曾麗萍

【摘要】隨著社會的迅速發(fā)展，英語在生活、工作、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用越來越多，因此，學(xué)好英語極其重要。中職英語的教學(xué)還是偏于傳統(tǒng)，急需一系列的改革與創(chuàng)新。本文主要論述了中職英語的教學(xué)現(xiàn)狀以及其中存在的一些問題，探討了多媒體技術(shù)在中職英語教學(xué)中的有效使用，旨在提高我國的英語教學(xué)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】多媒體 中職 英語教學(xué)

前言

在中等職業(yè)學(xué)校中，英語學(xué)科也是一門及其重要的基礎(chǔ)課程。《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》明確指出，在日常英語教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)能力，激發(fā)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。但是我國目前的英語教學(xué)普遍滿足不了社會的發(fā)展，比較落后?，F(xiàn)如今的中職英語的教學(xué)手段還偏于傳統(tǒng)，學(xué)生的英語基礎(chǔ)也相當(dāng)差勁。所以，對中職英語的教學(xué)方法進(jìn)行改革勢在必行。在網(wǎng)絡(luò)如此普及的今天，社會具有信息化和全球化等特點(diǎn)，在英語教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)尤為重要，特別是多媒體技術(shù)在中職英語教學(xué)中的有效使用。運(yùn)用多媒體技術(shù)改善目前的教學(xué)現(xiàn)狀，提高中職英語的教學(xué)質(zhì)量，是一項(xiàng)重要的教學(xué)改革方式。

一、中職英語的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的一些問題

1.學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，個體間差異明顯。中職學(xué)校中大多是學(xué)習(xí)成績不好、未過高中錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，這些學(xué)生本身的文化基礎(chǔ)就很差，英語基礎(chǔ)更是極弱，很多人連及格水平都達(dá)不到。而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)背景各不相同，個體間的差異明顯，常常會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。所以，中職英語課程的教學(xué)既要針對不同學(xué)生個體進(jìn)行因材施教，又要提高全體同學(xué)的英語成績，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，有待于研究解決。

2.學(xué)生對英語的實(shí)際運(yùn)用能力差，缺乏練習(xí)。正常來說，學(xué)習(xí)英語本就是出于實(shí)際運(yùn)用的目的，是想提高學(xué)生的英語水平，以便于以后同外國友人交流互動。但是本應(yīng)以實(shí)際運(yùn)動為主的英語課程，在實(shí)際教學(xué)過程中卻變成以應(yīng)付考試為目的，尤其是在中職這類學(xué)校中頗為明顯。學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)不夠重視，只是單純的背單詞、記語法、背句型等，而沒有進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用，比如口語方面的系統(tǒng)練習(xí)。所以學(xué)生們普遍對英語的實(shí)際運(yùn)用能力差，而且缺乏練習(xí)，不僅是在課后很少練習(xí)，就算是在課堂上，也沒有進(jìn)行語言上的訓(xùn)練。這都直接導(dǎo)致學(xué)生的英語交流能力較差，在實(shí)際生活中也不敢去交流溝通，進(jìn)而使得學(xué)生的英語成績提不上去。

3.盲目學(xué)習(xí)，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，只是自己去盲目的學(xué)習(xí)。很少有學(xué)生會去制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以很多同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)感到迷茫而不知所措。進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減低，動力不足。久而久之，學(xué)生們都變得麻痹，對英語的學(xué)習(xí)也就得過且過，滋生一種“混日子”的態(tài)度，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。

4.教學(xué)手段落后，不能激發(fā)學(xué)生的積極性。中職英語這門課程的教學(xué)手段還是延續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)手段，教師只是注重傳達(dá)知識，而對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不太關(guān)注。并且傳統(tǒng)的授課方式過于單一且枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，絲毫不會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且教學(xué)中缺乏實(shí)際練習(xí)，不能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，口語得不到提升。這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生處于被動，所以這樣的教學(xué)手段是很不成功的。

二、淺談多媒體技術(shù)在中職英語教學(xué)中的有效使用

1.運(yùn)用多媒體技術(shù)，改革中職英語的教學(xué)手段。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教材存在著極大的局限性，僅僅依靠教材去教學(xué)很難滿足如今的教學(xué)需求，所以中職英語課程的教學(xué)手段需要改革。而現(xiàn)如今信息化技術(shù)日益成熟，在英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)也是大勢所趨。運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以在課堂上提供很多學(xué)習(xí)資料，包括圖片、視頻、音頻等。用這種教學(xué)方式不僅可以提高教學(xué)的趣味性，還可以加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。例如，在單詞的學(xué)習(xí)中，利用多媒體技術(shù)，在單詞的旁邊附上一張示意圖，不必非要是正常的圖片，可以詼諧也可以純搞笑，這樣也可以加深學(xué)習(xí)印象，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在中職英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以在課堂上放英文歌曲、看外國電影、翻譯英文句型以及學(xué)習(xí)英語單詞，所以說多媒體技術(shù)的作用很大。有人說，學(xué)習(xí)英語做好的方法就是看外國電影，這一點(diǎn)在英語教學(xué)課堂上也可以實(shí)現(xiàn)。課堂上看電影不只是娛樂，也會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，在觀看電影的同時，也會去學(xué)習(xí)英語，練習(xí)聽力。而且在課后，教師可以留一份作業(yè)，就是用英語寫一篇電影的觀后感，特別能促進(jìn)學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)。因此，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時提高教學(xué)質(zhì)量。

3.運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。對英語的學(xué)習(xí)，歸根到底，最終的目的是能在生活中熟練的運(yùn)用。英語的學(xué)習(xí)不只是背背單詞這么簡單，還需要練習(xí)口語，在特定的情境下學(xué)會靈活運(yùn)用，去交流溝通。那么在英語的教學(xué)課堂上，運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌那榫?。比如在教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，任由學(xué)生自己發(fā)揮，有利于學(xué)生提高英語的實(shí)際運(yùn)用能力。而且，利用多媒體技術(shù)，也可以讓學(xué)生們分組表演，增加學(xué)習(xí)樂趣的同時，提高英語的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、結(jié)語

多媒體技術(shù)在中職英語課堂上的運(yùn)用，可以全面有效的提高學(xué)生對英語的實(shí)際運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并且能改善目前的英語教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生整體的英語水平。

參考文獻(xiàn)：

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