劉倩倩++龐思琦

摘要：通過對學(xué)生工就業(yè)問題研究，以點帶面地推及到高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究。本文收集了河北省各高校大學(xué)生兼職情況的數(shù)據(jù)，采用了比較研究法和調(diào)查分析法方法，對學(xué)生工兼職與就業(yè)競爭力關(guān)系進行探討。科學(xué)有效的社會實踐經(jīng)歷對大學(xué)生將來的就業(yè)能起到積極的促進作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生工;就業(yè)競爭力;對策

隨著我國三十多年以來的高等教育改革，高等教育已經(jīng)從精英化全面走向了大眾化，畢業(yè)生數(shù)量的逐漸增加，使得就業(yè)形勢日益嚴峻。根據(jù)近年來對用人單位用人標準的調(diào)查，用人單位對大學(xué)生就業(yè)能力最看重的五個指標分別是：專業(yè)知識與技藝、敬業(yè)精神、學(xué)習(xí)意愿和可塑性、溝通協(xié)調(diào)能力以及基本的解決問題能力。越來越多的在校大學(xué)生開始尋找機遇，迎接挑戰(zhàn)，為了未來步入社會能夠盡快適應(yīng)愈發(fā)嚴重的就業(yè)壓力，因此校外兼職（即“學(xué)生工”）自然變成了最佳的選擇。

本次調(diào)查主要以河北省各高校在校大學(xué)生（主要是保定、石家莊、邯鄲、邢臺、秦皇島、唐山地區(qū)高校）為主體，采取隨機抽樣的方法選取調(diào)查對象。問卷主要圍繞大學(xué)生兼職對能力的培養(yǎng)和就業(yè)的積極影響進行調(diào)查，包括大學(xué)生兼職的原因、兼職的基本情況、對兼職的態(tài)度、兼職的影響等方面。本次調(diào)查實際發(fā)放了400份問卷，實際回收393份，有效問卷386份，有效回收率96.3%，反映的情況比較真實。

一、學(xué)生工等相關(guān)概念

（一）學(xué)生工的概念

“學(xué)生工”指的是在校的本、?？拼髮W(xué)生出于某種目的，通過某種方式進入工作領(lǐng)域，利用課余時間從事短期或中長期工作。學(xué)生工具有學(xué)生背景，學(xué)生工的高等教育背景使得他們成為了素質(zhì)高、有思想、有活力的特殊群體。

（二）大學(xué)生就業(yè)競爭力的概念

就業(yè)競爭力是指畢業(yè)生在就業(yè)市場上，具有戰(zhàn)勝競爭對手、找到適合才能發(fā)揮和實現(xiàn)自身價值的適當工作崗位的能力，即滿足社會和用人單位對人才需求的能力。

（三）學(xué)生工與就業(yè)競爭力相互關(guān)系分析

為了分析大學(xué)生兼職與其就業(yè)競爭力的相互關(guān)系，本項目針對二者關(guān)系設(shè)計調(diào)查問卷，以此來分析兼職對就業(yè)競爭力的影響因素。

根據(jù)調(diào)查問卷分析結(jié)果，學(xué)生工與就業(yè)競爭力存在較大相關(guān)性，在所調(diào)查的大學(xué)生中，認為二者存在相關(guān)性的高達92.5%。進一步分析，有47.85%的學(xué)生認為通過兼職可以培養(yǎng)個人能力以及獲得工作經(jīng)驗，有28.3%的學(xué)生通過兼職可以提高自己心理素質(zhì)。其中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、鍛造良好心理素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識等方面反映了大學(xué)生就業(yè)競爭力指標的內(nèi)涵，由此看出，學(xué)生工對于提升就業(yè)競爭力具有明顯價值和積極意義。

二、學(xué)生工產(chǎn)生原因及對就業(yè)競爭力的影響

（一）學(xué)生工群體出現(xiàn)的原因

“學(xué)生工”的出現(xiàn)是必然的， 他是由高等教育的宗旨、社會發(fā)展的需要以及在校大學(xué)生的心理訴求三方面共同作用的產(chǎn)物。首先，高等教育的改革與發(fā)展， 需要大學(xué)生到社會的第一線進行真實的體驗和鍛煉。其次，不同行業(yè)需要招收具有高素質(zhì)的學(xué)生工來滿足生產(chǎn)、工作、服務(wù)等用工需求。再次，大學(xué)生為了實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃， 需要培養(yǎng)對社會、對企業(yè)的認知能力與生存能力。

（二）學(xué)生工兼職對提升就業(yè)競爭力的影響

1.樹立目標，增強專業(yè)能力。在職業(yè)生涯早期，個人確立合適的職業(yè)，進入合適的組織，適應(yīng)組織的文化是關(guān)鍵。大學(xué)生盡早接受校外兼職行業(yè)可以充分認識到自己的才能和能力，并能應(yīng)對今后就業(yè)等一系列問題的出現(xiàn)做到有所準備，在工作的同時結(jié)合自我專業(yè)實際，做到精益求精，在問題上做出自己準確的判斷，更利于適應(yīng)工作和應(yīng)對各種突發(fā)問題。

2.提高人際關(guān)系處理能力。人際關(guān)系在當代社會開始被越來越多的人提及，也有很多人將人際關(guān)系視為最難處理的問題。在做“學(xué)生工”的過程中，大學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到如何在尊重他人的同時尊重自己，更能在實踐過程中體會到人際關(guān)系的巧妙之處，不僅表現(xiàn)在社交能力的提高，而且在口語表達能力和組織協(xié)調(diào)能力上得到應(yīng)有鍛煉。隨著工作經(jīng)驗的積累和社會經(jīng)驗的不斷增加，兼職的大學(xué)生可以更加成熟、更加理性的處理好他們在兼職過程中所要處理好的人際關(guān)系。

3.面試和組織活動的先通車。在校大學(xué)生極度缺乏工作機會，因此工作經(jīng)驗不足年資不夠便成為影響他們就業(yè)的一塊短板。而“學(xué)生工”在這個時候發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。雖然自身條件存在不足，與社會上那些經(jīng)驗豐富的前輩不能同一而論，但勤能補拙是亙古不變的真理。課余時間的校外兼職工作著實能為自身積累不少實際的工作經(jīng)驗，也為今后的工作道路奠定實際基礎(chǔ)和能力閱歷。

社會工作是一個有目標有計劃的過程，社會工作實習(xí)的目標是為了培養(yǎng)有能力的實務(wù)工作者?！皩W(xué)生工”恰好是初出茅廬大學(xué)生修煉自我和接軌社會的第一步，不僅在目標和意識對青年人進行了正確的指引，潛移默化的培養(yǎng)著他們的專業(yè)精神與職業(yè)素養(yǎng)，更在態(tài)度和行動力兩方面進行了實際的引領(lǐng)，讓當代青年人更快更好的了解社會、接觸社會，培養(yǎng)勤奮，不懈，卓越，創(chuàng)新等工作意識和工作品質(zhì)，為當代緊迫的就業(yè)困境開出一條新生道路，為未來社會培養(yǎng)了一批又一批有責(zé)任感的未來接班人。

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