謝樹峰

《語文課程標準》提出閱讀教學是學生、教師和文本之間對話的過程。在閱讀的過程中，要以學生作為閱讀的主體，教師起到主導作用，幫助學生巧妙地找到閱讀的切入口，促使學生更好地探究文本。不管是文本的情節(jié)、題目還是文本中的各種細節(jié)，都是閱讀的切入點，只要找對切入點，就能找到探究文本的突破口。

一、復述情節(jié)，整體感悟

對于情節(jié)豐富多彩，人物生動多姿的小說來說，用復述小說故事情節(jié)的方法作為切入點，促進學生對文本進行整體感悟是一個教學的好方法。這種方法有助于學生掌握文章的整體結構，避免在細碎的片段閱讀中對文本過度“肢解”。尤其是對于那些較長的文本，采用這種方法有助于學生整體掌握文本的中心。

對于《一滴眼淚換一滴水》這樣篇幅比較長，內容情節(jié)比較豐富的作品，可以安排學生通過整體復述情節(jié)的方法來感悟文章的內容，在復述文本的過程中感受愛斯梅拉達的人性之美，分析伽西莫多眼淚的豐富內涵。復述情節(jié)的方法有助于讓學生理清文章的結構，可以讓學生通過接龍的形式來講出整個故事的結構?！暗谝徊糠种v述的是行刑前廣場的情境，隨后講述伽西莫多受刑前的表現(xiàn)和觀眾的表現(xiàn)，伽西莫多接受笞刑，圍觀之人對他詛咒，伽西莫多漸漸感到憤怒和絕望，而這個時候愛斯梅拉達給了伽西莫多水喝。”通過這樣的整理學生可以對文章發(fā)展脈絡有一個深入的了解。除了簡單的復述以外，教師還可以讓學生通過角色扮演的方法來演繹這部小說的內容，讓學生分別扮演伽西莫多、愛斯梅拉達和圍觀的群眾等角色，要求學生在深刻理解圍觀者無聊、麻木，愛斯梅拉達富有同情心，克洛德虛偽自私、道貌岸然的前提下進行演繹，有助于學生對文本進行整體感悟。

專家丁培忠提出對于一些典范作品只要讓學生記住就可以，不一定要讓他們透徹解讀，如果一味地追求講深講透往往使得講解過于繁瑣，造成滿堂灌的現(xiàn)象。而通過復述情節(jié)的方法促進學生整體感悟正避免了這種問題，可以讓學生更全面地掌握文本。

二、探析題目，提綱挈領

文章的標題往往就是文眼所在，有的時候還暗示了文章的線索，起到了統(tǒng)領全文的作用。教師在教學的時候可以啟發(fā)學生更好地理解文章的標題，在提綱挈領中抓住題目中的關鍵字，這對于學生了解作者的寫作意圖有很大的幫助。

《人是能思想的葦草》是一篇具有哲學思辨性的文章，要更好地了解課文的內容，可以從分析探究文章的題目入手。教師可以讓學生分析一下《人是能思想的葦草》這個題目具有幾層意思，嘗試分析作者通過這樣的一篇文章打算告訴人們一些什么。首先“葦草”這兩個字表現(xiàn)出了脆弱的特點，表示人類在整個大自然中都是弱不禁風的弱者。而其次“能思想”則表現(xiàn)了人的全部尊嚴就在于人能夠思考，因為人能夠思考，所以渺小的人也會變得高貴起來。在分析了題目之后，學生可以理解這篇文章想要告訴人們的是雖然人類很弱小，但是因為有偉大的思想存在，所以人類變得更加偉大，超越了自然界中的其他物種，甚至可以超越宇宙。教師可以讓學生嘗試說說：“作者用弱小和偉大這兩個完全相反的概念來概括人類，這樣的標題是不是自相矛盾呢？”通過對題目的理解能讓人更好地感悟文本的深意。

抓住文章的標題有助于學生順藤摸瓜地順利閱讀，正如《語文課程標準》所說的那樣，教師要提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，以提高學生的閱讀質量，而通過探析題目的方式來促進閱讀，這也是閱讀文本的一個很好的角度。

三、賞析細節(jié)，感悟主題

在教學中，教師如果能夠抓住文本的細節(jié)，引導學生感悟細節(jié)，將使得他們更好地發(fā)現(xiàn)細節(jié)中的問題，并在解決問題的過程中更加深入地理解文本的深意。

《雷雨》是戲劇中的經典作品，其中很多語言細節(jié)都寫得出神入化，為了讓學生更好地感悟《雷雨》的主題，更好地分析其中的人物形象，教師可以讓學生通過品讀文章中的細節(jié)來促進感悟。例如從開頭到“我們想把她的墳墓修一修”，在這部分對話中，周樸園曾經說過多個“哦”，可以讓學生嘗試舉例分析一下這些“哦”都代表了怎樣的語義，反映了主人公怎樣的心情。如“哦，很遠了，提起來大家都忘了”，這里的“哦”表現(xiàn)的是周樸園勾起了遙遠的回憶，而“（痛苦）哦！”這里的“哦”則是周樸園的謊言被揭穿的時候無意中發(fā)出的聲音，表現(xiàn)了他的驚恐和羞恥。此外，教師還可以讓學生挑選文章的一句話來分析一下周樸園的“冷酷”體現(xiàn)在什么方面，這樣可以有助于學生走進周樸園的內心世界，在感悟人物思想的同時也對《雷雨》的主題有了更加深刻的理解。

很多文學作品都有精彩的細節(jié)描寫，在教學中教師要抓住這些細節(jié)部分作并以此為切入點來進行教學，這樣能夠促進學生感受文本主題，讓閱讀中的種種難題迎刃而解。

[作者通聯(lián)：江蘇邗江中學]