□王 平（西安市體育運(yùn)動學(xué)校陜西西安710032）

陜西省市級體育運(yùn)動學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

□王 平（西安市體育運(yùn)動學(xué)校陜西西安710032）

近年來，陜西省市級體育運(yùn)動學(xué)校面臨著辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、生源質(zhì)量不理想、人才斷層、輸送渠道不暢等共性問題。為了切實(shí)推動和促進(jìn)陜西省體育運(yùn)動學(xué)后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，本文擬對陜西省五所體校發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行初步探討和分析，并構(gòu)建發(fā)展對策，為實(shí)現(xiàn)陜西競技體育的可持續(xù)發(fā)展提供建議。

陜西省體育運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀

1、研究對象與方法

本文以陜西省五所市級體育運(yùn)動學(xué)校為研究對象，從多個方面進(jìn)行深入調(diào)查剖析和研究，找到影響學(xué)校發(fā)展的主要因素，并制定相應(yīng)對策。

2、結(jié)果與分析

2.1、教練員基本情況調(diào)查

當(dāng)前競技體育己經(jīng)進(jìn)入了多學(xué)科綜合訓(xùn)練階段，不再是單純依靠經(jīng)驗(yàn)就能培養(yǎng)出具有很大發(fā)展?jié)摿涂臻g的后備人才。教練員的專業(yè)理論知識結(jié)構(gòu)和技能是科學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練的關(guān)鍵，是培養(yǎng)高水平競技體育后備人才不可缺少的條件之一。

（1）教練員學(xué)歷情況調(diào)查。

表1 教練員的學(xué)歷情況一覽表

學(xué)歷問題在一定程度上反映教練員的基本理論水平和綜合訓(xùn)練能力。從表1可以看出，五所體校的教練員整體學(xué)歷水平偏低，高學(xué)歷的很少。盡管擁有本科學(xué)歷的教練員比重較大，但學(xué)歷水平與結(jié)構(gòu)仍較為單一。另外通過調(diào)查了解到在被調(diào)查體校教練員中，很多是運(yùn)動員退役，大多學(xué)歷都是通過函授獲得，整體專業(yè)知識和技能不夠。

（2）教練員年齡結(jié)構(gòu)情況調(diào)查。

各年齡段教練員的知識積累、技能及執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)等都體現(xiàn)出不同特點(diǎn)和傾向性，在一定程度上決定了教練員的訓(xùn)練活力和潛力。

表2 陜西省五所市級體育運(yùn)動學(xué)校教練員年齡結(jié)構(gòu)情況一覽表

從表2可以看出，寶雞、延安、漢中和榆林四所體育運(yùn)動學(xué)校教練員的年齡趨向于年輕化，40歲以下的年輕教練員所占的比重偏大，年齡結(jié)構(gòu)突顯出年輕化特點(diǎn)。隊(duì)伍的年輕化符合教練員工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大等工作性質(zhì)和特點(diǎn)，表明四所體校重視教練員的新老交替，已經(jīng)較好地解決了教練員的年齡結(jié)構(gòu)問題。但西安市體育運(yùn)動學(xué)校出現(xiàn)整體年齡偏大，結(jié)構(gòu)不合理，長遠(yuǎn)發(fā)展中容易出現(xiàn)教練員隊(duì)伍脫節(jié)現(xiàn)象，因此該校應(yīng)該適當(dāng)培養(yǎng)一些年輕教練員，合理解決其年齡結(jié)構(gòu)問題。

2.2、運(yùn)動員基本情況調(diào)查

各級市級體育運(yùn)動學(xué)校是國家培養(yǎng)競技體育后備人才的重要基地，保證競技體育可持續(xù)發(fā)展。任何競技體育水平的不斷提高，必須建立在充足的人才資源基礎(chǔ)上，建立優(yōu)秀人才梯隊(duì)和人才鏈。

（1）運(yùn)動員的人數(shù)和級別情況調(diào)查。

表3 陜西省五所市級體育運(yùn)動學(xué)校運(yùn)動員基本情況一覽表

從表3來看,五所學(xué)校整體人數(shù)基數(shù)偏低，尤其是西安和漢中市兩所學(xué)校人數(shù)更少，并逐年下降,整體基數(shù)偏低,突出了招生難的問題。通過對我省五所市級體育運(yùn)動學(xué)校的運(yùn)動員運(yùn)動等級的調(diào)查分析可以看出目前這幾所學(xué)校都面臨著多進(jìn)少出的局面，還存在著粗獷型的培養(yǎng)方式，各體校能達(dá)到國家一級以上的運(yùn)動員比例很少，達(dá)到國家健將及其以上的運(yùn)動員少之又少，有七成多學(xué)生沒有任何級別，說明五所學(xué)校在運(yùn)動員輸入和產(chǎn)出上不成比例，選材和培養(yǎng)方面存在嚴(yán)重問題，整體生源質(zhì)量差，這也突出了招生難的問題。

（2）運(yùn)動員入校的形式和參加運(yùn)動訓(xùn)練的動機(jī)的調(diào)查。

競技體育的發(fā)展要需要大量優(yōu)秀的后備人才，要想讓這些后備人才成材，首先運(yùn)動員要端正自己訓(xùn)練態(tài)度，明確自己訓(xùn)練目的，才能取得優(yōu)異成績。

表4 運(yùn)動員參加訓(xùn)練的動機(jī)和入校的形式調(diào)查表

過表4，運(yùn)動員進(jìn)入體校為國爭光的學(xué)生只占14.9%，基層體校有30%多的運(yùn)動員都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好。家長托人推薦進(jìn)入體校訓(xùn)練，來解決出路和就業(yè)問題。許多運(yùn)動員訓(xùn)練只是混日子，混文憑的“要我練”的狀態(tài)。通過對運(yùn)動員文化課學(xué)習(xí)困難的調(diào)查得出，主要有三方面原因：一是早期學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)差；二是沒有學(xué)習(xí)氛圍不想學(xué)習(xí)；三是以訓(xùn)練為主，學(xué)習(xí)時(shí)間不足。另外由于體校是一所情況特殊的學(xué)校，運(yùn)動員自己的文化課基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，還要經(jīng)常外出比賽，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。在現(xiàn)實(shí)中受各方面因素的制約，運(yùn)動員沒有接受良好教育，在專業(yè)訓(xùn)練上由沒有獲得成績，出路問題就難以保障。所以很多家長不愿意讓孩子進(jìn)入體校，很大程度影響了體校招生和選材。

（3）項(xiàng)目設(shè)置情況調(diào)查。

目前陜西省五所學(xué)校的優(yōu)勢項(xiàng)目集中在舉重、摔跤、柔道、跆拳道等群眾參與積極性不高的重競技項(xiàng)目上，競走、投擲、中長跑等田徑項(xiàng)目、皮劃艇和賽艇等水上項(xiàng)目，技能隔網(wǎng)對抗類籃球、排球、乒乓球和羽毛球等項(xiàng)目，雖然群眾參與熱情高，但缺乏有突出成績的優(yōu)秀競技運(yùn)動員。

2.3、教師基本情況調(diào)查

表5 陜西省五所市級體育運(yùn)動學(xué)校教師的職稱情況一覽表

從表11來看，目前幾所體育運(yùn)動學(xué)校的教師人數(shù)和職稱分布情況來看，延安市和寶雞市針對運(yùn)動員的文化重視程度高，整體人數(shù)和人員分配比較合理。另外由于體校是一所情況特殊的學(xué)校，通過對幾所學(xué)校文化課課程設(shè)置和時(shí)間安排來看，目前除西安市體育運(yùn)動學(xué)校采用的上午上文化課，下午訓(xùn)練，晚上不上晚自習(xí)的模式，其余的幾所學(xué)校采用上午上兩節(jié)文化課，兩節(jié)訓(xùn)練，下午訓(xùn)練，晚上有晚自習(xí)模式。但由于運(yùn)動員自己的文化課基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，還要經(jīng)常外出比賽，難免會造成學(xué)習(xí)上的影響，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

3、結(jié)論與建議

（1）陜西省五所市級體育運(yùn)動學(xué)校的教練員整體學(xué)歷水平偏低，高學(xué)歷的很少。學(xué)歷水平與結(jié)構(gòu)單一，職稱結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)分配不合理。體校應(yīng)加強(qiáng)教練員隊(duì)伍的建設(shè)，提高教練員理論水平和訓(xùn)練、管理能力及職業(yè)意識。

（2）陜西省五所市級體育運(yùn)動學(xué)校的生源以及學(xué)生總?cè)藬?shù)在逐年下降，運(yùn)動員人數(shù)相對缺乏,招生難,生源質(zhì)量不理想。體校應(yīng)采取跨區(qū)域招生，政府應(yīng)給予政策支持。

（3）動員文化學(xué)習(xí)和運(yùn)動訓(xùn)練的現(xiàn)狀，出現(xiàn)“學(xué)”“訓(xùn)”矛盾。學(xué)校應(yīng)采取體教結(jié)合，建立符合教育規(guī)律的訓(xùn)練制度和競賽制度，建立符合運(yùn)動員訓(xùn)練特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃和大綱的課程體系，緩解“學(xué)-訓(xùn)”矛盾。

（4）體校的辦學(xué)模式失去了吸引力，學(xué)生就業(yè)前景不好，體校的招生難的問題。學(xué)校應(yīng)采取“三集中”的形式辦學(xué)，積極探索市場經(jīng)濟(jì)條件下多種渠道辦學(xué)模式，一方面可以采取“走訓(xùn)制”辦學(xué)，吸引有潛力的青少年進(jìn)入到業(yè)余訓(xùn)練中來；另一方面還可以考慮面向中、小學(xué)舉辦俱樂部形式的培訓(xùn)班。

（5）項(xiàng)目設(shè)置和發(fā)展不平衡，尤其是西安市和漢中市開設(shè)項(xiàng)目相對單一，集中在群眾參與積極性不高的重競技項(xiàng)目，五所學(xué)校都開設(shè)田徑和球類等項(xiàng)目，雖然群眾參與熱情高，但缺乏有突出成績的優(yōu)秀運(yùn)動員。學(xué)校應(yīng)該科學(xué)布局,區(qū)別對待,分類指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化競技項(xiàng)目布局，鞏固射擊、跳水、體操、重競技、武術(shù)等優(yōu)勢項(xiàng)目群，逐步做強(qiáng)水上、田徑、射箭和游泳等潛優(yōu)勢項(xiàng)目，擴(kuò)大獎牌的競爭區(qū)域，拓展足球、乒乓球、高爾夫球、網(wǎng)球、擊劍等群眾基礎(chǔ)好的項(xiàng)目。

［1］陳慶彬.山西省四所重點(diǎn)體育運(yùn)動學(xué)?，F(xiàn)狀調(diào)查及可持續(xù)發(fā)展研究，2010，6.

［2］項(xiàng)和平，許貴泉.對我國競技體育后備人才培養(yǎng)的探析［J］.安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（8）.

［3］張志榮.探索我國體育運(yùn)動學(xué)校體教結(jié)合的發(fā)展模式［J］.中國學(xué)校體育，2005，（5）.

G80

A

1006-8902-（2016）-10-SY