稱職的數(shù)學(xué)教師。他的床頭案前經(jīng)常都擺放著教育教學(xué)類的書籍和雜志。每次出差，別人是逛商場，他卻是逛書城。只要一有空，他就開始閱讀。但凡他讀過的書，都留下了他思考的痕跡，書的空白處密密麻麻寫的都是他的感想。有人問他：“你這么忙，哪有時(shí)間看書??？”他淡淡一笑，坦言自己的閱讀時(shí)間全都來自“余暇”，比如開會(huì)、等車的間隙，睡覺前的30分鐘，而批注式的閱讀方法增強(qiáng)了他的閱讀效率，提高了他的思辨能力和表達(dá)能力。不斷地閱讀，使他的寫作底蘊(yùn)變得更加深厚，他先后撰寫了40多篇有自己獨(dú)到見解的學(xué)術(shù)論文在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》等不同的核心期刊上發(fā)表，其中部分文章被中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心收錄。

他是一個(gè)堅(jiān)定的實(shí)踐者。別看他平時(shí)面帶微笑、不善言辭，可是一到課堂，他就像換了一個(gè)人，出其不意的課堂引入、出神入化的知識(shí)點(diǎn)探究、出乎意料的練習(xí)設(shè)計(jì)……總是讓他的學(xué)生乃至慕名前來的聽課者心曠神怡。正如一位慕名聽課者所言：“谷老師的課充滿著新、奇、險(xiǎn)，他的課堂一般人難以復(fù)制?！彼群?次在省、市層面的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)；《小學(xué)數(shù)學(xué)教育生活化研究》《數(shù)學(xué)基本思想在小學(xué)教學(xué)中的滲透研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)研究》等課題也已成為他響亮的名片。

他是一個(gè)溫暖的引路者。身為教研員的他，時(shí)刻把青年教師的專業(yè)成長與建湖教育的長足發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。他總是想方設(shè)法為青年教師搭臺(tái)，使青年教師能夠快速成長。只要青年教師參加教學(xué)競賽，他總是親自參與備課磨課，小到一個(gè)教態(tài)，大到整節(jié)課的結(jié)構(gòu)，他都真誠地提出自己的意見和建議。關(guān)鍵時(shí)刻，他還能和青年老師同備、同上一節(jié)課。

不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索……一直在教學(xué)路上默默前行的他，正用青春追逐夢想。