□梁毅

影視紀錄片中動畫元素的作用

□梁毅

紀錄片不能僅僅局限于表面真實，為了達到本質(zhì)真實可以在形式上進行所謂的虛構(gòu)。虛構(gòu)并非是虛假，揭示真相才是紀錄片的核心目的，這也是“記錄精神”的表象。動畫元素的真實性在于通過表現(xiàn)“表面真實”來反映“本質(zhì)真實”。動畫元素在紀錄片中的出現(xiàn)也激起了真實感與審美的碰撞，使得紀錄片的觀賞性得到提升，在這個過程中對紀錄片“真實感”的理解需要需要回歸到“紀錄精神”。

一、動畫元素的思考作用

利用動畫還原現(xiàn)實中的場景等，是動畫反映現(xiàn)實的體現(xiàn)。但是動畫在反映現(xiàn)實的時候并非是無所顧慮的，必須以本質(zhì)真實為基礎(chǔ)，這樣才能夠原始的反映現(xiàn)實。在這個層次面上動畫僅僅是一種外在的表現(xiàn)，通過營造視覺上的真實感來使受眾感到逼真的效果。對此動畫在紀錄片中的運用僅展現(xiàn)為對其技術(shù)的應(yīng)用，動畫技術(shù)是屬于“反映現(xiàn)實”的一部分。

英國電影導演被稱為“紀錄片教父”的約翰？格里爾遜認為，紀錄片是“對客觀現(xiàn)實的創(chuàng)造性處理”?！皠?chuàng)造性處理”一詞上也可以看出紀錄片是需要多種表現(xiàn)形式來展現(xiàn)客觀現(xiàn)實。動畫藝術(shù)作為一種“處理現(xiàn)實”的表現(xiàn)形式無疑也是約翰？格里爾遜所說的“創(chuàng)造性處理”的一部分。動畫藝術(shù)是一種具備表現(xiàn)意識形態(tài)的方式，正是因此將動畫藝術(shù)是劃為“處理現(xiàn)實”的范疇。

二、動畫元素的合理還原作用

紀錄片中“真實”包含“表面真實”與“本質(zhì)真實”兩個層面的含義。表面真實是指視覺的一致，具體體現(xiàn)在紀錄片中所有的影像元素。紀錄片作品中的人物樣貌、景觀、地點等均是組成表面真實的元素。而本質(zhì)真實則是我們通常說的“真相”，也是事件事實。它總是被隱藏于事物表象之下，不易被揭露，但是任何事物的表象之下可能是事實真相，鑒于這兩者的關(guān)系，如果僅僅將紀錄片中的動畫元素理解為呈現(xiàn)表層真實，那么就忽視了動畫作為影視語言的深刻性。動畫具備營造審美氛圍的能力，能夠通過營造的審美重新構(gòu)建受眾的“真實感”。動畫元素重構(gòu)的“真實感”使紀錄片作品擁有了一種“記錄精神”。在紀錄片《圓明園》中，那種建筑環(huán)境的真實感就是這樣被搭建的，動畫在對紀錄片“真實感”進行重構(gòu)的過程中，彌補了原始素材缺乏的缺點，為再現(xiàn)事實提供了新的選擇，因而比單純紀錄片手法更加完整的展現(xiàn)了歷史的元素，更能揭示“本質(zhì)的真實”。

三、動畫元素的推動作用

“紀錄片的真實”要深層意義上觸及人的心靈。紀錄片非只有一種動畫手段可以表現(xiàn)的。很明顯，記錄手段并不重要，重要的是是否具有紀錄精神。為了體現(xiàn)紀錄片的本質(zhì)，無論是3D動畫，還是二維動畫，或者是其他形式的繪畫都能夠成為紀錄片的藝術(shù)表達的手段。這正是數(shù)字時代紀錄片的新特征，也必將會有更多的動畫形式出現(xiàn)在紀錄片中，這也是動畫這一形式在紀錄片表達中存在的意義。

在預(yù)知未來的時候我們往往是天馬行空，但是動畫元素在紀錄片中必須是腳踏實地的做好本職工作，動畫元素雖然需要同時遵循動畫制作的法則和紀錄片創(chuàng)作的規(guī)律，但在兩者發(fā)生沖突的時候，紀錄片創(chuàng)作的規(guī)律才是第一位的。因為紀錄片說到底還是紀錄真實與揭示真相的影視藝術(shù)形式，以動畫為表現(xiàn)形式的技術(shù)手段在這里只是作為紀錄片的一種言說方式。

四、結(jié)語：

紀錄片，是“反映現(xiàn)實”與“處理現(xiàn)實”，“從現(xiàn)實生活汲取素材”，這說明素材取自客觀真實事件的真實鏡頭，是“反映現(xiàn)實”的狀態(tài)，同時紀錄片需要加入創(chuàng)作者的主觀認識，需要有意識形態(tài)存在。一部優(yōu)秀的紀錄片必須具別創(chuàng)作者的思考與認識，如果沒有思考，紀錄片就猶如一幅幅沒有靈魂的畫面。動畫元素作為紀錄片家族的新成員，為紀錄片的發(fā)展注入了新鮮的血液，是紀錄片的觀賞性得到了很大的提高，豐富動畫元素在紀錄片的表現(xiàn)形式。紀錄片的成熟依賴紀錄片表現(xiàn)形式的繁榮，當技術(shù)的成熟與藝術(shù)觀念上的突破讓更多的優(yōu)秀作品脫穎而出時，動畫技術(shù)運用在紀錄片中必將為更多人所接受。當然也要看到，影像實錄是紀錄片的主流方式，動畫元素是作為一種必要的補充，不加節(jié)制任其泛濫，就會使問題走向另一個極端。

(西安工業(yè)大學北方信息工程學院)