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        遼寧省農業(yè)院校大學生體質健康現狀與對策研究

        2016-11-18 07:23:08殷征輝郭曉明
        運動 2016年15期
        關鍵詞:農業(yè)院校遼寧省身體素質

        殷征輝,郭曉明

        (1.沈陽農業(yè)大學體育部,遼寧 沈陽 110161;2.解放軍冰上訓練基地,遼寧 沈陽 110032)

        遼寧省農業(yè)院校大學生體質健康現狀與對策研究

        殷征輝1,郭曉明2

        (1.沈陽農業(yè)大學體育部,遼寧沈陽110161;2.解放軍冰上訓練基地,遼寧沈陽110032)

        本文主要采用調查法、文獻資料法、分析比較法、統計法等,對遼寧省農業(yè)院校學生體質健康現狀,以及其體質健康的短板、影響因素進行研究。

        遼寧省;農業(yè)專業(yè);大學生;體質健康

        農業(yè)專業(yè)大學生是發(fā)展農業(yè)生產、改變農村落后面貌、促進農民致富、縮小工農差別及城鄉(xiāng)差別、全面建設小康社會的生力軍。工作在艱苦的農業(yè)生產一線的農業(yè)專業(yè)大學生,除具有豐富的農業(yè)生產知識、技術、技能以及優(yōu)秀的人格外,身體健康則是一切工作的物質基礎,失去健康便失去一切,其重要性不言而喻。增強在校農業(yè)大學生的體質健康,對實現農業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標具有重要意義。

        1 研究對象與方法

        1.1研究對象

        遼寧省農業(yè)院校大學生體質健康現狀與對策。

        1.2研究方法

        1.2.1文獻資料法查閱國家關于學生體質健康標準出臺的一系列政策、措施,收集和整理省內外有關農業(yè)院校《國家學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)、身體形態(tài)、身體機能、身體素質現狀,為本研究提供參考。

        1.2.2訪談法對遼寧省高等農業(yè)院校體育教師進行訪談調查,了解遼寧省高等農業(yè)院校學生的《國家學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》),聽取同行專家的意見和建議。

        1.2.3問卷調查法向遼寧省內的專家學者發(fā)放專家調查問卷,就課題研究思路、技術路線等問題征求他們的建議。向省內高等農業(yè)院校的體育部或體育教研室發(fā)放調查問卷,就研究的內容展開調查,了解遼寧省高等農業(yè)院校學生體質健康的現狀,并對設計的問卷進行信度、效度檢驗。

        1.2.4邏輯分析法采用歸納、演繹、類比、綜合與分析等邏輯方法,對所研究的對象、統計數據深度探討,論證有關結論和建議。

        1.2.5數理統計法自編統計提綱,實驗所得數據錄入計算機程序,采用SPSS13.0統計軟件進行統計。

        2 結果與分析

        2.1遼寧省農業(yè)院校學生體質健康現狀

        2.1.1遼寧省農業(yè)院校學生體質健康與遼寧省大學生比較(1)男生之間比較。表1顯示,遼寧省農業(yè)院校男生與遼寧省大學生身體形態(tài)比較:身高差異無顯著意義,體重高于遼寧省大學生(P≤0.05,差異有顯著意義);身體機能:肺活量高于遼寧省大學生(P≤0.05,差異有顯著意義);身體素質:速度(50m)指標均值較高于遼寧省大學生(P≤0.01,差異有非常顯著意義);下肢力量(立定跳遠)差異無顯著意義;柔韌性(體前屈)高于遼寧省大學生(P≤0.01,差異有非常顯著意義);上肢力量(引體向上)低于遼寧省大學生(P≤0.01,差異有非常顯著意義);耐力(1000m)指標均值較差,低于遼寧省大學生(P≤0.01,差異有非常顯著意義)。

        表1 遼寧省農業(yè)院校男生與遼寧省男大學生體質健康比較

        投稿日期:2016-06-10

        (2)女生之間比較。表2顯示,身體形態(tài)特點:身高低于遼寧省大學生(P≤0.01,差異有非常顯著意義);體重差異無顯著意義;身體機能:肺活量低于遼寧省大學生(P≤0.05,差異有顯著意義);身體素質:速度(50m)高于遼寧省大學生(P≤0.01,差異有非常顯著意義);下肢力量(立定跳遠)差異無顯著意義;腹背力量(仰臥起坐)高于遼寧省大學生(P≤0.01,差異有非常顯著意義);柔韌性(體前屈)高于遼寧省大學生(P≤0.01,差異有非常顯著意義);耐力(800m)低于遼寧省大學生(P≤0.01,差異有非常顯著意義)。

        2.1.2遼寧省農業(yè)院校學生體質健康與《標準》評價(1)男生《標準》評價。身高標準體重正常,為優(yōu)秀水平;每公斤體重肺活量、50m跑、立定跳遠、1000m跑等4項為及格水平;體前屈為良好水平;引體向上不及格水平??偩旨案裣孪匏?。男生總成績低的主要影響因素是引體向上。(表3)

        (2)女生《標準》評價:身高標準體重正常,優(yōu)秀水平;每公斤體重肺活量、50m跑、立定跳遠、800m跑、仰臥起坐等5項為及格水平;體前屈為良好水平。總均分及格中限水平。女生《標準》成績好于男生。(表4)

        2.2遼寧省農業(yè)院校學生體質健康較差產生的主要原因

        我國現行的重視智育,輕視體育的教育體制,從3歲幼兒開始,在幼兒園除吃飯、睡覺,就是坐冷板凳,學習小學的課程,開發(fā)幼兒情商、智商、促進身體生長發(fā)育和機能發(fā)展的游戲全然沒有,進入小學就準備升重點初中,進入初中就準備升重點高中,進入高中就準備升重點大學,錯過身體發(fā)展的黃金階段。運動傷害事故的客觀存在與法律、法規(guī)不健全,學校的法人和體育教師“別出事、別鬧事、消消停停就完事”的“三事”思想,影響了學校體育增強體質任務的落實。

        學校體育政策貫徹落實障礙。如“體育課是學生畢業(yè)、升學考試科目”,自1990年2月12日,由國務院批準、中華人民共和國教育委員會8號令、中華人民共和國國家體育運動委員會11號令發(fā)布,至今20余年也沒完全落實。學校體育場館建設滯后:目前,大城市的小學、中學、大學校體育場館較好,但是,由于學生人數較多,還遠遠不能滿足要求。各學校從安全角度考慮,寒暑假、雙休日、節(jié)日、學生進行體育鍛煉的場所都受到嚴格控制。而農村學校的體育場地、器材、設備更加落后。

        3 結論與對策

        3.1結論

        3.1.1遼寧農業(yè)院校學生《標準》成績?yōu)榧案袼较孪?。男生引體向上是影響《標準》成績較差的主要矛盾;女生50m跑、立定跳遠成績是影響《標準》成績較差的主要矛盾。女生的體質健康與《標準》成績好于男生。

        3.1.2沈陽農業(yè)大學是國家重點大學,遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院是國家級示范校,學生的體質健康不能成為重點大學、示范校的要素,這個盛名天下其實難副,要成為全國、全省真正的重點、示范,還要付出艱辛的努力。

        3.1.3以犧牲學生體質健康為代價的中高考,錯過青少年兒童的最佳鍛煉身體的時機,亡羊補牢也是事倍功半。

        3.1.4大學生體質健康持續(xù)下降,《標準》成績較差是普遍存在的熱點、重點、難點問題,并非農業(yè)院校一家。

        3.2對策

        3.2.1落實建國以來國務院、教育部、國家體育總局等制定頒發(fā)的,實踐證明行之有效的學校體育法律法規(guī),特別是改革開放以來,以《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》,

        表2 遼寧省農業(yè)校院女生與遼寧省女大學生體質健康比較

        表3 遼寧省農業(yè)院校男生《標準》成績評價

        表4 遼寧省農業(yè)院校女生《標準》成績評價

        教育部等部門《關于進一步加強學校體育工作若干意見》的通知和《遼寧省加強學校體育三年行動計劃》等代表性的法規(guī)文件。

        3.2.2制定農業(yè)院?!稑藴省烽L效聯動運行機制。在主管校長的領導下,體育部、校醫(yī)院、學生處、教務處、后勤處、等教書育人、服務育人、管理育人的部門,各司其職、各負其責,形成關心、重視農業(yè)專業(yè)大學生體質健康的網絡。

        3.2.3加強體育師資隊伍思想建設和組織建設。建立健全育人管理,人事管理,教學管理,科研管理,課外體育鍛煉管理,運動訓練管理,場館、器材、設備管理等規(guī)章制度并認真執(zhí)行。促進學生體質健康發(fā)展、實現培養(yǎng)目標。

        3.2.4學校體育場館建設是學校體育事業(yè)發(fā)展的基礎,是體育教學、課外體育鍛煉、業(yè)余運動訓練、教職工健身必不可少的物質條件與載體,加強體育部場館、設備、器材建設。

        3.2.5提高學生的身體素質,是體育教師的本職工作,學生身體素質持續(xù)下降,體育教師有不可推卻的責任,建立提高學生身體素質責任制。對提高學生身體素質成績顯著者在職務評聘、晉升職稱、評選先進等方面給予傾斜;對提高學生身體素質玩忽職守者,在職務評聘、晉升職稱、評選先進等方面給予一票否決。

        3.2.6加強農業(yè)院校學生體質健康科學研究。長期檢測、統計、記錄其體質健康數據,摸清規(guī)律,與國內外具有可比性條件的地區(qū)、學校進行橫向、縱向比較,追蹤比較。及時掌握動向、發(fā)展趨勢,發(fā)現短板,及時糾正。

        G804.49

        A

        1674-151X(2016)08-053-03

        10.3969/j.issn.1674-151x.2016.15.028

        遼寧省體育局課題(課題批準號:2015lntyzc-23)。

        殷征輝(1969—),副教授,本科。研究方向:高校體育、社會體育。

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