郝衛(wèi)兵

摘 要：目前在我國的就業(yè)市場上，年輕富有活力的中職畢業(yè)生是一支求職大軍，也是受就業(yè)市場歡迎的求職群體。本文從富士康對中職生的招聘要求出發(fā)，分析了就業(yè)市場對中職生的需求及要求，以及學(xué)校如何適應(yīng)市場要求進行教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：富士康 招聘就業(yè) 中職生 人才需求

目前在我國人口紅利逐漸消失的背景下，就業(yè)市場對各類人才的需求一直處于持續(xù)上升趨勢，尤其對動手能力強、求職立足現(xiàn)實的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（以下簡稱中職生）需求看好。無論是人才市場現(xiàn)場招聘、網(wǎng)上招聘還是校園招聘，中職生在就業(yè)市場上總是不難找到相應(yīng)崗位。那么，目前就業(yè)市場對中職生人才需求及要求如何呢？

以富士康科技集團為例，作為世界五百強的富士康集團需要大量不同層次人才，用人標(biāo)準(zhǔn)頗具特色——“人才七選”，即關(guān)注人才的個性及內(nèi)在特質(zhì)、工作意愿、三心（責(zé)任心、上進心和企圖心）、努力程度、工作歷練、專業(yè)技能和教育背景等七個方面。相對于對人才專業(yè)技能和教育背景等這些顯在能力，富士康集團更加注重人才內(nèi)在的個性特點、工作動機、價值取向。

一、企業(yè)招聘對人才的素質(zhì)需求

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變化。這些變化對中職生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。在河南省中原國際博覽中心2016年春季首屆招聘會現(xiàn)場，筆者進行企業(yè)用人調(diào)研時，許多用人單位提出，希望中職生能夠具有勤奮、吃苦耐勞、敬業(yè)、善于表達溝通等良好的職業(yè)素質(zhì)。他們說，專業(yè)技能可以入職后培訓(xùn)，而職業(yè)素質(zhì)不是短時期能夠培養(yǎng)好的，需要在學(xué)校長期持續(xù)培養(yǎng)。因此中職生綜合素質(zhì)的高低，直接決定其能否在激烈的市場競爭中，找到適合自己發(fā)展的崗位。中職學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)任重道遠。

二、企業(yè)崗位需求分析

1.我國三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員數(shù)量分析

從表1中我們可以看出，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員的數(shù)量逐步減少，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年上升，到2013年，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占到了總就業(yè)人數(shù)的38.50%。由此可見第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)業(yè)在國民經(jīng)濟中越來越重要，社會對服務(wù)型人才的需求也隨之增加。

2.我國市場招聘指數(shù)分析（見表2）

從表2可以看到，市場用人需求整體呈現(xiàn)上升趨勢。

三、改革中職培養(yǎng)人才模式，實現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)的有效對接

根據(jù)以上分析，中職人才培養(yǎng)模式應(yīng)基于就業(yè)崗位平臺進行設(shè)計，形成為崗位職業(yè)技能服務(wù)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

中職教育學(xué)生的首要目標(biāo)不是教會他們理論知識、動手操作的能力，或是生存的本領(lǐng)，而應(yīng)首先讓學(xué)生成為一個人格健全的人、一個有責(zé)任心的人、一個誠實守信的人、一個吃苦耐勞的人、一個明辨是非曲直的人、一個正直的人。我們應(yīng)該全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，在教學(xué)生做事的同時更要教學(xué)生做人，在學(xué)會做事中學(xué)會做人。

2.加強教師實踐動手能力培訓(xùn)

目前中職學(xué)校教師很多是從校門到校門，而從企業(yè)一線來的教師很少，多數(shù)教師理論知識多于實踐知識。教師自己不會動手如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力？解決方法很多：最重要的是專業(yè)教師應(yīng)該結(jié)合專業(yè)深入企業(yè)實踐，每年有不少于兩個月的企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)或者實習(xí)，考察了解企業(yè)中的實際情況，從實踐中來再到實踐中去，才能有的放矢地組織實踐教學(xué)，更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3.努力和企業(yè)建立密切的“血緣”關(guān)系

中職教育是就業(yè)教育，就業(yè)要和企業(yè)深度合作，即校企合作。中職學(xué)校應(yīng)該堅持走產(chǎn)教結(jié)合的專業(yè)改革發(fā)展道路，廣泛挖掘社會資源，與相關(guān)企業(yè)共建實習(xí)實訓(xùn)基地，把教學(xué)、科研、企業(yè)和社會緊密結(jié)合起來，以頂崗實習(xí)為鍛煉提高的渠道，推動學(xué)生專業(yè)技能與社會實際需求的緊密結(jié)合。沒有企業(yè)需要，中職學(xué)校就沒有存在的必要。

中職學(xué)校進行校企合作方式很多，比如訂單培養(yǎng)、冠名制班級、引企入校、引校入企、定期參觀講座、工學(xué)交替等等。時代的發(fā)展使中職學(xué)校必須和行業(yè)企業(yè)建立密切的“血緣”關(guān)系，把學(xué)校融入行業(yè)企業(yè)之中，把行業(yè)企業(yè)的理念和文化引入學(xué)校，使中職學(xué)校與行業(yè)企業(yè)共同進行人才培養(yǎng)的“全方位”“全天候”“全過程”操作，學(xué)校才能源源不斷地向市場輸送高素質(zhì)專業(yè)人才。

（作者單位：華南師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院）