吳顯財

公式是初中數學教材的重要組成部分，是數學知識的主要載體之一.通過公式教學，既能達到強化雙基、傳授數學學習方法的目的，又能促進學生觀察、分析、探索、創(chuàng)新能力的提高，而學生公式掌握得好壞又直接影響其數學的后續(xù)學習.因此，公式教學在初中數學教學中占據著十分重要的地位.就公式教學中的三個環(huán)節(jié)，淺陳陋見.

一、公式的推導

數學公式的教學，首先要使學生經歷公式推導的全過程，掌握公式的推導方法.就此而言，在實際教學中，應有的放矢地引導學生從多角度探索思路，多渠道推導公式，充分挖掘公式中隱含的數學思想和方法，使學生在聯(lián)系新舊知識、掌握正確的推導思路的同時，提高靈活處理問題的能力.