□ 策劃/本刊編輯部

□ 執(zhí)行編輯/劉敏

孩子出國(guó)留學(xué)，越早越好嗎？

□ 策劃/本刊編輯部

□ 執(zhí)行編輯/劉敏

由黃磊、海清師徒首次搭檔出演的家庭劇《小別離》，以其接地氣、關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)話題的特質(zhì)，像一股清流從眾劇集中脫穎而出。

劇中的三個(gè)孩子，三種家庭，三個(gè)階層，影射了當(dāng)今中國(guó)社會(huì)百態(tài)叢生的無(wú)數(shù)家庭。作為國(guó)內(nèi)首部聚焦中小學(xué)生留學(xué)現(xiàn)狀的電視劇，“低齡留學(xué)”因《小別離》再次進(jìn)入大眾的視野焦點(diǎn)，而我們現(xiàn)在也更應(yīng)該正視這個(gè)話題——低齡留學(xué)。

家長(zhǎng)說(shuō)

如今在中國(guó)，留學(xué)已經(jīng)呈現(xiàn)低齡化形勢(shì)。根據(jù)2012年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年出國(guó)讀高中的人數(shù)比2010年將近翻了一倍，而且出國(guó)留學(xué)低齡熱已經(jīng)蔓延至小學(xué)生。這些把孩子送出國(guó)的家庭，無(wú)論是家里“不缺錢(qián)”，還是經(jīng)濟(jì)條件一般的，他們共同的愿望無(wú)非就是想給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

@喇叭菜：孩子成績(jī)一般，不如先送出去，希望他鍍一層金回來(lái)有個(gè)好前途。

@天天媽?zhuān)何覀兎蚱迌扇硕际瞧胀ü镜男÷毠ぃ〕詢(xún)€用一個(gè)月也只能剩下幾千元，而孩子出國(guó)一年的費(fèi)用要二十多萬(wàn)。但是為了孩子的將來(lái)咬咬牙堅(jiān)持。

@燦燦芭比：在國(guó)內(nèi)上學(xué)一樣要花錢(qián)找關(guān)系，那不如把這個(gè)錢(qián)給孩子留學(xué)用，至少吃過(guò)點(diǎn)洋墨水啊。

@天邊的豆角：孩子在哪學(xué)都是學(xué)，關(guān)鍵是孩子，我覺(jué)得沒(méi)必要把孩子送到國(guó)外。

@大白兔的窩：家長(zhǎng)們只想孩子的前途，卻從沒(méi)想過(guò)那么小的孩子一個(gè)人在異鄉(xiāng)他國(guó)，那是一種怎樣的處境。小小的心靈要承受都多大的壓力呀！

@我愛(ài)我的家：具體情況還是看孩子吧，如果孩子將來(lái)有去國(guó)外學(xué)習(xí)發(fā)展的需求，那我們就支持。如果沒(méi)有，那就在國(guó)內(nèi)發(fā)展好了。

專(zhuān)家說(shuō)

很多家長(zhǎng)忽視了年齡偏低就出國(guó)留學(xué)對(duì)孩子的身心發(fā)展的利弊影響。尤其是對(duì)于年齡小、英語(yǔ)基礎(chǔ)又較差的留學(xué)生，在遠(yuǎn)離家庭，孤身在外求學(xué)的環(huán)境中，容易在個(gè)人心理發(fā)展、道德與世界觀的發(fā)展方面出現(xiàn)問(wèn)題。在送孩子出國(guó)前，可先從以下方面考慮。

1.留學(xué)的地方是否有親人

7-16歲是情感索取最巔峰的年齡。如果有父母其中一方（陪讀爸爸/陪讀媽媽?zhuān)┗蛘呤怯H人的陪伴，這樣對(duì)孩子的情感需求多少能有所彌補(bǔ)。很多家長(zhǎng)看到這里可能會(huì)放下心頭大石，覺(jué)得自己國(guó)外有很多熟人朋友，大可不必?fù)?dān)心。但如果這些親朋戚友不能做到像至親一樣噓寒問(wèn)暖、關(guān)懷備至，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，與路人又有何異？

2.文化氛圍是否反差很大

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)陌生的人和事物會(huì)產(chǎn)生或強(qiáng)或弱的恐懼排斥心理，如果父母不在身邊，這種反應(yīng)會(huì)更加明顯。如果留學(xué)地有相同文化源、能溝通的華人或華裔，這對(duì)孩子的適應(yīng)會(huì)有很好的幫助。

3.孩子的心理承受力及適應(yīng)性是否夠好

低齡留學(xué)不能一概而論，而要因人而異。最了解孩子的，往往是父母。如果孩子特別敏感脆弱，易怒易悲，建議家長(zhǎng)要三思，不然可能會(huì)讓孩子在留學(xué)過(guò)程中留下心理陰影。

4.要與孩子溝通

很多家長(zhǎng)與孩子的溝通，其實(shí)就是告知，并沒(méi)有與孩子互動(dòng)地去討論問(wèn)題。送孩子留學(xué)，畢竟最直接影響的是孩子的人生生活，我們有必要和孩子心平氣和地討論，認(rèn)真地聽(tīng)尋孩子的想法。這樣其實(shí)也能幫助家長(zhǎng)判斷孩子是否真的適合在低齡時(shí)段離開(kāi)自己獨(dú)立生活。

5.適應(yīng)能力

出國(guó)留學(xué)需要很強(qiáng)的適應(yīng)能力，這些能力在孩子未出國(guó)之前就要有所積累。從一個(gè)孩子在小升初、初升高等最初的適應(yīng)情況中，父母大致可以清楚了解你的孩子在全新的留學(xué)環(huán)境里能夠走多遠(yuǎn)，你只需挖掘他們的潛力并加以合理引導(dǎo)就可以了。

6.語(yǔ)言能力

很多家長(zhǎng)都是因?yàn)楹⒆釉趪?guó)內(nèi)讀書(shū)不好，或者考不上好的大學(xué)，才送孩子去國(guó)外讀書(shū)的。但是，用母語(yǔ)學(xué)習(xí)都困難的孩子，用外語(yǔ)讀書(shū)就會(huì)好嗎？這一點(diǎn)值得懷疑。同時(shí)，打算出去的孩子自己也要有語(yǔ)言能力積累的意識(shí)。語(yǔ)言是交流的工具，不管生活、學(xué)習(xí)還是工作，都離不開(kāi)語(yǔ)言的幫助，在國(guó)外必須用當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言與人交流，所以出國(guó)前一定要打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

7.自律能力

所謂自律能力，不是死讀書(shū)，而是一種帶得走的學(xué)習(xí)能力。在應(yīng)試教育下，學(xué)生往往只是掌握了一套死記硬背考出好成績(jī)的秘訣，而擁有自律能力的學(xué)生往往能在無(wú)人監(jiān)督的情況下自主學(xué)習(xí)，課外主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，挑戰(zhàn)書(shū)本，廣泛閱讀，懂得在教科書(shū)以外找答案。

8.規(guī)劃能力

出國(guó)留學(xué)并不是終極目的，正如我們讀書(shū)上學(xué)一樣。這只是一把鑰匙，讓我們有機(jī)會(huì)去開(kāi)啟孩子教育的更多可能性。為了創(chuàng)造更高性?xún)r(jià)比的留學(xué)生活，我們的孩子還必須具有規(guī)劃能力。

如果希望孩子能通過(guò)走出國(guó)門(mén)來(lái)開(kāi)辟不一樣的人生，我們就需要選擇一個(gè)最佳的出國(guó)時(shí)間，讓孩子奠定了足夠的基礎(chǔ)之后，再大膽地放手，讓孩子展開(kāi)羽翼高飛，而家長(zhǎng)只需要站在原地為他們祝福就好。

因?yàn)檫@場(chǎng)別離，是為了看到孩子們能破繭成蝶；為了將來(lái)，看到他們能與更好的自己相遇。