李曉燕

思想教育與教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，作為教師在教學(xué)中做好思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。良好的思想教育可促進(jìn)學(xué)生們更加發(fā)奮地學(xué)習(xí)，而知識(shí)的傳授可使學(xué)生們成為更加充實(shí)的有用之才。兩者之間相輔相成，才能相得益彰。

中學(xué)生思想教育學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生的管理是學(xué)校教育管理的主要內(nèi)容，學(xué)校教育管理的質(zhì)量歸根結(jié)底要看培養(yǎng)出的人才的質(zhì)量。而人才則是通過(guò)教師的辛勤勞動(dòng)培養(yǎng)出來(lái)的，這就是說(shuō)教師對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，人生觀的形成起著重要的作用。從這點(diǎn)看，我們教師是學(xué)生知識(shí)的傳播者，能力的培養(yǎng)者，思想的啟蒙者。

一、教師做好思想教育是搞好教學(xué)的奠定基礎(chǔ)，也是保證教學(xué)的順利地進(jìn)行

1.我們要做好學(xué)生的思想品德教育，搞好自己的教育教學(xué)，要幫助學(xué)生建立良好的班集體。

我們教師要做的工作，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，擺正自我的位置，努力發(fā)現(xiàn)自己的才能，擬補(bǔ)不足。我們還要給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮其長(zhǎng)處。比如，我所帶的班，有的同學(xué)熱愛(ài)體育，身體健壯，同時(shí)在班內(nèi)具有一定的威信，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)特別積極認(rèn)真，我就讓他們負(fù)責(zé)組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，他們能夠主動(dòng)協(xié)助班長(zhǎng)做好示范，與體育老師聯(lián)系，組織同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)，在這項(xiàng)體育比賽活動(dòng)中，我班都取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了全校第一的好成績(jī)，這樣，這些同學(xué)既看到了自己的能力和長(zhǎng)處，同時(shí)又對(duì)自己的不足，如學(xué)習(xí)上的差距也有了足夠的認(rèn)識(shí)，能夠主動(dòng)向任課老師尋求幫助，積極要求進(jìn)步。同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了班內(nèi)的凝聚力，使大家心向一處想，勁向一處使，培養(yǎng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，為建立良好的班集體打下了基礎(chǔ)。

2.我們教師做好思想品德教育，搞好自己的教育教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)美。

誠(chéng)然，現(xiàn)在有些學(xué)生認(rèn)為“時(shí)髦”就是美，不顧年齡、身份、環(huán)境等這些特點(diǎn)的限制，涂脂抹粉，奇裝異服，甚至把社會(huì)上一些惡心也認(rèn)為是美的東西，缺乏對(duì)美的分辨能力和認(rèn)識(shí)能力。我們教師就要發(fā)揮自己引導(dǎo)作用，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)人是什么是美的東西。首先讓他么熱愛(ài)美，認(rèn)識(shí)自然美，通過(guò)藝術(shù)欣賞，提高審美能力，教育他們應(yīng)注意心靈美，把同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、腳踏實(shí)地、勤奮學(xué)習(xí)、尊老愛(ài)幼、文明禮貌作為美。這樣才有利于學(xué)生在美的環(huán)境下，進(jìn)行學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

3.我們教師做好思想品德教育，搞好自己的教育教學(xué)，要熱情幫助他們順利度過(guò)青春期。

初中學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)膨脹，大有成人感的意識(shí)，可是正確的世界觀人生觀尚未成熟，又缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，難免出現(xiàn)思想幼稚的行為錯(cuò)誤。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們應(yīng)注意與他們多交談，了解他們的思想，做他們生活中的知心朋友，幫助他們分析面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我分析，同時(shí)還通過(guò)展開(kāi)課內(nèi)外教育活動(dòng)，組織討論“怎樣對(duì)待同學(xué)”“怎樣對(duì)待自我”“怎樣對(duì)待挫折”等問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非，在自我教育、自我分析中克服缺點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，磨練他們的意志，使他們逐步養(yǎng)成良好的品質(zhì)，提高自我認(rèn)識(shí)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。

隨著年齡的增長(zhǎng)及生理發(fā)展成熟，學(xué)生們極易陷入早戀。為引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)早戀的危害性，順利度過(guò)青春期，我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生們劃清純潔的友情、真摯的愛(ài)情和早戀的界限，教育他們珍惜青春的大好時(shí)光，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而奮斗。引導(dǎo)他們了解自身的生理特點(diǎn)，掌握必要的科學(xué)知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和看待異性，在正常的同學(xué)交往中做到自尊、自愛(ài)、自重、自強(qiáng)。

二、要做好學(xué)生的思想品德教育，并搞好學(xué)科教學(xué)

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是教師的基本任務(wù)，這就要求我們教師首先要博學(xué)，既具有豐富的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、良好的專(zhuān)業(yè)與教育訓(xùn)練，同時(shí)還要結(jié)合教材及學(xué)生的實(shí)際情況做好備課、授課，使學(xué)生們能夠在較短的實(shí)踐內(nèi)，掌握更多的知識(shí)。我以為，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生，普遍的特點(diǎn)是聰明，理解力強(qiáng)，但缺乏耐力和自制力，過(guò)于活躍，對(duì)文化課重視不足。針對(duì)這樣現(xiàn)象，我們首先打破專(zhuān)業(yè)與文化的框框，在學(xué)生中樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)和文化課成績(jī)突出的學(xué)生大方表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣，使班內(nèi)形成學(xué)習(xí)光榮，不學(xué)可恥的風(fēng)氣，以?xún)?yōu)帶差，使大部分學(xué)生能夠積極向上，主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，幫助學(xué)生們分析文化與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，通過(guò)許多世界著名教育家等的了解，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到文化是從事各種視野的基礎(chǔ)，更是他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，沒(méi)有文化就沒(méi)有真正的思想教育的成功。

三、要做好班主任工作，讓學(xué)校教育和家庭教育緊密相連

學(xué)生的活動(dòng)范圍不僅僅在學(xué)校，它和社會(huì)、家庭也是密不可分的。而班主任則是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的紐帶和橋梁，班主任承擔(dān)著雙重任務(wù)：在從事教學(xué)工作的同時(shí)也承擔(dān)著班主任的工作，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，要特別注重與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)助做好家庭教育工作。因?yàn)榧议L(zhǎng)不是只滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要就盡到了責(zé)任，還要注意孩子人格的培養(yǎng)，配合學(xué)校進(jìn)行教育。如讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣，使他們通過(guò)親身的實(shí)踐，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)果實(shí)的來(lái)之不易，從而珍惜家長(zhǎng)、學(xué)校為他們創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)條件，更加努力學(xué)習(xí)。

總之，我們教師做好思想品德教育，搞好自己的教育教學(xué)，就要付出辛勤的努力和汗水。而培養(yǎng)教育學(xué)生并不是一人一事，一朝一夕所能實(shí)現(xiàn)的，教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的“教書(shū)”與“育人”工作是密不可分。良好的思想教育可促進(jìn)學(xué)生們更加發(fā)奮地學(xué)習(xí)，而知識(shí)的傳授可使學(xué)生們成為更加充實(shí)的有用之才。兩者之間相輔相成，才能相得益彰。

參考文獻(xiàn)：

[1]程景秀，檀躍宇.淺談提高中學(xué)生思想道德素養(yǎng)的幾點(diǎn)方法[J]. 赤子，2013，（11）.