早讀課開始了，黃老師邁著輕快的步伐走進教室，微笑著說：“同學們，抓緊時間，把《姥姥的剪紙》要求背誦的段落背出來。對了，先背完的十個同學可以獎一顆星?！币宦牽梢约有?，被“利益”沖昏頭腦的我匆匆讀了幾遍課文，感覺差不多了，就急著去找黃老師。沒想到這背書的經(jīng)歷可謂是一波三折。

拿著課本走上講臺，望著同學們訝異的目光，我充滿了自豪感。黃老師示意可以開始背了，我胸有成竹地點點頭。前面一段簡短的句子，我的確背得如行云流水般輕快、流暢，可背到后面的長句，就開始舌頭打結(jié)了，支支吾吾的……漫長的十幾秒鐘過后，黃老師對我搖了搖頭。就這樣，我的第一次背書以失敗告終，在眾目睽睽之下，我耷拉著腦袋趕緊回到座位上。

有了第一次失敗的教訓，我不敢怠慢?？蔀榱四穷w星，我只讀了幾遍剛才沒背出的部分，就匆匆上了臺。我在心里給自己打氣：第一次只是小小的失誤，這一次我一定會背出來。我火急火燎地以最快的語速背了起來。沒想到剛背完，黃老師就讓我再背一下她沒聽清的句子，果然我又錯了。我不知所措地卡在那里。最終，呵……呵……我不想說。

有了前兩次失敗的陰影，我的小心臟變得很脆弱。但是，還得背呀，不是說事不過三嗎？第三次我應(yīng)該會成功的！為自己鼓足勇氣后，我邊背邊想，逐字逐句、一字不差地把課文背出來了。我長吁一口氣，終于得到星了！

背書，看似不難，卻需要我們認真對待，不能八九不離十就滿足了。這次背書經(jīng)歷讓我明白，做任何事都要認真。