潘志才

黨的十八大報告提出要建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨。這是新形勢下對黨員干部提出的新要求。在加快養(yǎng)老服務行業(yè)的新形勢下，作為養(yǎng)老服務基層單位干部職工必須堅持勤于學習、善于學習、不斷學習的習慣，順應時代發(fā)展，不斷更新知識，才能提高辯證思維和科學發(fā)展能力，把握關系養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展的全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性問題，才能提高分析問題、解決問題的能力，破解制約養(yǎng)老發(fā)展難題，促進養(yǎng)老事業(yè)又好又快發(fā)展。養(yǎng)老基層單位要開展好學習型黨組織建設，應該在以“獎”勵學、以“訓”助學、以“考”促學以及以“用”驗學四個方面發(fā)力。

以“獎”勵學。以“獎”勵學就是要建立激勵機制，創(chuàng)新獎勵辦法。激發(fā)學習熱情，就要制訂各種獎勵辦法，設立各種獎項，對學習成績優(yōu)異者給予精神和物質獎勵。同時，把職工各種學習活動獲獎情況與考核評優(yōu)、職稱晉升聯(lián)系起來，把精神鼓勵、物質獎勵與個人成長和發(fā)展有機結合起來，調動職工學習的積極性。實際工作中，可結合黨支部的理論學習設立“優(yōu)秀發(fā)言創(chuàng)新獎” 對在學習活動或座談交流活動中表現突出的人員進行獎勵;結合行業(yè)課題研究和對外推介，設立“優(yōu)秀論文獎”“新聞用稿獎”，對職工發(fā)表的論文，在報刊媒體發(fā)表的文章、新聞稿件進行評比獎勵。引導和鼓勵黨員干部學理論，學業(yè)務，多動手，多動腦，在學習總結中不斷提高自身的理論水平和工作能力。同時，要大力倡導團隊學習，最大限度地激發(fā)團隊的潛能，對先進部門、先進黨組織要給予表彰，形成推動單位發(fā)展的強大動力。

以“訓”助學。以“訓”助學是指建立培訓機制，創(chuàng)新教育辦法。一是科學制訂培訓規(guī)劃。要制訂職工學習培訓的規(guī)劃方案，有針對性地對工作人員的學習內容、應達到的目標、水平等提出要求，有計劃地開展職工教育培訓工作。二是健全學習培訓制度。建立各項學習制度，包括黨員學習活動日制度、學習日制度、專題學習培訓制度、領導干部自學制度等，以制度規(guī)范學習，保障實效。三是積極開展培訓活動。把“請進來”和“送出去”相結合，在老年公寓樓設立圖書閱覽室，營造“人人講學習，人人參與學習”的環(huán)境。根據福利院每個工作日開晨會的特點，采取“心得體會大家讀”、“科學發(fā)展觀大家議”等諸多學習形式，依托網絡，發(fā)揮廣播、電視、影視、數字傳媒等技術優(yōu)勢，做到熱點問題網上討論，疑難問題網上解答，學習資料網上共享。深入開展“爭創(chuàng)學習型黨組織、爭當學習型黨員干部”活動和“多讀書、讀好書、善讀書”活動，營造濃厚的學習氛圍。

以“考”促學。以“考”促學是要建立競爭機制，完善考學辦法。通過開展學習競賽，激發(fā)科室與科室、個人與個人之間的相互學習、相互促進、共同提高的團隊學習精神。一方面強化學習型個人和學習型班組的創(chuàng)建。要倡導人人參與創(chuàng)建，堅持“全員學習”“團隊學習”，鼓勵職工立足崗位抓學習，抓好學習促工作。將學習考核列入單位目標管理內容，年終對個人的學習筆記、學習心得體會、投稿發(fā)表情況及參加各種學歷、職稱、技能考試的情況進行綜合打分，作為評選先進個人、先進班組的重要依據和指標。另一方面強化各類考試。要結合福利院工作實際，定期對行政辦公人員和老年公寓管理員、食堂后勤工作人員進行養(yǎng)老護理員職業(yè)資格培訓、餐飲服務環(huán)節(jié)食品安全的學習競賽和考試。通過考試考核，激發(fā)職工的學習緊迫感和上進心，調動大家參與學習的積極性。同時，積極鼓勵職工參加高層次學歷教育，鼓勵專業(yè)技術人員參加職業(yè)資格考試，并報銷部分學習費用，促進職工綜合素質的提高。

以“用”驗學。以“用”驗學則是需要建立實踐機制，完善評估辦法。要建立學習績效評估機制，檢驗學習效果，鼓勵黨員干部及員工將自己學習成果應用到養(yǎng)老服務事業(yè)中，達到以用促學、以學促用、以用驗學的目的。一是在福利院日常工作體現學習成效。針對養(yǎng)老護理較多的特點，將學習型黨組織創(chuàng)建工作延伸到每個部門、每一名工作人員。同時，通過開展學習型個人、學習型班組創(chuàng)建活動，做到職工走到哪里，學習型黨組織創(chuàng)建的工作就延伸到哪里。要求每位工作人員，特別是黨員都必須參加養(yǎng)老護理員職業(yè)資格培訓，將自己學到的理論知識和技術應用到平時的工作中，熟悉最基本的醫(yī)學常識、老人的心理特征與交流、老人常見病癥觀察與護理、緊急救護知識等，在實踐中體現學習效益。二是食堂后勤工作人員除了每天、每餐為老人端上可口衛(wèi)生的飯菜，還要提高自身的素質，學習和理解餐飲食品中常見的危害因素、食物中毒的預防原則、餐用具清潔消毒等。通過召開學習成績匯報會等形式加強成績交流，推進學習成績的轉化。三是在推進重點工作中體現學習成效。要結合養(yǎng)老現代化建設，進一步發(fā)揮創(chuàng)建學習型黨組織的作用，為促進養(yǎng)老現代化提供強有力的智力支持。