殷征輝，郭曉明

（1.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)體育部，遼寧　沈陽(yáng)　110161；2.解放軍冰上訓(xùn)練基地，遼寧　沈陽(yáng)　110032）

遼寧省農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與對(duì)策研究

殷征輝1，郭曉明2

（1.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)體育部，遼寧沈陽(yáng)110161；2.解放軍冰上訓(xùn)練基地，遼寧沈陽(yáng)110032）

本文主要采用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、分析比較法、統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)遼寧省農(nóng)業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀，以及其體質(zhì)健康的短板、影響因素進(jìn)行研究。

遼寧省；農(nóng)業(yè)專業(yè)；大學(xué)生；體質(zhì)健康

農(nóng)業(yè)專業(yè)大學(xué)生是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、改變農(nóng)村落后面貌、促進(jìn)農(nóng)民致富、縮小工農(nóng)差別及城鄉(xiāng)差別、全面建設(shè)小康社會(huì)的生力軍。工作在艱苦的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的農(nóng)業(yè)專業(yè)大學(xué)生，除具有豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)、技術(shù)、技能以及優(yōu)秀的人格外，身體健康則是一切工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，失去健康便失去一切，其重要性不言而喻。增強(qiáng)在校農(nóng)業(yè)大學(xué)生的體質(zhì)健康，對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要意義。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

遼寧省農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與對(duì)策。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法查閱國(guó)家關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的一系列政策、措施，收集和整理省內(nèi)外有關(guān)農(nóng)業(yè)院校《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）、身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)現(xiàn)狀，為本研究提供參考。

1.2.2訪談法對(duì)遼寧省高等農(nóng)業(yè)院校體育教師進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，了解遼寧省高等農(nóng)業(yè)院校學(xué)生的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），聽取同行專家的意見和建議。

1.2.3問卷調(diào)查法向遼寧省內(nèi)的專家學(xué)者發(fā)放專家調(diào)查問卷，就課題研究思路、技術(shù)路線等問題征求他們的建議。向省內(nèi)高等農(nóng)業(yè)院校的體育部或體育教研室發(fā)放調(diào)查問卷，就研究的內(nèi)容展開調(diào)查，了解遼寧省高等農(nóng)業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀，并對(duì)設(shè)計(jì)的問卷進(jìn)行信度、效度檢驗(yàn)。

1.2.4邏輯分析法采用歸納、演繹、類比、綜合與分析等邏輯方法，對(duì)所研究的對(duì)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)深度探討，論證有關(guān)結(jié)論和建議。

1.2.5數(shù)理統(tǒng)計(jì)法自編統(tǒng)計(jì)提綱，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)程序，采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2　結(jié)果與分析

2.1遼寧省農(nóng)業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀

2.1.1遼寧省農(nóng)業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康與遼寧省大學(xué)生比較（1）男生之間比較。表1顯示，遼寧省農(nóng)業(yè)院校男生與遼寧省大學(xué)生身體形態(tài)比較：身高差異無(wú)顯著意義，體重高于遼寧省大學(xué)生（P≤0.05，差異有顯著意義）；身體機(jī)能：肺活量高于遼寧省大學(xué)生（P≤0.05，差異有顯著意義）；身體素質(zhì)：速度（50m）指標(biāo)均值較高于遼寧省大學(xué)生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；下肢力量（立定跳遠(yuǎn)）差異無(wú)顯著意義；柔韌性（體前屈）高于遼寧省大學(xué)生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；上肢力量（引體向上）低于遼寧省大學(xué)生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；耐力（1000m）指標(biāo)均值較差，低于遼寧省大學(xué)生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）。

表1　遼寧省農(nóng)業(yè)院校男生與遼寧省男大學(xué)生體質(zhì)健康比較

投稿日期：2016-06-10

（2）女生之間比較。表2顯示，身體形態(tài)特點(diǎn)：身高低于遼寧省大學(xué)生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；體重差異無(wú)顯著意義；身體機(jī)能：肺活量低于遼寧省大學(xué)生（P≤0.05，差異有顯著意義）；身體素質(zhì)：速度（50m）高于遼寧省大學(xué)生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；下肢力量（立定跳遠(yuǎn)）差異無(wú)顯著意義；腹背力量（仰臥起坐）高于遼寧省大學(xué)生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；柔韌性（體前屈）高于遼寧省大學(xué)生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；耐力（800m）低于遼寧省大學(xué)生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）。

2.1.2遼寧省農(nóng)業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康與《標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)（1）男生《標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)。身高標(biāo)準(zhǔn)體重正常，為優(yōu)秀水平；每公斤體重肺活量、50m跑、立定跳遠(yuǎn)、1000m跑等4項(xiàng)為及格水平；體前屈為良好水平；引體向上不及格水平?？偩旨案裣孪匏健Ｄ猩偝煽?jī)低的主要影響因素是引體向上。（表3）

（2）女生《標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)：身高標(biāo)準(zhǔn)體重正常，優(yōu)秀水平；每公斤體重肺活量、50m跑、立定跳遠(yuǎn)、800m跑、仰臥起坐等5項(xiàng)為及格水平；體前屈為良好水平。總均分及格中限水平。女生《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)好于男生。（表4）

2.2遼寧省農(nóng)業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康較差產(chǎn)生的主要原因

我國(guó)現(xiàn)行的重視智育，輕視體育的教育體制，從3歲幼兒開始，在幼兒園除吃飯、睡覺，就是坐冷板凳，學(xué)習(xí)小學(xué)的課程，開發(fā)幼兒情商、智商、促進(jìn)身體生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)能發(fā)展的游戲全然沒有，進(jìn)入小學(xué)就準(zhǔn)備升重點(diǎn)初中，進(jìn)入初中就準(zhǔn)備升重點(diǎn)高中，進(jìn)入高中就準(zhǔn)備升重點(diǎn)大學(xué)，錯(cuò)過身體發(fā)展的黃金階段。運(yùn)動(dòng)傷害事故的客觀存在與法律、法規(guī)不健全，學(xué)校的法人和體育教師“別出事、別鬧事、消消停停就完事”的“三事”思想，影響了學(xué)校體育增強(qiáng)體質(zhì)任務(wù)的落實(shí)。

學(xué)校體育政策貫徹落實(shí)障礙。如“體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目”，自1990年2月12日，由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)、中華人民共和國(guó)教育委員會(huì)8號(hào)令、中華人民共和國(guó)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)11號(hào)令發(fā)布，至今20余年也沒完全落實(shí)。學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)滯后：目前，大城市的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)校體育場(chǎng)館較好，但是，由于學(xué)生人數(shù)較多，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求。各學(xué)校從安全角度考慮，寒暑假、雙休日、節(jié)日、學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)所都受到嚴(yán)格控制。而農(nóng)村學(xué)校的體育場(chǎng)地、器材、設(shè)備更加落后。

3　結(jié)論與對(duì)策

3.1結(jié)論

3.1.1遼寧農(nóng)業(yè)院校學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)?yōu)榧案袼较孪?。男生引體向上是影響《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)較差的主要矛盾；女生50m跑、立定跳遠(yuǎn)成績(jī)是影響《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)較差的主要矛盾。女生的體質(zhì)健康與《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)好于男生。

3.1.2沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家級(jí)示范校，學(xué)生的體質(zhì)健康不能成為重點(diǎn)大學(xué)、示范校的要素，這個(gè)盛名天下其實(shí)難副，要成為全國(guó)、全省真正的重點(diǎn)、示范，還要付出艱辛的努力。

3.1.3以犧牲學(xué)生體質(zhì)健康為代價(jià)的中高考，錯(cuò)過青少年兒童的最佳鍛煉身體的時(shí)機(jī)，亡羊補(bǔ)牢也是事倍功半。

3.1.4大學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下降，《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)較差是普遍存在的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并非農(nóng)業(yè)院校一家。

3.2對(duì)策

3.2.1落實(shí)建國(guó)以來國(guó)務(wù)院、教育部、國(guó)家體育總局等制定頒發(fā)的，實(shí)踐證明行之有效的學(xué)校體育法律法規(guī)，特別是改革開放以來，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，

表2　遼寧省農(nóng)業(yè)校院女生與遼寧省女大學(xué)生體質(zhì)健康比較

表3　遼寧省農(nóng)業(yè)院校男生《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

表4　遼寧省農(nóng)業(yè)院校女生《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見》的通知和《遼寧省加強(qiáng)學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃》等代表性的法規(guī)文件。

3.2.2制定農(nóng)業(yè)院?！稑?biāo)準(zhǔn)》長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)運(yùn)行機(jī)制。在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，體育部、校醫(yī)院、學(xué)生處、教務(wù)處、后勤處、等教書育人、服務(wù)育人、管理育人的部門，各司其職、各負(fù)其責(zé)，形成關(guān)心、重視農(nóng)業(yè)專業(yè)大學(xué)生體質(zhì)健康的網(wǎng)絡(luò)。

3.2.3加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍思想建設(shè)和組織建設(shè)。建立健全育人管理，人事管理，教學(xué)管理，科研管理，課外體育鍛煉管理，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理，場(chǎng)館、器材、設(shè)備管理等規(guī)章制度并認(rèn)真執(zhí)行。促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

3.2.4學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)是學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是體育教學(xué)、課外體育鍛煉、業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、教職工健身必不可少的物質(zhì)條件與載體，加強(qiáng)體育部場(chǎng)館、設(shè)備、器材建設(shè)。

3.2.5提高學(xué)生的身體素質(zhì)，是體育教師的本職工作，學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)下降，體育教師有不可推卻的責(zé)任，建立提高學(xué)生身體素質(zhì)責(zé)任制。對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)成績(jī)顯著者在職務(wù)評(píng)聘、晉升職稱、評(píng)選先進(jìn)等方面給予傾斜；對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)玩忽職守者，在職務(wù)評(píng)聘、晉升職稱、評(píng)選先進(jìn)等方面給予一票否決。

3.2.6加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)研究。長(zhǎng)期檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)、記錄其體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，摸清規(guī)律，與國(guó)內(nèi)外具有可比性條件的地區(qū)、學(xué)校進(jìn)行橫向、縱向比較，追蹤比較。及時(shí)掌握動(dòng)向、發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)短板，及時(shí)糾正。

G804.49

A

1674-151X（2016）08-053-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.15.028

遼寧省體育局課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：2015lntyzc-23）。

殷征輝（1969—），副教授，本科。研究方向：高校體育、社會(huì)體育。