□王麗巖　趙懷艷

?

氣象科普節(jié)目的傳播及節(jié)目創(chuàng)作

□王麗巖趙懷艷

近年來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民文化水平的提高，氣象在國(guó)家的生產(chǎn)、民眾的生活中起到了越來(lái)越顯著的作用，社會(huì)對(duì)氣象科普的需求日益增強(qiáng)。尤其是近年來(lái)全球氣候變化帶來(lái)極端天氣事件的增多，暴雨、臺(tái)風(fēng)等各種自然災(zāi)害頻發(fā)，經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡巨大，人們對(duì)災(zāi)害和環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注熱度逐步升高，社會(huì)各界對(duì)了解、掌握和利用更多的氣象科學(xué)技術(shù)知識(shí)的要求也越來(lái)越迫切。氣象科普節(jié)目是氣象科學(xué)普及的重要手段，在氣象科普傳播的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。

鑒于目前電視節(jié)目的傳播環(huán)境的變化和傳播渠道的多樣化，如何充分發(fā)揮氣象科普節(jié)目的優(yōu)勢(shì)，如何創(chuàng)作更適合不同傳播渠道的氣象節(jié)目，讓更多的公眾能夠比較容易獲得和了解氣象科普知識(shí)，成為節(jié)目策劃和創(chuàng)作的重要課題。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中科普片創(chuàng)作應(yīng)注意的問(wèn)題

隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起，電視節(jié)目也越來(lái)越市場(chǎng)化、國(guó)際化。就氣象科普片而言，媒體市場(chǎng)更看重可視性和科普性兼顧的節(jié)目形態(tài)。過(guò)去，科普片比較重視科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性等。而在今天這樣的形勢(shì)下，氣象科普片也應(yīng)該綜合各方面的環(huán)境來(lái)適應(yīng)渠道和市場(chǎng)的需求。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)帶動(dòng)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的杠桿，說(shuō)白了就是產(chǎn)生利益，無(wú)論是物質(zhì)利益還是精神利益。以往，氣象科普節(jié)目大多是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的產(chǎn)物，許多氣象科普片不能完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。所以，很多氣象科普節(jié)目存在著“重科普、輕效果”的不正?，F(xiàn)象。很多氣象科普片耗費(fèi)了大量的人力、物力做出來(lái)，卻沒(méi)有達(dá)到很廣泛、深入的傳播效果。很多節(jié)目并不能適應(yīng)中國(guó)科普節(jié)目市場(chǎng)的需求，因此造成了有市無(wú)價(jià)的不良現(xiàn)象。這些節(jié)目往往在內(nèi)容上單調(diào)乏味，在形式上是板著一副老面孔說(shuō)教，在發(fā)行上是依靠行政命令強(qiáng)買強(qiáng)賣或僅僅局限于內(nèi)部收看等。

一、了解科普節(jié)目的制作環(huán)境。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，氣象科普片的創(chuàng)作應(yīng)該了解科普節(jié)目的市場(chǎng)環(huán)境，看看網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)等媒體究竟需要什么樣的節(jié)目、視頻。在吃透市場(chǎng)的內(nèi)容和把握市場(chǎng)規(guī)律之后，再針對(duì)性制作一些氣象科普節(jié)目進(jìn)行推廣和宣傳。只有本著這樣的原則，實(shí)時(shí)更新市場(chǎng)信息和規(guī)律，才能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需求，更好地制作氣象科普節(jié)目。比如，現(xiàn)在的科普節(jié)目市場(chǎng)，比較青睞科普和娛樂(lè)相結(jié)合的節(jié)目形態(tài)，比較青睞故事化的敘事手法，筆者在制作《風(fēng)云紀(jì)錄》等節(jié)目時(shí)，就策劃了節(jié)目的故事點(diǎn)和懸念點(diǎn)，寓教于樂(lè)。因此，《風(fēng)云紀(jì)錄》被幾家省級(jí)電視臺(tái)購(gòu)買播放權(quán)，大大擴(kuò)大了減災(zāi)防災(zāi)的科普范圍和程度。

二、根據(jù)不同傳播渠道開(kāi)發(fā)節(jié)目的不同版本。電視、廣播等傳統(tǒng)媒體和新媒體在節(jié)目樣式、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)等方面的要求差別很大，因此在做氣象科普片的時(shí)候，應(yīng)該考慮傳播媒介的特性。比如，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體，它們要求節(jié)目短小、精悍，與傳統(tǒng)的電視媒體的時(shí)長(zhǎng)和深度不同。那么，在制作同一節(jié)目時(shí)，應(yīng)該針對(duì)不同傳播渠道制作相應(yīng)的版本，這樣才能有更好的傳播效果。

三、了解公眾訴求，有針對(duì)性的調(diào)整節(jié)目編排。針對(duì)不同的受眾編排播放相應(yīng)的科普片也是科普宣傳需要關(guān)注的另外一個(gè)重點(diǎn)。例如，在進(jìn)行科普活動(dòng)中，過(guò)去播放科普片是“一刀切”，不管參加活動(dòng)的人群是怎樣的情況，都播放一類的科普節(jié)目，沒(méi)有對(duì)參加者的年齡、職業(yè)、興趣點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分。這樣的科普活動(dòng)顯然不能達(dá)到預(yù)期的科普效果。

在此前開(kāi)展的一個(gè)“氣象科普片的受眾需求與傳播效益研究”項(xiàng)目中，項(xiàng)目組對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)中小學(xué)生還是比較喜歡看動(dòng)畫片，如果在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)播放科普動(dòng)畫片顯然會(huì)收到更好的成效。

當(dāng)然，科普電視片在適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境，適應(yīng)傳播渠道的同時(shí)，也要注意尺度的問(wèn)題。適應(yīng)市場(chǎng)、適應(yīng)受眾，并不代表一味地迎合市場(chǎng)、迎合觀眾。氣象科普節(jié)目不僅需要普及科學(xué)知識(shí)，也要有科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的表現(xiàn)方式。不能過(guò)于夸張，過(guò)于“搞怪”、“獵奇”，偏離氣象科普的初衷。

如何創(chuàng)作大眾傳播的科普片

據(jù)第八次科學(xué)素質(zhì)調(diào)查顯示，我國(guó)公眾獲得科技信息渠道居前的分別是電視、報(bào)紙、與人交談、網(wǎng)絡(luò)等，其中前兩者達(dá)到87.53%、59.12%。這表明，大眾傳播媒體是公眾獲得科技信息的重要渠道。氣象科普本身就是一種大眾傳播行為，氣象科普片的創(chuàng)作應(yīng)該遵循大眾傳播的規(guī)律。但是目前在大眾傳媒中氣象科普節(jié)目不僅量少，而且受眾對(duì)這些節(jié)目的關(guān)心程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如時(shí)政體育類的節(jié)目。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生也在某種程度證明氣象科普片與接收者之間存在一定的間隔，從而影響到了氣象科普傳播的效果。造成這種現(xiàn)象的原因，就是因?yàn)闆](méi)有按照大眾傳播原理進(jìn)行氣象科普片的制作，在科普中只注意了技術(shù)一個(gè)方面而沒(méi)有考慮到完整地進(jìn)行科普，只照顧了特定人群而忽視了大眾的需求有關(guān)。

一、注重受眾調(diào)查，增加節(jié)目的實(shí)用性。在氣象科普大眾傳播的過(guò)程中，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，要進(jìn)行受眾調(diào)查、市場(chǎng)調(diào)研。氣象科普就是向大眾宣傳氣象科普知識(shí)，增進(jìn)公眾對(duì)氣象的了解。對(duì)傳播者而言，首先需要人性地了解大眾對(duì)氣象有哪些科普需求；他們通常通過(guò)什么渠道來(lái)獲得氣象知識(shí)等等內(nèi)容。這些問(wèn)題的答案都是策劃、制作氣象科普節(jié)目的依據(jù)和基礎(chǔ)。只有根據(jù)這樣的要求去創(chuàng)作節(jié)目、欄目，才能在傳播的過(guò)程中比較容易被大眾所接受，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用和普及，才能有影響力。

二、提高節(jié)目的親和力和緊密度。以往，氣象科普節(jié)目總是以一個(gè)全知的面目出現(xiàn)，居高臨下，我說(shuō)你聽(tīng)，缺乏親和力。從傳播的方式看，科普還是以灌輸為主，告訴你就這么辦不容置疑，不是以啟迪科學(xué)的思維為主。科普當(dāng)然要把科學(xué)精神的核心部分普及給大眾，而不是僅僅把已有知識(shí)技術(shù)灌輸給受眾。

因此在進(jìn)行氣象科普片創(chuàng)作的過(guò)程中，需要擺正自己的位置，增加節(jié)目的親和力。同時(shí)，要注意拉近與觀眾的距離，尋找與觀眾的認(rèn)知較為接近的事件和知識(shí)。比如，在做臺(tái)風(fēng)的科普片時(shí)，找一些大家都熟知的臺(tái)風(fēng)事件作為事例，臺(tái)風(fēng)會(huì)給帶來(lái)哪些影響，人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)等，增加一些與老百姓息息相關(guān)的細(xì)節(jié)，就能夠增加受眾與傳播者的緊密性，能夠達(dá)到較好的傳播效果。

三、增加節(jié)目可看性。氣象科普片主要以傳播氣象科學(xué)的內(nèi)容，渲染科學(xué)精神為目的，讓公眾真正了解氣象知識(shí)，了解氣象工作者的科學(xué)精神?？破罩R(shí)本身是比較單調(diào)的，簡(jiǎn)單灌輸很難達(dá)到很好的傳播效果。因此在傳媒競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，適度地引入“懸念”“故事情節(jié)”等娛樂(lè)化元素，增加節(jié)目的趣味性、活潑性、可看性，能夠讓普通大眾更容易接受氣象知識(shí)、氣象精神，達(dá)到較好的科普效果。

上世紀(jì)九十年代末，娛樂(lè)化的浪潮開(kāi)始席卷整個(gè)電視熒屏，科普節(jié)目的娛樂(lè)化也列入其中，中央電視臺(tái)《探索發(fā)現(xiàn)》等欄目甚至直接打出了娛樂(lè)化紀(jì)錄片的口號(hào)，連純粹的科普欄目《走近科學(xué)》也將故事片的敘事元素“懸念”等寫入節(jié)目宗旨，欄目宣傳語(yǔ)變成了“從疑問(wèn)開(kāi)始”。這意味著一種非常重要的轉(zhuǎn)折，創(chuàng)作者需要思考的是，在大眾傳播時(shí)代應(yīng)如何面對(duì)科學(xué)以及如何理解娛樂(lè)。

四、注重權(quán)威性、科學(xué)性。氣象科普廣播在信息和技術(shù)的傳播過(guò)程中，必須堅(jiān)持真實(shí)性和專業(yè)性的準(zhǔn)則，確保節(jié)目的權(quán)威性，防止出現(xiàn)虛假信息，有效發(fā)揮科普的指導(dǎo)作用，提升氣象科普的信賴度。如現(xiàn)有的氣象科普節(jié)目《風(fēng)云紀(jì)錄》《風(fēng)云奇隊(duì)》《古氣候探秘》等節(jié)目都是關(guān)于減災(zāi)防災(zāi)和氣候變化的氣象科普節(jié)目。在節(jié)目制作中，首先要傳達(dá)給觀眾準(zhǔn)確、真實(shí)的信息，這也是氣象科普的基礎(chǔ)。因此，對(duì)于節(jié)目的真實(shí)性和科學(xué)性一定要給予足夠的重視。節(jié)目中的專家也應(yīng)具備足夠的權(quán)威性和專業(yè)性，從而提高節(jié)目的權(quán)威度和可信度。

（作者單位:中國(guó)氣象局公共氣象服務(wù)中心）