殷征輝，郭曉明

（1.沈陽農業(yè)大學體育部，遼寧　沈陽　110161；2.解放軍冰上訓練基地，遼寧　沈陽　110032）

遼寧省農業(yè)院校大學生體質健康現狀與對策研究

殷征輝1，郭曉明2

（1.沈陽農業(yè)大學體育部，遼寧沈陽110161；2.解放軍冰上訓練基地，遼寧沈陽110032）

本文主要采用調查法、文獻資料法、分析比較法、統計法等，對遼寧省農業(yè)院校學生體質健康現狀，以及其體質健康的短板、影響因素進行研究。

遼寧省；農業(yè)專業(yè)；大學生；體質健康

農業(yè)專業(yè)大學生是發(fā)展農業(yè)生產、改變農村落后面貌、促進農民致富、縮小工農差別及城鄉(xiāng)差別、全面建設小康社會的生力軍。工作在艱苦的農業(yè)生產一線的農業(yè)專業(yè)大學生，除具有豐富的農業(yè)生產知識、技術、技能以及優(yōu)秀的人格外，身體健康則是一切工作的物質基礎，失去健康便失去一切，其重要性不言而喻。增強在校農業(yè)大學生的體質健康，對實現農業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標具有重要意義。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

遼寧省農業(yè)院校大學生體質健康現狀與對策。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法查閱國家關于學生體質健康標準出臺的一系列政策、措施，收集和整理省內外有關農業(yè)院校《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》）、身體形態(tài)、身體機能、身體素質現狀，為本研究提供參考。

1.2.2訪談法對遼寧省高等農業(yè)院校體育教師進行訪談調查，了解遼寧省高等農業(yè)院校學生的《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》），聽取同行專家的意見和建議。

1.2.3問卷調查法向遼寧省內的專家學者發(fā)放專家調查問卷，就課題研究思路、技術路線等問題征求他們的建議。向省內高等農業(yè)院校的體育部或體育教研室發(fā)放調查問卷，就研究的內容展開調查，了解遼寧省高等農業(yè)院校學生體質健康的現狀，并對設計的問卷進行信度、效度檢驗。

1.2.4邏輯分析法采用歸納、演繹、類比、綜合與分析等邏輯方法，對所研究的對象、統計數據深度探討，論證有關結論和建議。

1.2.5數理統計法自編統計提綱，實驗所得數據錄入計算機程序，采用SPSS13.0統計軟件進行統計。

2　結果與分析

2.1遼寧省農業(yè)院校學生體質健康現狀

2.1.1遼寧省農業(yè)院校學生體質健康與遼寧省大學生比較（1）男生之間比較。表1顯示，遼寧省農業(yè)院校男生與遼寧省大學生身體形態(tài)比較：身高差異無顯著意義，體重高于遼寧省大學生（P≤0.05，差異有顯著意義）；身體機能：肺活量高于遼寧省大學生（P≤0.05，差異有顯著意義）；身體素質：速度（50m）指標均值較高于遼寧省大學生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；下肢力量（立定跳遠）差異無顯著意義；柔韌性（體前屈）高于遼寧省大學生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；上肢力量（引體向上）低于遼寧省大學生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；耐力（1000m）指標均值較差，低于遼寧省大學生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）。

表1　遼寧省農業(yè)院校男生與遼寧省男大學生體質健康比較

投稿日期：2016-06-10

（2）女生之間比較。表2顯示，身體形態(tài)特點：身高低于遼寧省大學生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；體重差異無顯著意義；身體機能：肺活量低于遼寧省大學生（P≤0.05，差異有顯著意義）；身體素質：速度（50m）高于遼寧省大學生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；下肢力量（立定跳遠）差異無顯著意義；腹背力量（仰臥起坐）高于遼寧省大學生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；柔韌性（體前屈）高于遼寧省大學生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）；耐力（800m）低于遼寧省大學生（P≤0.01，差異有非常顯著意義）。

2.1.2遼寧省農業(yè)院校學生體質健康與《標準》評價（1）男生《標準》評價。身高標準體重正常，為優(yōu)秀水平；每公斤體重肺活量、50m跑、立定跳遠、1000m跑等4項為及格水平；體前屈為良好水平；引體向上不及格水平?？偩旨案裣孪匏?。男生總成績低的主要影響因素是引體向上。（表3）

（2）女生《標準》評價：身高標準體重正常，優(yōu)秀水平；每公斤體重肺活量、50m跑、立定跳遠、800m跑、仰臥起坐等5項為及格水平；體前屈為良好水平。總均分及格中限水平。女生《標準》成績好于男生。（表4）

2.2遼寧省農業(yè)院校學生體質健康較差產生的主要原因

我國現行的重視智育，輕視體育的教育體制，從3歲幼兒開始，在幼兒園除吃飯、睡覺，就是坐冷板凳，學習小學的課程，開發(fā)幼兒情商、智商、促進身體生長發(fā)育和機能發(fā)展的游戲全然沒有，進入小學就準備升重點初中，進入初中就準備升重點高中，進入高中就準備升重點大學，錯過身體發(fā)展的黃金階段。運動傷害事故的客觀存在與法律、法規(guī)不健全，學校的法人和體育教師“別出事、別鬧事、消消停停就完事”的“三事”思想，影響了學校體育增強體質任務的落實。

學校體育政策貫徹落實障礙。如“體育課是學生畢業(yè)、升學考試科目”，自1990年2月12日，由國務院批準、中華人民共和國教育委員會8號令、中華人民共和國國家體育運動委員會11號令發(fā)布，至今20余年也沒完全落實。學校體育場館建設滯后：目前，大城市的小學、中學、大學校體育場館較好，但是，由于學生人數較多，還遠遠不能滿足要求。各學校從安全角度考慮，寒暑假、雙休日、節(jié)日、學生進行體育鍛煉的場所都受到嚴格控制。而農村學校的體育場地、器材、設備更加落后。

3　結論與對策

3.1結論

3.1.1遼寧農業(yè)院校學生《標準》成績?yōu)榧案袼较孪?。男生引體向上是影響《標準》成績較差的主要矛盾；女生50m跑、立定跳遠成績是影響《標準》成績較差的主要矛盾。女生的體質健康與《標準》成績好于男生。

3.1.2沈陽農業(yè)大學是國家重點大學，遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院是國家級示范校，學生的體質健康不能成為重點大學、示范校的要素，這個盛名天下其實難副，要成為全國、全省真正的重點、示范，還要付出艱辛的努力。

3.1.3以犧牲學生體質健康為代價的中高考，錯過青少年兒童的最佳鍛煉身體的時機，亡羊補牢也是事倍功半。

3.1.4大學生體質健康持續(xù)下降，《標準》成績較差是普遍存在的熱點、重點、難點問題，并非農業(yè)院校一家。

3.2對策

3.2.1落實建國以來國務院、教育部、國家體育總局等制定頒發(fā)的，實踐證明行之有效的學校體育法律法規(guī)，特別是改革開放以來，以《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，

表2　遼寧省農業(yè)校院女生與遼寧省女大學生體質健康比較

表3　遼寧省農業(yè)院校男生《標準》成績評價

表4　遼寧省農業(yè)院校女生《標準》成績評價

教育部等部門《關于進一步加強學校體育工作若干意見》的通知和《遼寧省加強學校體育三年行動計劃》等代表性的法規(guī)文件。

3.2.2制定農業(yè)院?！稑藴省烽L效聯動運行機制。在主管校長的領導下，體育部、校醫(yī)院、學生處、教務處、后勤處、等教書育人、服務育人、管理育人的部門，各司其職、各負其責，形成關心、重視農業(yè)專業(yè)大學生體質健康的網絡。

3.2.3加強體育師資隊伍思想建設和組織建設。建立健全育人管理，人事管理，教學管理，科研管理，課外體育鍛煉管理，運動訓練管理，場館、器材、設備管理等規(guī)章制度并認真執(zhí)行。促進學生體質健康發(fā)展、實現培養(yǎng)目標。

3.2.4學校體育場館建設是學校體育事業(yè)發(fā)展的基礎，是體育教學、課外體育鍛煉、業(yè)余運動訓練、教職工健身必不可少的物質條件與載體，加強體育部場館、設備、器材建設。

3.2.5提高學生的身體素質，是體育教師的本職工作，學生身體素質持續(xù)下降，體育教師有不可推卻的責任，建立提高學生身體素質責任制。對提高學生身體素質成績顯著者在職務評聘、晉升職稱、評選先進等方面給予傾斜；對提高學生身體素質玩忽職守者，在職務評聘、晉升職稱、評選先進等方面給予一票否決。

3.2.6加強農業(yè)院校學生體質健康科學研究。長期檢測、統計、記錄其體質健康數據，摸清規(guī)律，與國內外具有可比性條件的地區(qū)、學校進行橫向、縱向比較，追蹤比較。及時掌握動向、發(fā)展趨勢，發(fā)現短板，及時糾正。

G804.49

A

1674-151X（2016）08-053-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.15.028

遼寧省體育局課題（課題批準號：2015lntyzc-23）。

殷征輝（1969—），副教授，本科。研究方向：高校體育、社會體育。