周俊根

【閱讀指導(dǎo)】

要解答說(shuō)明順序類(lèi)試題，首先要了解常見(jiàn)的說(shuō)明順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有如下幾種：

1.時(shí)間順序。即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。

2.空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等），常用這種順序。

3.邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，遞進(jìn)，或概括到具體，或特點(diǎn)到用途，或由整體到局部一一介紹說(shuō)明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。

以上是說(shuō)明文幾種常見(jiàn)的說(shuō)明順序，但實(shí)際上這幾種說(shuō)明順序也不是截然分開(kāi)的，而常常是綜合運(yùn)用，只是以哪種說(shuō)明順序?yàn)橹髁T了。

理清說(shuō)明文的說(shuō)明順序就是了解作者的寫(xiě)作思路。如何理清說(shuō)明順序呢？

一是認(rèn)清說(shuō)明對(duì)象，分析說(shuō)明順序。說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)決定了說(shuō)明順序的選擇。有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜，通常按空間順序說(shuō)明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中間到四周，或按東西南北方位順序。

二是把握語(yǔ)言標(biāo)志，“讀”出說(shuō)明順序。說(shuō)明文語(yǔ)段中往往借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。各種順序在語(yǔ)言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時(shí)抓住有一定標(biāo)志作用的語(yǔ)言，可以更加順利地分析說(shuō)明順序。時(shí)間順序多用表時(shí)間變化的詞語(yǔ)，空間順序多用表方位的詞語(yǔ)，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。所以，把握這些語(yǔ)言“標(biāo)志”，可順利地理清說(shuō)明順序。

三是分清主次，綜合歸納。有時(shí)一篇文章不僅采用一種說(shuō)明順序，而是將幾種方式揉合起來(lái)，交叉使用幾種說(shuō)明順序，從而達(dá)到說(shuō)明透徹的效果。如《中國(guó)石拱橋》一文，除了按先古后今的時(shí)間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，先談石拱橋的一般特點(diǎn)，再概括介紹中國(guó)石拱橋的總體情況，接著以趙州橋、盧溝橋?yàn)榫唧w實(shí)例來(lái)說(shuō)明中國(guó)石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就。從全文來(lái)看，這篇文章的說(shuō)明順序應(yīng)為邏輯順序。

【典例解析】

閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

奇招擊退紅潮

丹丘生

①在湖泊和海洋里，當(dāng)藻類(lèi)一生二、二生四，四生八……這樣漫無(wú)節(jié)制地繁殖起來(lái)的時(shí)候，就形成了紅潮。紅潮來(lái)時(shí)，因藻類(lèi)生長(zhǎng)吸收了太多的氧氣，致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重缺氧，大量水生植物窒息而死，此外，紅潮還會(huì)在水中釋放出神經(jīng)毒素，使與之接觸的人感染上呼吸道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病，甚至患上癌癥。

②一直以來(lái)，人們都對(duì)紅潮束手無(wú)策，他們所能做的，只是聽(tīng)天由命，按事物發(fā)展盛極必衰的規(guī)律，耐心等待著紅潮自己消失，但現(xiàn)在，科學(xué)家終于找到了一種消除紅潮的辦法——用超聲波消除藻類(lèi)。

③藻類(lèi)之所以能漂浮在水面，而不會(huì)沉到水底，是因?yàn)樗鼈兩眢w里含有一種浮力細(xì)胞，里面含有氮?dú)鈿馀?，它們就像藻?lèi)與生俱來(lái)的“救生圈”，靠著這些氣泡的浮力，就使整棵植株漂浮在水面上。

④而人們就抓住了藻類(lèi)的這一特點(diǎn)，用特定頻率的超聲波引起浮力細(xì)胞里的氣泡共振，當(dāng)共振達(dá)到一定強(qiáng)度，氣泡就會(huì)把細(xì)胞脹破，使得藻類(lèi)失去浮力的支撐而下沉。一旦失去了水面的陽(yáng)光，藻類(lèi)在水下很快就會(huì)死亡。

⑤最近，一個(gè)英國(guó)研究小組利用三種不同頻率的超聲波對(duì)項(xiàng)圈藻進(jìn)行了測(cè)試。他們發(fā)現(xiàn)，盡管三種頻率的超聲波在一定程度上都能起作用，但效果最好的是頻率接近1兆赫的超聲波，這個(gè)頻率剛好是項(xiàng)圈藻中浮力細(xì)胞的共振頻率。

⑥不同種類(lèi)的水藻，因?yàn)榇笮〔坏?，它們的共振也是不一樣的。所以，這項(xiàng)技術(shù)可以有針對(duì)性地去除某一種類(lèi)的水藻。此外，這種除藻辦法不會(huì)傷及其他的水生植物，因?yàn)槠渌乃参锏募?xì)胞對(duì)于超聲波來(lái)說(shuō)太致密了，不容易引起共振。

⑦由于高頻率超聲波在水中傳播時(shí)，會(huì)很快被吸收，譬如1兆赫的超聲波作用范圍半徑只有20米，所以這項(xiàng)技術(shù)在小范圍的湖泊和池塘里，、比在動(dòng)輒方圓千米的大海里更為實(shí)用。

（選自2013年第1期《大科學(xué)》）

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括紅潮的危害。

2.全文的說(shuō)明順序是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)潔概括作者是怎樣按這種順序進(jìn)行說(shuō)明的。

3.第③自然段運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？它有什么作用？

4.下列說(shuō)法或推斷符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

A.凡是紅潮繁殖的水域，水生植物都無(wú)法生存。

B.擊退紅潮的“奇招”就是用特定頻率的超聲波來(lái)消除藻類(lèi)。

C.藻類(lèi)浮力細(xì)胞的共振頻率是1兆赫。

D.頻率為1兆赫的超聲波對(duì)漂浮在方圓數(shù)千米的大海里的紅潮不會(huì)起作用。

【解析】

本文是一篇事理說(shuō)明文，試題分別涉及語(yǔ)言概括、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法及內(nèi)容理解等考點(diǎn)。第3題為說(shuō)明順序類(lèi)試題，此題共兩個(gè)問(wèn)題，一是要寫(xiě)出全文的說(shuō)明順序，二是要概括作者是怎樣按這種順序說(shuō)明的。答題時(shí)，要閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容分析所運(yùn)用的說(shuō)明順序，然后結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)說(shuō)明順序作具體分析。這是一篇事理說(shuō)明文，說(shuō)明的是擊退紅潮原因、方法及科學(xué)原理，顯然運(yùn)用的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的，顯然運(yùn)用的是邏輯順序。文章由因到果，由表及里，條理清晰。

【參考答案】

1.①大量水生植物窒息死亡 ②人接觸紅潮會(huì)感染致病。2.邏輯順序。本文按照這種順序依次說(shuō)明了擊退紅潮的原因、方法及科學(xué)原理，用超聲波消除紅潮的優(yōu)勢(shì)不足。由因到果，由表及里，條理清晰。3.打比方。形象生動(dòng)地說(shuō)明了藻類(lèi)依靠氣泡的浮力在水面上的特點(diǎn)，便于讀者理解。4.B（A項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，原文“致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重缺氧，大量水生植物窒息而死；”C項(xiàng)這個(gè)共振率是項(xiàng)圈藻浮力細(xì)胞的不是全部藻類(lèi)的；D項(xiàng)“不會(huì)起作用”表述不正確。