◎　劉建華

漢語言文學專業(yè)應用性教學的思考

◎劉建華

在我國教學改革推行和發(fā)展的過程中，我國的教育水平和質量也得到了提升和發(fā)展，因此，各個專業(yè)的教學能力也得到了進一步的完善。當前社會的發(fā)展過程中，越來越多的行業(yè)都對具有專業(yè)的學科復合型人才有著強烈的需求，為了更好的滿足國家的需求，我們在開展?jié)h語言文學教育的過程中，教師更應該注重對學生的教學方式和教學理念的轉變和完善。因此現(xiàn)階段怎樣將教學質量進行提升，同時對學生的素質進行完善也是我們現(xiàn)在要關注的重要問題。雖然現(xiàn)在社會中很多領域不以漢語言文學為主要的發(fā)展主體，但是在很多行業(yè)和學科的發(fā)展過程中，還是需要學生掌握更強的判斷力、溝通協(xié)調力和思維能力，這都和漢語言文學都有著很大的關系和作用。接下來，本文就針對漢語言文學專業(yè)的應用性教學進行相關的研究和分析。

我國的漢語言文學自從產生以來，就開始不斷地發(fā)展和完善，在民族文化的發(fā)展過程中，漢語言文學不僅能和自然人類的發(fā)展和諧相處，同時還發(fā)揮了自身強大的想象力和創(chuàng)造力，為社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展不斷做出突出的貢獻。因此，漢語言文學的魅力也主要體現(xiàn)在這個方面。在一定程度上來講，漢語言文學的應用性主要體現(xiàn)在其思維的拓展性和表意性。在實際對漢語言文學進行教學的過程中，我們不僅要對其應用性進行更全面的了解，同時還要對其內在的學科意義和主要的發(fā)展領域進行全面的研究，為我國文化的發(fā)展起到更大的幫助作用。

漢語言文學學科的特點

在大學校園的教學過程中，漢語言文學是一門培養(yǎng)漢語專業(yè)人才的學科，同時也是一門主要以中文為主的教育學科，因此在學科發(fā)展的過程中有著十分悠久的歷史，這門學科掌握了比較固定的教學體制和內容，在教學的過程中，和其他學科相比擁有了更多的教學和發(fā)展經(jīng)驗。

內容豐富，掌握獨特的魅力。在漢語言文學的教學過程中，我們在開展教學時，主要是以中國語言為基本的教學載體，通過詞語、句等發(fā)展，將古今的散文小說或是詩歌進行更好的講解和教學。這種文學形式的多樣性和教學內容的豐富性對學生的語言能力和寫作能力都會有很大的提升和發(fā)展。同時增強對漢語言文學的研究，在很大程度上還能提升人的知識結構和面積，形成良好的人文素質。

將學生培養(yǎng)成為專業(yè)性的文學人才是學科主要的培養(yǎng)方向。在漢語言文學學科出現(xiàn)之前，中文專業(yè)是這門學科的前身，因此在多年的教學和影響中已經(jīng)培養(yǎng)出了很多作家、文學家和評論家。但是在社會發(fā)展的過程中，這些職業(yè)都屬于比較專一型的專業(yè)，因此很難將漢語言文學的主要特點真正的運用到其他專業(yè)或是行業(yè)當中來。所以總的來說，專業(yè)應用的范圍相對來講是比較窄。

專業(yè)教育強調文學理論而對實踐的涉及相對較少。在漢語言文學進行教學開展的過程中，教師往往更注重的是學生對于漢語言的知識和文學形式進行分析，但是對于實踐應用的操練相對比較少，因此這在一定程度上對學生的理論能力雖然有所提升，但是學生的實際應用能力卻會受到一定的影響。比如學生在進行評論性文章的表述或是新聞進行寫作的過程中，當對應用到的文體進行分析的過程中，實際應用的能力會受到一定的影響和阻礙。

提高漢語言文學專業(yè)應用性的措施

加強學科體制的改革。在對高校學生進行教學的過程中，想要將文學性質較強的專業(yè)逐漸變成應用性較強的專業(yè)，全面的對漢語言文學在社會中的應用進行發(fā)展，學校和教師都要在學科體制上進行適當?shù)母母?。首先在學科的課程設置過程中，教師應該適當?shù)恼{整教學方式，同時在這個過程中還要對學生的考核形式進行適當?shù)恼{整和轉變。想要更好的對學生運用漢語言文學的能力進行發(fā)展，教師在進行教學的過程中，還應該在教材改革的基礎上對教學方式和理念進行適當?shù)恼{整，讓學生在對漢語言文學知識的理解和技能的掌握上更加全面。但是教師需要注意的是，在進行教學方式的調整和開展過程中要根據(jù)學生的實際情況進行調整和應用，根據(jù)不同學生的實際情況也要對教學方式進行調整和轉變，避免在一個固定的模式中進行教學的開展。

提升學生的閱讀興趣。在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，科學技術的發(fā)展極大程度的推動了電子媒體的進步，因此在教學的過程中，電子媒體也被廣泛的應用，同時在很大程度上對教學質量和效率都有了很大的提升。在這個基礎上，我們在要充分的認識到閱讀能力的提升是學生學習能力和智力水平發(fā)展的重要途徑。因此很多有經(jīng)驗的高校漢語言文學教師在進行教學的時候，都會更好的運用先進的電子技術進行漢語言文學的教學，在這個過程中學生才能更好的處理好文和道之間的關系，并且充分地認識到漢語言文學中獨具的魅力和特點，這樣學生在進行漢語言文學的學習過程中才能更好的對興趣進行激發(fā)。同時教師在課堂上也可以多開展一些有趣的教學活動，比如詩詞朗誦或是辯論賽的開展，讓學生在日常的學習中更好的對所學的知識進行運用，這種形式的教學也將對學生的學習興趣有更大的提升。

在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，教育水平得到了全面的進步和發(fā)展，因此我們在進行漢語言文學的專業(yè)應用性教學中的問題也會越來越突出，通過本文的研究，希望我們能更好的認識到漢語言文學中的問題，為今后漢語言文學專業(yè)教育的開展奠定更扎實的基礎，為我國文化和教育的開展起到更大的幫助作用。

（作者單位：梨樹縣技工學校）