陳東飛

摘要：伴隨著全國職業(yè)教育工作如火如荼的開展，要提升職工隊伍的基本素質(zhì)就要建立完整的管控機制，一定程度上提升企業(yè)市場競爭力，確保企業(yè)內(nèi)部管理效果的優(yōu)化落實，就需要企業(yè)針對自身發(fā)展情況建立具有實際導向性的教育培訓項目。本文從提高職業(yè)教育和培訓項目的理解和落實能力、優(yōu)化新時期任務(wù)以及強化組織領(lǐng)導的策略分析三個層面分析了加強職業(yè)教育與培訓，提高職工隊伍素質(zhì)和企業(yè)競爭力的基本路徑，旨在為企業(yè)相關(guān)管理人員提供有價值的參考建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育培訓;職工隊伍素質(zhì);企業(yè)競爭力;策略

職業(yè)教育是提升企業(yè)職工基礎(chǔ)素質(zhì)的最直觀路徑，不僅能借助相應的教育培訓提升其理論知識框架的質(zhì)量，也能優(yōu)化員工的專業(yè)能力和團隊素質(zhì)，強化人才根本的同時提升企業(yè)的市場競爭力。對于加強職業(yè)教育和培訓項目，國家給予了大力重視，其中各個機構(gòu)接受和參與職業(yè)培訓項目的人員超過一億，借助專業(yè)化的技術(shù)和教育培訓，順應新形勢的發(fā)展要求，提高專業(yè)人員數(shù)量。

一、提高對于職業(yè)教育和培訓項目的理解和落實能力

（一）要擴大職業(yè)教育和培訓對企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的推力

對于企業(yè)來說，要建立優(yōu)化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)框架，就要在結(jié)構(gòu)優(yōu)化的同時，強化產(chǎn)業(yè)升級項目的處理機制，提升團隊中員工的基本素質(zhì)。在高科技產(chǎn)業(yè)以及新興企業(yè)發(fā)展的過程中，要保證技術(shù)人員素質(zhì)能得到優(yōu)化升級，借助新興技術(shù)提升職工的操作能力，確保職工提高技術(shù)水平以及新技能的掌握程度。另外，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展的運行，在員工職業(yè)培訓項目開展的過程中，借助信息化技術(shù)提升其知識水平和專業(yè)化能力，能在提高現(xiàn)代化水平的同時，優(yōu)化現(xiàn)代技工的實際能力。特別是全球范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，利用專業(yè)化的職業(yè)培訓和教育項目能優(yōu)化企業(yè)的轉(zhuǎn)型能力，順利推進企業(yè)的良性發(fā)展[1]。

（二）要認知職業(yè)教育和培訓對企業(yè)市場競爭力的影響

自從加入世貿(mào)組織后，全球經(jīng)濟一體化逐步建立，面對新機遇以及新挑戰(zhàn)，企業(yè)之間的差距也在增多，一方面是由于職工人員的素質(zhì)不同，另一方面是勞動力組成結(jié)構(gòu)不同，也就導致企業(yè)的發(fā)展框架和結(jié)構(gòu)運行出現(xiàn)偏差，企業(yè)要想在實際項目運行過程中強化管控機制的實效性，就要針對企業(yè)的實際情況建立具有價值的職業(yè)教育和培訓項目。

（三）要分析職業(yè)教育和培訓對企業(yè)員工就業(yè)的影響

在推進職業(yè)教育的過程中，企業(yè)也要綜合分析自身的人員結(jié)構(gòu)以及市場就業(yè)情況，特別是針對日益強化的就業(yè)壓力，要保證企業(yè)自身發(fā)展態(tài)勢的穩(wěn)定，才能在強化企業(yè)發(fā)展競爭力的同時，進一步優(yōu)化企業(yè)的實際運行結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)自身運行框架的實效價值。但是，在企業(yè)內(nèi)部工作人員的日常工作還是存在一些亟待解決的問題，其中比較突出的就是，企業(yè)的工作人員無事可做，或者是企業(yè)內(nèi)部一些精細化的工作沒有人做，這都會導致企業(yè)實際運行結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴重偏差。而針對這樣的問題，企業(yè)的管理人員要強化職業(yè)培訓項目的實際效果，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部人員的實際工作能力和專業(yè)素質(zhì)，真正以踐行企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標為基準，優(yōu)化企業(yè)的實際發(fā)展框架，順利推進企業(yè)的良性發(fā)展[2]。

二、明確職業(yè)教育和培訓項目的新時期任務(wù)

（一）進一步強化職業(yè)教育和培訓項目，促進職工素質(zhì)升級

在我國，新興企業(yè)在不斷增多，針對大幅度提升的人員構(gòu)成，若是沒有建立有效的勞動力職業(yè)教育機制，就不能優(yōu)化參差不齊的專業(yè)素質(zhì)，勢必會導致企業(yè)運行結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問題甚至是項目隱患。而且，據(jù)不完全統(tǒng)計，隨著職業(yè)技術(shù)院校的普及，現(xiàn)在有部分高中畢業(yè)生[3]。在接受了一部分職業(yè)教育后直接走向工作崗位，相應的知識儲備和實際工作能力都并不高，這也就導致其無法適應企業(yè)的實際發(fā)展訴求，產(chǎn)品質(zhì)量以及服務(wù)質(zhì)量受到?jīng)_擊，因此，新時期提高職業(yè)教育和培訓成為了時代發(fā)展的必然趨勢。要在實際工作運行和推進過程中，強化專業(yè)培訓以及監(jiān)督工作的管控效果和力度，能從根本上提高整體員工的基本素質(zhì)，進一步優(yōu)化企業(yè)的市場競爭力。而建立有效的職業(yè)教育和培訓，也是提升企業(yè)實際運行框架，順利推進企業(yè)規(guī)避失業(yè)風向項目的重要路徑，也是對社會勞動力供求關(guān)系的助力。

（二）進一步強化職業(yè)教育和培訓項目，優(yōu)化工種培訓

在企業(yè)的實際經(jīng)營過程中，專業(yè)人才是稀缺資源，也是企業(yè)需要特別重視的人力資本，因此，要保證其接收專業(yè)化的素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)，是企業(yè)需要認真思考并積極實踐的項目。企業(yè)經(jīng)營中運行的技術(shù)直接關(guān)系到企業(yè)的市場競爭能力，也是從根本上保證產(chǎn)品質(zhì)量和消費者權(quán)益的方式，因此，利用專業(yè)化的職業(yè)培訓和教育項目，提高員工基礎(chǔ)素質(zhì)，強化就業(yè)人員的專項能力，推進優(yōu)化的職業(yè)資格認證制度是順應時代發(fā)展的必然路徑[4]。企業(yè)要針對專項人才設(shè)置一道“門檻”，以保證其樹立自身發(fā)展目標，提升管控機制的同時，借助政策引導的力度，充分踐行工種和崗位就業(yè)資格認證的實際效果。例如，我國上海寶鋼集團，就在實際經(jīng)營過程中，利用職業(yè)資格證書制度，將職業(yè)鑒定項目和企業(yè)生產(chǎn)實際情況連接在一起，運行優(yōu)化的職業(yè)教育培訓框架，不僅能有效提高企業(yè)員工參與專業(yè)培訓的積極性，也能提升團隊的整體競爭意識和管理機制。確保適應性培訓項目的優(yōu)化，強化基礎(chǔ)素質(zhì)和勞動管理水平以及效率的優(yōu)化升級，一定程度上提高企業(yè)的發(fā)展?jié)摿Γ⒁詥T工素質(zhì)和企業(yè)發(fā)展目標為根本的項目管控框架，實現(xiàn)最優(yōu)化的管理效果。

三、強化職業(yè)教育和培訓項目中組織領(lǐng)導的策略分析

（一）突出職業(yè)教育和培訓的市場導向

在開展職業(yè)教育的過程中，企業(yè)要積極的調(diào)研市場需求和經(jīng)營導向，建立健全完整的人才培養(yǎng)機制，順應時代發(fā)展需求的同時，強化企業(yè)一線員工的基礎(chǔ)素質(zhì)，保證正確的運營導向指導下，建立更加健全完整的市場發(fā)展框架，真正以面向市場和面向企業(yè)為基準，確保產(chǎn)業(yè)運行框架和企業(yè)競爭力的雙向升級。企業(yè)要根據(jù)市場需求建立有效的職業(yè)教育，對勞動力市場供求結(jié)構(gòu)進行仔細分析，并和經(jīng)濟管理部門之間建立有效的管控措施，進一步優(yōu)化分析結(jié)構(gòu)，強化市場信息結(jié)構(gòu)的處理機制。建立有效的職業(yè)運行結(jié)構(gòu)，就能在實際經(jīng)營過程中提升職業(yè)培訓的運行機制和方式，確保新技術(shù)以及新設(shè)備的優(yōu)化[5]。

（二）合理化運行人才和培訓資源

企業(yè)要在實際運營過程中，強化職業(yè)教育的社會價值，確保改革思路健全完整的同時，利用最優(yōu)化手段提高員工的參與積極性，保證職業(yè)培訓項目的實效價值。另外，在建立對應職業(yè)培訓項目的過程中，管理人員要根據(jù)企業(yè)的實際發(fā)展情況強化特色課程，合理化的配置項目運行框架，真正以服務(wù)精神和提升員工自身素質(zhì)為根本，最優(yōu)化發(fā)揮培訓資源的應用價值。在企業(yè)運營過程中，企業(yè)是項目的組織主體，也是職業(yè)教育項目效果提升的直接受益者，因此，企業(yè)要以優(yōu)化市場競爭力為目標，優(yōu)化發(fā)展合作機制，建立健全完整的職業(yè)教育框架，順利推進企業(yè)內(nèi)部員工素質(zhì)升級的同時，企業(yè)市場影響力更大。

四、結(jié)束語

總而言之，在二十一世紀，企業(yè)要充分把握市場發(fā)展需求，強化建立有效的企業(yè)發(fā)展路徑，在積極應對戰(zhàn)略機遇期的同時，優(yōu)化提升職業(yè)教育和培訓的實際效果。從企業(yè)的發(fā)展前景分析，“功在當前，惠及長遠”，在提高企業(yè)內(nèi)部員工自身專業(yè)素質(zhì)的同時，提升企業(yè)的市場競爭力。

參考文獻：

[1]高杰，王玉娟.淺談提高職工隊伍素質(zhì)是工會組織長期的戰(zhàn)略任務(wù)[J].才智，2014，23（19）：223-223.

[2]李慶芳.工會組織在提高職工隊伍素質(zhì)中如何發(fā)揮作用[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2013，37（14）：37-37.

[3]齊太生，房可樂，盧國棟等.山東省職工隊伍素質(zhì)的調(diào)查、分析以及相關(guān)對策[J].工會論壇——山東省工會管理干部學院學報，2014，17（02）：1-6.

[4]唐小俊.探尋職業(yè)教育之“根”，構(gòu)建職業(yè)教育之“基”——讀《職業(yè)教育名著導讀》有感[J].職教論壇，2016，36（06）.

[5]劉紅，徐國慶.美國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀——基于2014年美國“職業(yè)教育國家評估報告”的分析[J].職教論壇，2015，29（28）：87-91.