楊振

一、引言

保險(xiǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展需要高素質(zhì)的保險(xiǎn)人才作為支撐，而保險(xiǎn)人才的培養(yǎng)需要完善的保險(xiǎn)教育機(jī)制，所以保險(xiǎn)教育的發(fā)展對(duì)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。保險(xiǎn)行業(yè)的人才需求呈現(xiàn)“金字塔”式結(jié)構(gòu)，一方面需要保險(xiǎn)精算師一類(lèi)的中高端人才以滿(mǎn)足保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的多元化和專(zhuān)業(yè)化，另一方面需要大量的一線(xiàn)保險(xiǎn)從業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展，以保證保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展。

因此，在這種背景下，保險(xiǎn)教育對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展顯得尤為重要，既要提高教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)足高質(zhì)量人才培養(yǎng)的需要，又要在各個(gè)高校增設(shè)保險(xiǎn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，以滿(mǎn)足保險(xiǎn)從業(yè)人員的擴(kuò)充需要。

二、保險(xiǎn)教育當(dāng)前問(wèn)題

1.保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)盲目擴(kuò)張、過(guò)度膨脹。隨著保險(xiǎn)行業(yè)的飛速發(fā)展，保險(xiǎn)教育也迎來(lái)了的蓬勃發(fā)展。全國(guó)越來(lái)越多的高校開(kāi)設(shè)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)，保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的招生也也急劇擴(kuò)大，但是如今的擴(kuò)招，只考慮了學(xué)校的招生人數(shù)擴(kuò)大，而沒(méi)有考慮將來(lái)為保險(xiǎn)行業(yè)輸出人才可能出現(xiàn)的問(wèn)題，使得保險(xiǎn)教育處于一種盲目發(fā)展的階段。

2.保險(xiǎn)教育偏理論輕實(shí)務(wù)。保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)本應(yīng)注重學(xué)生對(duì)于實(shí)際發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析和處理的能力，但是大多數(shù)現(xiàn)存的保險(xiǎn)教育只是注重教材知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至一些涉及保險(xiǎn)實(shí)務(wù)的知識(shí)作為選修課程來(lái)對(duì)待，造成學(xué)生分析處理風(fēng)險(xiǎn)的能力不足。保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)通常眉毛胡子一把抓，不分重點(diǎn)，并且在實(shí)際的保險(xiǎn)實(shí)務(wù)操作中，保險(xiǎn)從業(yè)人員通常也需要了解相關(guān)的法律知識(shí)，保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置很明顯缺乏相應(yīng)的法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.保險(xiǎn)行業(yè)與保險(xiǎn)教育嚴(yán)重脫節(jié)。保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)保險(xiǎn)教育的支持，所以保險(xiǎn)教育的停滯不前將會(huì)極大影響保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)在市面上的保險(xiǎn)教科書(shū)大同小異，具有創(chuàng)新理論的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍很少。而且在保險(xiǎn)的教學(xué)實(shí)踐中，部分老教授非研究保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)出身，并且沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程引入的案例分析并不能很好的提高學(xué)生的實(shí)務(wù)分析能力。

三、改進(jìn)我國(guó)保險(xiǎn)教育現(xiàn)狀的建議

隨著全球經(jīng)濟(jì)全球化愈演愈烈，加上近年來(lái)受金融危機(jī)的影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不景氣，市場(chǎng)上出現(xiàn)越來(lái)越多的風(fēng)險(xiǎn)需要控制，對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求，使保險(xiǎn)在經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，也促進(jìn)保險(xiǎn)教育順應(yīng)時(shí)代要求，加快改革創(chuàng)新，以適應(yīng)保險(xiǎn)行業(yè)的新的發(fā)展機(jī)遇，保證保險(xiǎn)行業(yè)的蓬勃健康發(fā)展。對(duì)于保險(xiǎn)教育現(xiàn)存的問(wèn)題，提出以下的建議：

1.將保險(xiǎn)教育準(zhǔn)確定位、明確目標(biāo)。在現(xiàn)有的教育體系下，要明確保險(xiǎn)教育各個(gè)層次對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)的貢獻(xiàn)度，進(jìn)行針對(duì)性教育，比如保險(xiǎn)教育的大專(zhuān)教育，注重于保險(xiǎn)一線(xiàn)從業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，而保險(xiǎn)的研究生教育可以?xún)A向于保險(xiǎn)業(yè)管理方向的培養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)保險(xiǎn)業(yè)現(xiàn)階段對(duì)中高管人才的需求，化解保險(xiǎn)管理人才需要向其他行業(yè)“挖墻腳”的尷尬局面?？傮w來(lái)講，就是保險(xiǎn)教育不要只注重人才數(shù)量上的增長(zhǎng)而忽略各個(gè)不同部門(mén)對(duì)保險(xiǎn)從業(yè)人員不同的素質(zhì)要求，對(duì)每塊業(yè)務(wù)進(jìn)行針對(duì)性的保險(xiǎn)教育，不要通才而要專(zhuān)才，將保險(xiǎn)教育準(zhǔn)確定位，以適應(yīng)保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展。

2.借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新保險(xiǎn)教育新途徑。我國(guó)的保險(xiǎn)教育起步較晚，基礎(chǔ)較弱，要積極借鑒國(guó)外保險(xiǎn)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，探索適合我國(guó)國(guó)情的保險(xiǎn)教育模式，創(chuàng)新保險(xiǎn)教育新途徑。目前世界上保險(xiǎn)教育比較系統(tǒng)規(guī)范化的國(guó)家主要有：德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)和日本。這些國(guó)家大多數(shù)的保險(xiǎn)教育已經(jīng)上升到戰(zhàn)略層面，保險(xiǎn)教育已經(jīng)逐步終身化、標(biāo)準(zhǔn)化以及系統(tǒng)化，而且保險(xiǎn)教育與保險(xiǎn)行業(yè)和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系比較緊密。而我國(guó)的保險(xiǎn)教育還不完善，應(yīng)該借鑒這些保險(xiǎn)教育比較系統(tǒng)規(guī)范的國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，立足國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展需要，建立保險(xiǎn)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，并且積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的實(shí)務(wù)模擬設(shè)備、相關(guān)前沿課程以及保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)職業(yè)證書(shū)，以完善我國(guó)的保險(xiǎn)教育人才培養(yǎng)體系，統(tǒng)籌保險(xiǎn)教育資源，積極進(jìn)行校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和合作雙贏，培育出適應(yīng)新時(shí)代保險(xiǎn)發(fā)展的保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人才。

3.加強(qiáng)保險(xiǎn)行業(yè)與保險(xiǎn)教育的合作交流，確保兩者同步發(fā)展。要改變保險(xiǎn)行業(yè)與保險(xiǎn)教育嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)狀，就要加強(qiáng)保險(xiǎn)行業(yè)與保險(xiǎn)教育的交流合作，要充分利用高校豐富的保險(xiǎn)教育資源以及保險(xiǎn)企業(yè)擁有的保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，兩者相互配合，水乳交融，以實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)人才興業(yè)的目標(biāo)。同時(shí)要增加校企合作，一方面讓保險(xiǎn)企業(yè)提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)給保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，使學(xué)生在在校期間就完成實(shí)習(xí)任務(wù)，一畢業(yè)就能上崗，而省去保險(xiǎn)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生崗前培訓(xùn)的成本；另一方面，高校教育者依據(jù)保險(xiǎn)企業(yè)的最新態(tài)勢(shì)，進(jìn)行針對(duì)性的課題研究，以保證保險(xiǎn)企業(yè)發(fā)展的理論需求，使保險(xiǎn)企業(yè)根據(jù)高校研究成果調(diào)整發(fā)展路線(xiàn)、改革體制弊端。如此實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)行業(yè)與保險(xiǎn)教育的共同發(fā)展，更能適應(yīng)時(shí)代要求。

4.統(tǒng)籌保險(xiǎn)職業(yè)教育、健全職業(yè)資格認(rèn)證的規(guī)范體系。對(duì)保險(xiǎn)從業(yè)人員進(jìn)行定期考核，由監(jiān)管部門(mén)設(shè)立統(tǒng)一的保險(xiǎn)職業(yè)資格證書(shū)的統(tǒng)一考核方式，全國(guó)保險(xiǎn)職業(yè)教育質(zhì)量保障委員會(huì)制定職業(yè)教育考核量化標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)與考核，而保險(xiǎn)行業(yè)專(zhuān)家對(duì)保險(xiǎn)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的人才進(jìn)行不定時(shí)考評(píng)。并且也要設(shè)置嚴(yán)格的保險(xiǎn)職業(yè)教育培訓(xùn)資格的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，健全保險(xiǎn)職業(yè)教育的健康發(fā)展模式，提高保險(xiǎn)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)能力。

【參考文獻(xiàn)】

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