刁仁東

摘 要：從制定以“多表揚少批評”為主的科學(xué)合理評價機制；優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)實效性；盡力豐富課堂活動內(nèi)容，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛三方面研究提高英語課堂教學(xué)有效性的舉措。同時指出提高英語課堂教學(xué)有效性的方法，對于學(xué)生思維啟發(fā)、習(xí)慣養(yǎng)成、品德形成能夠起到啟蒙和導(dǎo)向作用。

關(guān)鍵詞：英語；課堂教學(xué)；實際效果；措施方法

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）33-0057-01

當(dāng)前，如何提高課堂教學(xué)實效性成為必須要研究的課題之一，英語課堂也不例外。那么如何提高英語課堂教學(xué)的有效性呢？本文從以下幾個方面進(jìn)行了研究。

一、制定以“多表揚少批評”為主的科學(xué)合理評價機制

為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量實效性，做到課課清、日日清，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，英語教師應(yīng)該制定科學(xué)合理符合實際的評價標(biāo)準(zhǔn)，并不斷變換教學(xué)手段，采取各種辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與此同時，教師要及時給予他們積極肯定的正面評價，從而喚醒他們內(nèi)在的精神動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變成主動學(xué)習(xí)者，以此提高課堂教學(xué)效率。比如，語言表揚、物品獎勵、變換角色表演等。相反，教師不能拖著學(xué)生走，讓他們成為被動的知識的灌輸者。因此，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是很重要的。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)當(dāng)不斷嘗試一些新方法。比如，學(xué)期初教師用彩紙做一張標(biāo)題為“英語學(xué)習(xí)我最棒”的表格，貼在教室墻上，內(nèi)容包括早讀表現(xiàn)、課堂發(fā)言、小組合作、作業(yè)完成、平時測試和我的進(jìn)步等六項。每節(jié)課下課后，教師都可以根據(jù)小組長匯報和自己的觀察，在表格里給某個學(xué)生的名字后打上鉤。尤其是后進(jìn)生，只要他們上課發(fā)言了，就給他們打鉤。教師還先和學(xué)生們約法三章：堅持上好一節(jié)課打一個鉤，二十個鉤兌換一張小貼畫，五張小貼畫獎一個筆記本等。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)英語的積極性會有明顯提高。學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步非常大，較長較難的句子也能流利地朗讀了。同時，教師對學(xué)生要盡可能多表揚、少批評。

二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)實效性

1. 采取新奇的導(dǎo)入手法，引人入勝

新奇多趣、引人入勝的課堂導(dǎo)入對一節(jié)課起著至關(guān)重要的作用，英語教學(xué)有多種導(dǎo)入方式。比如，情境導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、實物導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入等，形式豐富多樣。如教學(xué)小學(xué)五年級5B（第五冊）譯林版 Unit 6“Helping our parents”第一課時，教師可采用情境導(dǎo)入法提問：What do you like doing at home？學(xué)生們的答案五花八門，課堂氣氛一下子就活躍起來了?！拔覑劭措娨暋薄拔蚁矚g做作業(yè)”“我喜歡跟同學(xué)玩”……教師接著問：你們中有洗碗、掃地、洗衣服、整理床鋪的嗎？學(xué)生們思考片刻，紛紛踴躍發(fā)言。教師總結(jié)：你們都很小，這些事情在家一般由你們的父母去完成，但是有時他們會很忙，你們應(yīng)該盡力去幫助他們，對不對??？最后，教師向?qū)W生講授“Helping our parents”這個課題，寫下do housework這個短語。這樣的導(dǎo)入設(shè)計，巧妙地激起了學(xué)生的求知欲。

2. 運用現(xiàn)代教學(xué)資源，善于引導(dǎo)學(xué)生集中課堂注意力

學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)能力較強，教師可以借助多媒體創(chuàng)設(shè)各種情境，打破時空限制，使教學(xué)內(nèi)容形象、具體、生動，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。在使用多媒體課件之類教學(xué)工具時，教師努力做到聲像結(jié)合、圖文并茂，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)母泄俅碳ぁ＠?，教師在教授“snow”這個單詞時，在網(wǎng)上下載各種播放刮風(fēng)下雪的文件，通過課件播放出來，讓學(xué)生感受下雪的情景，然后讓學(xué)生跟著多媒體里的機器人一起播報天氣：It will snow in Hangzhou.學(xué)生在參與活動中自覺主動實踐，從而調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。

三、豐富課堂活動內(nèi)容，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛

豐富的課堂活動內(nèi)容，能夠避免學(xué)生上課走神，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，對于提高課堂實效性也會起到事半功倍效果。因此，教師應(yīng)精心設(shè)計課堂活動內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量。

1. 巧妙運用游戲活躍課堂

對于學(xué)生來說，興趣就是一切動力的源泉。游戲活動為學(xué)生提供了獲得樂趣和展現(xiàn)自我的機會。因此，教師要讓全體學(xué)生參與活動，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，讓課堂充滿無限的生機和活力，從而有效提高英語課堂效率。游戲活動項目可以有多種：單詞接力、角色表演、朗讀比賽、默寫比賽、講故事比賽、演講比賽等。在情趣課堂氛圍中，學(xué)生你爭我趕，不甘落后，教學(xué)效果非常好。

2. 巧編歌謠，創(chuàng)新發(fā)散思維

在課堂教學(xué)中，教師可創(chuàng)造性地使用教材，合理編排歌謠。用一兩首歌謠貫穿課堂教學(xué)，不僅能使課堂教學(xué)銜接自然、思路清晰，還能優(yōu)化英語課堂教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。如英語中的四季歌、顏色歌、星期歌等，可以讓學(xué)生模仿，自己填詞，舉一反三。

參考文獻(xiàn)：

[1]余文君.提高小學(xué)英語課堂提問有效性的策略研究[J].中小學(xué)教學(xué)研究，2011（08）.

[2]廖榮蓮.小學(xué)英語課堂需要否定性評價[J].小學(xué)教學(xué)設(shè)計，2008（03）.