陸瑩

（福建省南靖縣教師進(jìn)修學(xué)校，福建南靖363600）

幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)的知與行

陸瑩

（福建省南靖縣教師進(jìn)修學(xué)校，福建南靖363600）

幼兒的戶外區(qū)域體育活動(dòng)是幼兒健康教育的重要環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)充足的、有效的、科學(xué)的的戶外區(qū)域體育活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)自身的體質(zhì)，也能鍛煉運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性、環(huán)境的適應(yīng)性，并從中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)，養(yǎng)成喜愛(ài)體育活動(dòng)的興趣。

幼兒園；戶外區(qū)域；體育活動(dòng)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)指出，“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)?！庇纱丝梢?jiàn)，幼兒的戶外區(qū)域體育活動(dòng)是幼兒健康教育的重要環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)充足的、有效的、科學(xué)的的戶外區(qū)域體育活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)自身的體質(zhì)，也能鍛煉運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性、環(huán)境的適應(yīng)性，并從中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)，養(yǎng)成喜愛(ài)體育活動(dòng)的興趣。因此，可以說(shuō)戶外區(qū)域體育活動(dòng)能夠?yàn)橛變旱纳硇慕】蛋l(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、戶外區(qū)域體育活動(dòng)的必要性

（一）貫徹了《指南》的指導(dǎo)思想：《指南》中提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。健康教育作為五大領(lǐng)域教育之首，保證幼兒的健康不僅是幼兒園日常教育的指導(dǎo)理念，也是幼兒園區(qū)域體育活動(dòng)的指導(dǎo)原則。幼兒園在區(qū)域體育活動(dòng)中，安排合理的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，從各方面著手促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

（二）戶外區(qū)域體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身體發(fā)展J：戶外體育活動(dòng)可以讓幼兒更多的接觸充足的陽(yáng)光和享受新鮮的空氣。經(jīng)過(guò)醫(yī)學(xué)研究證明，太陽(yáng)能夠幫助人們獲取維生素D，適量的紫外線能促進(jìn)人體內(nèi)血液循環(huán)，也能增強(qiáng)幼兒鈣質(zhì)吸收來(lái)預(yù)防幼兒佝僂病。體育活動(dòng)中，通過(guò)跑、跳、爬這些基本的動(dòng)作，也促進(jìn)了幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，特別是肌肉能力的強(qiáng)化以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，不斷地培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

（三）戶外區(qū)域體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展：戶外區(qū)域體育活動(dòng)可以潛移默化促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展。各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都可以通過(guò)戶外的體育活動(dòng)進(jìn)行滲透性的學(xué)習(xí)。例如：在花草樹(shù)木中散步，可以讓幼兒記住這些花草樹(shù)木的名稱，可以通過(guò)這些花草樹(shù)木特征的變化來(lái)感知四季的輪回;戶外區(qū)域中進(jìn)行捉迷藏的游戲，讓幼兒對(duì)于空間、方向的具體認(rèn)知進(jìn)一步深化；在球類運(yùn)動(dòng)中，可以擴(kuò)展幼兒的運(yùn)動(dòng)詞匯，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，總而言之，戶外區(qū)域體育活動(dòng)可以通過(guò)多種多樣的方式和內(nèi)容促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展。

二、提升幼兒園戶外區(qū)域體育活動(dòng)的探索

（一）注重場(chǎng)地規(guī)劃的合理性，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的體育活動(dòng)環(huán)境：有效利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，建設(shè)活動(dòng)區(qū)域，不僅能夠?qū)⒂變簭膯我坏募w鍛煉活動(dòng)中解放出來(lái)，更能深入的激發(fā)幼兒的潛在能力，有助于他們的身心發(fā)展。開(kāi)放性的環(huán)境要求在創(chuàng)設(shè)區(qū)域體育活動(dòng)環(huán)境時(shí)，幼師要“利用周邊的環(huán)境與運(yùn)動(dòng)區(qū)域進(jìn)行有效整合，并開(kāi)放所有運(yùn)動(dòng)區(qū)，在保證安全的前提下減少對(duì)幼兒的限制，讓幼兒自由的使用運(yùn)動(dòng)區(qū)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?！?/p>

（二）投放適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)材料，戶外體育區(qū)域材料呈現(xiàn)“多樣性”：《指南》中提到：“為孩子準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)?！边m宜的、多樣的活動(dòng)材料可以有效吸引幼兒參與主動(dòng)性，因此，我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，在戶外體育活動(dòng)區(qū)域提供了豐富、有趣的材料，我們?yōu)槊總€(gè)不同的活動(dòng)提供的材料都呈現(xiàn)“多樣性”特點(diǎn)。

1.主體材料的“多樣+創(chuàng)新”：在幼兒園的戶外體育區(qū)域中要注重主體材料的多樣化，在平衡區(qū)，可以設(shè)置了獨(dú)木橋、踩石板、搖馬、竹梯、梅花樁等材料；在鉆爬區(qū)，幼兒借助攀爬墻、攀爬網(wǎng)、墊子、套圈等材料來(lái)學(xué)習(xí)不同的鉆爬技巧；在投擲區(qū)，可以提供飛盤(pán)和沙包來(lái)練習(xí)幼兒的投擲能力，此外還可以提供投擲盒和乒乓球來(lái)練習(xí)幼兒的投擲的精準(zhǔn)度；在球類區(qū)，幼師要為幼兒準(zhǔn)備大小不一、質(zhì)地不同、色彩各異的球類供幼兒選擇；在車(chē)類區(qū)，可以提供腳踏車(chē)、獨(dú)輪車(chē)、碰碰車(chē)、滑板車(chē)等多種車(chē)型。主此中，套圈可以通過(guò)設(shè)計(jì)小動(dòng)物的形象來(lái)吸引幼兒注意力；可以在幼兒鉆爬的的墊子上裝上鈴鐺或者小氣球，讓他們練習(xí)鉆爬動(dòng)作等等，讓這些材料既多樣又創(chuàng)新。

2.輔助材料的“經(jīng)濟(jì)+童趣”：幼兒在進(jìn)行戶外區(qū)域體育活動(dòng)的時(shí)候,單靠主體材料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師在體育活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)中也要加入輔助材料。在實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性原則的指導(dǎo)下，教師可以利用現(xiàn)有材料或者利用廢舊的物品為幼兒的戶外體育活動(dòng)制作各種輔助材料。例如，可以用廢舊的KT板畫(huà)出大嘴猴的形象來(lái)制作投擲區(qū)中的投擲箱；用廢舊的布料來(lái)制作綁腿小沙包，可以增加幼兒在平衡區(qū)中的活動(dòng)難度；在攀爬墻上幼師也可以利用平時(shí)剩下的材料來(lái)對(duì)攀爬墻進(jìn)行裝飾，讓幼兒在五彩繽紛的攀爬墻中攀爬。這些輔助材料不僅經(jīng)濟(jì)而且充滿濃郁的童趣，通過(guò)這些輔助材料的制作，教師不但可以適時(shí)地增大活動(dòng)的難度，也深得孩子們的喜歡。

3.教師進(jìn)行巧妙地引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的潛質(zhì)：有了開(kāi)放的環(huán)境，有了多樣的材料，就還要教師在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中巧妙地引導(dǎo)。“巧”的活動(dòng)引導(dǎo)，不但要有精巧的設(shè)計(jì)，更要巧妙靈活的組織活動(dòng)。幼兒在戶外區(qū)域的體育活動(dòng)中屬于主體角色，豐富多樣的體育活動(dòng)讓幼兒積極參與其中，拓展了幼兒的視野，促進(jìn)幼兒各種認(rèn)知能力的提升。教師在活動(dòng)中則處于指導(dǎo)角色，在教師的指導(dǎo)下，幼兒可以更快的掌握各項(xiàng)技能。在這巧妙的教學(xué)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去發(fā)現(xiàn)，更加樂(lè)于參與活動(dòng)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。

4.建立規(guī)范化的管理體系，增強(qiáng)對(duì)幼兒的保護(hù)：保護(hù)幼兒的安全是幼兒園開(kāi)展一切活動(dòng)的首要條件。幼師除了在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)外，也要幫助幼兒建立良好的活動(dòng)常規(guī)。幼師可以將常規(guī)滲透到日常教學(xué)中，做簡(jiǎn)單明了的標(biāo)識(shí)牌、溫馨提醒、圖文說(shuō)明的方式讓活動(dòng)常規(guī)逐漸被幼兒認(rèn)可和理解。形成良好的活動(dòng)常規(guī)，為幼師安全管理幼兒、保障幼兒活動(dòng)安全提供了充分的準(zhǔn)備。

在人生的最初階段讓幼兒養(yǎng)成樂(lè)于參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣對(duì)于幼兒一生的發(fā)展都具有十分重要的意義，為幼兒提供了自主的活動(dòng)空間與活動(dòng)權(quán)利，可以讓幼兒變得更加開(kāi)朗、正直、樂(lè)觀、勇敢，學(xué)會(huì)了謙讓、團(tuán)結(jié)和互助。我相信，建立和完善科學(xué)的、適宜的戶外區(qū)域體育活動(dòng)將真給幼兒提供一個(gè)愉悅、自信、多彩、健康的童年，同時(shí)也會(huì)為幼兒一生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們幼教工作者也應(yīng)該不斷地去探求科學(xué)合理的幼兒教育的途徑，讓幼兒在自由自主的區(qū)域體育活動(dòng)中不斷茁壯成長(zhǎng)！

陸瑩,福建省南靖縣教師進(jìn)修學(xué)校教研員，研究方向：幼兒教育。