周瓊?cè)A+馬建華

[摘 要]通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本學(xué)生的就業(yè)意向、就業(yè)觀，分析當(dāng)前醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在就業(yè)選擇時(shí)，更加注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與能力的提高，就業(yè)態(tài)度比較理性。社會(huì)、學(xué)校及家庭應(yīng)積極關(guān)注，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和求職能力，引導(dǎo)學(xué)生順利就業(yè)。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本;就業(yè)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）11-0134-02

從1999年開(kāi)始，高校擴(kuò)大了招生規(guī)模，高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?。?004年，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，醫(yī)學(xué)行業(yè)人才濟(jì)濟(jì)的同時(shí)，也出現(xiàn)了醫(yī)學(xué)生找工作難的問(wèn)題。在如此激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)升本學(xué)生要合理定位才能找到理想的工作。此次調(diào)查針對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本學(xué)生畢業(yè)前的具體情況，結(jié)合畢業(yè)后的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的分析。調(diào)查的目的在于全面了解學(xué)生的基本就業(yè)情況、就業(yè)態(tài)度，掌握學(xué)生的就業(yè)心理，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的擇業(yè)觀，提高學(xué)生的求職能力。

本次就業(yè)問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象是河南科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院2012級(jí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本的學(xué)生，總計(jì)121人，收回問(wèn)卷113份，有效率93%。問(wèn)卷中的內(nèi)容涉及求職的態(tài)度、影響就業(yè)的因素、工資要求、就業(yè)地區(qū)和單位性質(zhì)的選擇等方面。

一、求職態(tài)度

在調(diào)查的113名學(xué)生中，女生84名，男生29名。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有83%的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)本科以后有明確的職業(yè)規(guī)劃，絕大部分學(xué)生畢業(yè)期間會(huì)主動(dòng)關(guān)注社會(huì)及學(xué)校發(fā)布的招聘信息。半數(shù)學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)雖然嚴(yán)峻，但是憑借專(zhuān)業(yè)通過(guò)精心準(zhǔn)備和積極爭(zhēng)取，能夠找到理想的工作。另外33%的學(xué)生認(rèn)為，只要降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)還是比較容易的。從招聘醫(yī)學(xué)崗位的人數(shù)來(lái)看，醫(yī)學(xué)類(lèi)單位提供的就業(yè)崗位足以滿足醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)需求。這說(shuō)明學(xué)生只要合理定位是能夠就業(yè)的。

二、就業(yè)影響因素

近年來(lái)考研熱潮興起，在調(diào)查的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中有62%的學(xué)生參加了研究生考試。這部分學(xué)生一致認(rèn)為，在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)歷越高，找到理想工作的概率越大。因?yàn)檎衅竼挝挥H青高學(xué)歷的畢業(yè)生，同時(shí)高學(xué)歷的畢業(yè)生工資待遇較高。為了使自己擁有更多的選擇權(quán)和主動(dòng)權(quán)，大部分學(xué)生選擇考研，繼續(xù)深造，以提高自己的科研水平和臨床實(shí)踐技能。對(duì)大學(xué)期間考證的調(diào)查顯示，有77%的學(xué)生認(rèn)為考證對(duì)就業(yè)很有幫助，能夠提升自我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。專(zhuān)業(yè)化、國(guó)際化的趨勢(shì)使得各行業(yè)都很看重畢業(yè)生的英語(yǔ)能力。同時(shí)，計(jì)算機(jī)水平證書(shū)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的資格證書(shū)都是學(xué)生就業(yè)成功的有利條件。

三、就業(yè)的選擇

有63%的畢業(yè)生選擇就業(yè)單位主要是考慮離單位、家距離的遠(yuǎn)近，而36%的畢業(yè)生則偏向于選擇對(duì)個(gè)人發(fā)展前途較好的工作單位就業(yè)。個(gè)別學(xué)生會(huì)因?yàn)閻?ài)情而選擇就業(yè)地域。這說(shuō)明大部分學(xué)生家庭觀念重，選擇較為理性。在醫(yī)院類(lèi)型的選擇上，有53%的學(xué)生會(huì)選擇公立醫(yī)院就業(yè)，39%的學(xué)生選擇民營(yíng)醫(yī)院就業(yè)，剩下少部分學(xué)生選擇其他類(lèi)型。相對(duì)而言，公立醫(yī)院工作較為穩(wěn)定，福利待遇也不錯(cuò)，能夠吸引大部分畢業(yè)生。民營(yíng)醫(yī)院豐厚的工資待遇近年來(lái)也受到畢業(yè)生的青睞。對(duì)于工資待遇，調(diào)查中有92%的學(xué)生認(rèn)為2000元至3000元是他們實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正后期望的薪水值，這反映出畢業(yè)生就業(yè)后能合理定位，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。關(guān)于進(jìn)入單位學(xué)生最想獲得什么的調(diào)查結(jié)果顯示，半數(shù)學(xué)生認(rèn)為良好的人際關(guān)系至關(guān)重要，有40%的學(xué)生認(rèn)為臨床職業(yè)技能較為重要。其次，學(xué)生看重的才是單位提供的薪資待遇。畢業(yè)生對(duì)待工作的選擇標(biāo)準(zhǔn)能夠從個(gè)人未來(lái)的職業(yè)發(fā)展?jié)摿紤]，這也是學(xué)生成熟理性的表現(xiàn)。在對(duì)學(xué)?？赡芴峁┑木蜆I(yè)指導(dǎo)中，畢業(yè)生希望得到學(xué)校關(guān)于學(xué)業(yè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)出路及應(yīng)聘技巧方面的相關(guān)指導(dǎo)。

四、就業(yè)狀況

此次參與調(diào)查的醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本學(xué)生，畢業(yè)時(shí)有59名學(xué)生考取研究生，有31名學(xué)生進(jìn)入工作單位開(kāi)始自己的職業(yè)生涯，余下部分學(xué)生有的繼續(xù)考研，有的繼續(xù)落實(shí)工作單位。從學(xué)生的就業(yè)情況看，這與就業(yè)問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容的結(jié)果吻合，較為真實(shí)反映出學(xué)生就業(yè)的態(tài)度和選擇。

五、就業(yè)存在的問(wèn)題

醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本學(xué)生認(rèn)識(shí)到本科教育的來(lái)之不易，能夠端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的臨床操作能力。部分專(zhuān)升本學(xué)生畢業(yè)后能夠升入自己理想的學(xué)校繼續(xù)深造，或進(jìn)入滿意的單位工作，但仍然有部分學(xué)生存在部分問(wèn)題，需要學(xué)校和教師的繼續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)。

醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本畢業(yè)生中有少數(shù)學(xué)生對(duì)找工作缺乏信心，他們認(rèn)為專(zhuān)升本學(xué)生相對(duì)于普通本科學(xué)生差距太大，只有考取研究生，獲取高學(xué)歷才能在醫(yī)學(xué)行業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中找到理想的工作。所以有的學(xué)生為了復(fù)習(xí)考研，放棄了部分課程甚至臨床實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)，造成不能正常畢業(yè)的嚴(yán)重后果，這就失去了應(yīng)屆就業(yè)的機(jī)會(huì)。

部分畢業(yè)生存在自卑心理。應(yīng)屆畢業(yè)生都屬于初次就業(yè)，他們對(duì)待就業(yè)缺乏足夠的思想和心理準(zhǔn)備，而且醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本的學(xué)生相對(duì)于醫(yī)學(xué)普通本科畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅缺乏求職經(jīng)驗(yàn)，而且自信心不足。這導(dǎo)致他們產(chǎn)生自卑心理，不能很好地應(yīng)對(duì)求職過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在遇到問(wèn)題時(shí)措手不及，手忙腳亂，從而更加懼怕求職面試，造成惡性循環(huán)，以消極的態(tài)度對(duì)待就業(yè)。

部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念存在誤區(qū)。目前，很多醫(yī)院由于級(jí)別不高或地理位置較為偏遠(yuǎn)，難以吸引到醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生。另外，畢業(yè)生對(duì)醫(yī)學(xué)相關(guān)行業(yè)的不了解與漠視，也在很大程度上影響了畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域。

畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)缺乏，部分學(xué)生存在依賴心理。以往畢業(yè)生就業(yè)主要是以參加學(xué)校舉辦的雙選會(huì)，或者關(guān)注學(xué)院公布的招聘信息。如今的信息社會(huì)，很多醫(yī)院選擇網(wǎng)上發(fā)布招聘信息，畢業(yè)生網(wǎng)上報(bào)名參加考試、面試，這種機(jī)會(huì)稍縱即逝。醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本學(xué)生主動(dòng)就業(yè)的意識(shí)較弱，關(guān)注信息不夠全面及時(shí)，這讓他們喪失了很多就業(yè)選擇的機(jī)會(huì)。

六、全面關(guān)注培養(yǎng)，積極引導(dǎo)就業(yè)

首先，要重視醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本學(xué)生的就業(yè)教育。通過(guò)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家就業(yè)講座及優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)交流等活動(dòng)使專(zhuān)升本畢業(yè)生全面了解醫(yī)學(xué)行業(yè)發(fā)展前景及社會(huì)需求，優(yōu)秀畢業(yè)生提供的寶貴求職經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能使專(zhuān)升本畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。先就業(yè)再擇業(yè)，要讓學(xué)生明白自我的合理定位才能順利就業(yè)。

其次，要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生自信心的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)生的自信心來(lái)自于優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)、熟練的操作技能和獲得的各種資格證書(shū)。在大學(xué)期間，不僅要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生要明確自己的目標(biāo)，分階段、有計(jì)劃地去完善和提高自己。畢業(yè)在求職期間應(yīng)廣泛搜集就業(yè)信息，充分準(zhǔn)備，信心十足的面對(duì)求職。此外，畢業(yè)生還要清楚地認(rèn)識(shí)到找工作是雙向選擇的過(guò)程，被拒絕是很正常的事情，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷多次的求職，遇到失敗不要灰心、不要?dú)怵H。求職失敗不僅讓自己積累了經(jīng)驗(yàn)，提高耐挫的心理承受能力，還可以更加客觀的分析自我，明確努力的方向，爭(zhēng)取下一次求職成功。教師要針對(duì)畢業(yè)生不同的就業(yè)意向，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、制定適宜的就業(yè)目標(biāo)。當(dāng)畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中遇到困惑時(shí)，教師的幫助能讓他們認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，正確理性的認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)行業(yè)的需求，疏導(dǎo)畢業(yè)生因求職而引來(lái)的不良情緒，使他們具有積極向上、不斷進(jìn)取的精神，幫助他們重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

再次，要改變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)思路。醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本畢業(yè)生要及時(shí)了解社會(huì)及行業(yè)需求，并適時(shí)改變自己的就業(yè)觀念，降低對(duì)招聘單位的級(jí)別、性質(zhì)及所在地區(qū)的要求。一些招聘單位雖然目前規(guī)模不大，但是有較大的發(fā)展?jié)摿?，給醫(yī)學(xué)畢業(yè)生施展才華提供了廣闊的發(fā)展空間。目前，國(guó)家特別重視完善基本衛(wèi)生保健制度，到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿?。畢業(yè)生可以到農(nóng)村衛(wèi)生院、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及非公有制的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等就業(yè)。同時(shí)，畢業(yè)生還可以拓展求職領(lǐng)域，從事跟醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，比如現(xiàn)在需求較多的醫(yī)學(xué)美容、家庭護(hù)理、老年人臨終護(hù)理等。

畢業(yè)生要善于利用網(wǎng)絡(luò)，全面搜集與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的招聘信息，篩選可靠的信息，為求職做好充足的準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)針對(duì)畢業(yè)生舉辦大型專(zhuān)業(yè)招聘會(huì)，并持續(xù)在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)中公布的最新的就業(yè)信息。除此之外，畢業(yè)前期就業(yè)單位的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)通知學(xué)校應(yīng)及時(shí)發(fā)布。目前，大部分招聘單位都會(huì)直接在網(wǎng)上公布招聘信息且要求應(yīng)聘人員網(wǎng)上報(bào)名參加考試面試，畢業(yè)生可以根據(jù)自己擇業(yè)的要求，廣泛收集信息，掌握有效的招聘信息，從而把握機(jī)會(huì)，找到理想的工作。

醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本學(xué)生就業(yè)需要社會(huì)的關(guān)注和重視、學(xué)校的教育指導(dǎo)、實(shí)習(xí)單位的培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)生本人的認(rèn)真、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)。為了讓更多的學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己理想的就業(yè)目標(biāo)，社會(huì)、學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)該相互支持、相互配合，這樣才能使醫(yī)學(xué)專(zhuān)升本學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 江凌凌，童燕.新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成因分析及對(duì)策探討[J].西南軍醫(yī)，2007（4）：108-110.

[2] 范潤(rùn)寬，王志鋒.當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)心理分析[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2006（13）：92-93.

[3] 孫睿.淺談新形勢(shì)下如何開(kāi)展醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作[J].華章，2012（28）：177-178.

[4] 周世綱，王立梅，李軍.關(guān)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)后醫(yī)學(xué)生就業(yè)心理的分析[A].二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C].2010.

[5] 巖磊，劉彥明.醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析及對(duì)策[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2009（2）：292-293.

[6] 蘇坤興.轉(zhuǎn)型期福建省醫(yī)學(xué)生就業(yè)困境及對(duì)策研究[D].福建師范大學(xué)，2010.

[7] 雍怡敏，唐衛(wèi)華.云南省醫(yī)專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策[A].云南省高職高專(zhuān)教育分會(huì)第七次全體理事會(huì)暨2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C].2011.

[責(zé)任編輯：陳 明]