王海燕

“報(bào)告！”

“進(jìn)來(lái)！怎么語(yǔ)文科代表也遲到了？下課后到我辦公室！” “老班”面無(wú)表情地說(shuō)。

話說(shuō)昨天“老班”在班里說(shuō)我語(yǔ)文進(jìn)步大，任命我當(dāng)科代表，還贈(zèng)我一本嶄新的《小雪花·初中高分作文》，直把同學(xué)們羨慕得流口水。誰(shuí)知我睡前拿起隨便一翻，就不想放下，等我一口氣讀完時(shí)，公雞已經(jīng)打鳴了。

終于挨到了下課。 “怎么回事？剛受表?yè)P(yáng)就得意忘形啦？”“老班”剛開(kāi)口，一位老師走進(jìn)來(lái)： “王老師，主任找你?！卑浲臃?！這回我該能脫身了吧！誰(shuí)知“老班”走出辦公室前又甩了一句：“你先在這兒好好反省吧！”“哐”地一聲，關(guān)上門自己走了。我立刻無(wú)力地癱坐在老師的“太師椅”上……

空曠的辦公室里只有我一人，我感到無(wú)聊至極，坐在這舒服的“太師椅”上，眼皮快要打架時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)“老班”的辦公桌上擺著一本裝幀精美的雜志。我拖來(lái)一看，呀！又是那叫我“走火入魔”的《小雪花·初中高分作文》！而且是我未曾讀過(guò)的最新一期的！“老班”啊“老班”，就沖著你我都喜愛(ài)這本雜志的份兒上，你也該饒恕我了吧？我趕忙如饑似渴地翻看起來(lái)。

我正看得入迷，不知何時(shí)老班已站在了我的身后。我嚇得魂不附體?！盎厝懛輽z討，向全班同學(xué)認(rèn)錯(cuò)，看你以后還遲到不遲到！”我像得了“特赦令”，趕忙離開(kāi)了辦公室。

回到教室，同學(xué)們用驚奇的目光盯著我：“哇！又贈(zèng)了你一本雜志？”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)慌亂中自己竟把“老班”的“愛(ài)物”帶回來(lái)了。唉，將錯(cuò)就錯(cuò)吧！“竊書不能算偷”這可是“老班”您教導(dǎo)我們的??！等我看完了，一定還給您！想到這里，我隨口應(yīng)答道：“是啊，還是剛到的一期呢！”“哇噻！”教室里立刻發(fā)出一片驚叫聲，可以想象，我的那些“死黨”肯定已經(jīng)羨慕壞了。

走上座位，我又犯愁了——“檢討”我可沒(méi)寫過(guò)??！唉，寫吧！什么能難住我這連“老班”都公認(rèn)的“寫作高手”呢？唰唰唰，幾分鐘，我的“大作”便出爐了。這時(shí)，“老班”走進(jìn)教室，威嚴(yán)地掃視了一眼，班級(jí)立刻安靜下來(lái)。我硬著頭皮走上講臺(tái)。同學(xué)們以為又是要我介紹“寫作經(jīng)驗(yàn)”，誰(shuí)知我清清嗓子，用富有感情的語(yǔ)調(diào)念道——

檢討書

親愛(ài)的“老班”：

今天遲到，并非故意。全是《小雪花·初中高分作文》惹的禍！不是讀她到半夜，我不會(huì)鬧鈴叫不醒，也不會(huì)坐上您的“太師椅”，看得入迷差點(diǎn)喝了您的“Chinese tea”，請(qǐng)您別介意，您不是也一樣愛(ài)讀她？我們倆可是“知音”??！唉，怪只怪，我不該和她一見(jiàn)如故，一見(jiàn)鐘情，一見(jiàn)傾心……

“打??！什么亂七八糟的！”我的“大作”還未讀完，全班同學(xué)已經(jīng)快笑得“氣絕身亡”，要不是“老班”的一聲斷喝，恐怕就要麻煩校醫(yī)來(lái)搞“人工呼吸”了！

“鈴——！”下課鈴響了?！袄习唷迸R出門，又回轉(zhuǎn)身瞪我一眼說(shuō)：“你，再跟我到辦公室來(lái)一趟！”我在心里暗暗叫苦。

我無(wú)可奈何地跟著“老班”再次走進(jìn)辦公室。這次我主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)：“老師，我錯(cuò)了！我不該……”“嗯！你不該一看這書就入迷，更不該把我送給我女兒的生日禮物《小雪花·初中高分作文》‘偷走！”“老班”還故意將“偷”字說(shuō)得特重。我辯解道：“老師，您教我們的，‘竊書不算偷……”“還敢頂嘴！讀完后馬上還我，我自己都還沒(méi)看呢！還要記住，以后別遲到！”“您放心，我一定做到！”

教師點(diǎn)評(píng)

本文以調(diào)侃的筆調(diào)敘述了“我”和“老班”兩個(gè)“書癡”圍繞著兩本《小雪花·初中高分作文》所發(fā)生的故事，表現(xiàn)了現(xiàn)代師生之間一種新型的和諧融洽的關(guān)系，也從一個(gè)側(cè)面反映了這份初中生讀物具有很強(qiáng)的耐讀性和吸引力。文章構(gòu)思新穎而別致，語(yǔ)言幽默而詼諧，尤其是人物性格的刻畫，鮮明而突出，是一篇閃耀著創(chuàng)新風(fēng)采的佳作。

（指導(dǎo)教師：王代福）