特約撰稿人_張哲 編輯_玉之麻 設(shè)計_孫星

想飛得更高？請從“領(lǐng)導(dǎo)力”開始做起

特約撰稿人_張哲 編輯_玉之麻 設(shè)計_孫星

出出國創(chuàng)始人張哲

出出國是北京美華心成國際教育咨詢有限公司旗下“美國留學(xué)領(lǐng)導(dǎo)品牌”，由張哲率領(lǐng)美國留學(xué)資深團隊于2010年5月5日創(chuàng)立，為赴美學(xué)子提供“高端升學(xué)服 務(wù)”。

出出國采用遞進式專家團隊服務(wù)，并推出“極致服務(wù)手冊”“夢想者計劃”等，目前已幫助超過15000名學(xué)生成功申請到美國大學(xué)的碩士、博士和MBA。出出國是美國最有影響力的非營利教育組織CASC在中國大陸地區(qū)的唯一合作者。

領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)幾乎是每個孩子的必經(jīng)之路，而什么是領(lǐng)導(dǎo)力？它能帶來什么？該如何培養(yǎng)？多年的國際教育經(jīng)驗和CASC領(lǐng)導(dǎo)力教學(xué)經(jīng)驗讓我對此深有體會，今天就來談?wù)勎已壑胁灰粯拥摹邦I(lǐng)導(dǎo)力”。

家庭教育的重要性

蔡元培先生說過：“決定孩子一生的不是成績，是健全的人格修養(yǎng)！”要想成為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者，第一件事情一定是先學(xué)會做人。做人的本質(zhì)就是人格修養(yǎng)。在中國教育的壓力和現(xiàn)有的篩選體系下，學(xué)生和家長確實處于一種無奈的狀態(tài)。大多數(shù)人會認為，沒有好的成績，如何進入到一所好的大學(xué)？沒有這樣的敲門磚，如何獲取到好的工作？但殊不知教育實際上是一輩子的事情。我們要給予孩子的是能夠自學(xué)成才、自己幫助自己的人格，讓他收獲有益于一生的學(xué)習(xí)能力。

家庭教育的重任到底是什么？教育分為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。很多家長都在抱怨，學(xué)校的壓力太大，升學(xué)只考分數(shù)，只考智力，如果孩子在這方面跟不上的話，似乎就會永久地被淘汰。我經(jīng)常會告誡學(xué)生的爸爸媽媽，真正能夠保護孩子的是父母堅實的臂膀，那才是孩子真正安全的港 灣。

學(xué)校的主要任務(wù)是智力的開發(fā)和知識的學(xué)習(xí)；家庭的主要任務(wù)是構(gòu)建孩子的人格長城。對于家庭來講，該如何做到對孩子正確的人格培養(yǎng)才至關(guān)重要。在出出國曾經(jīng)服務(wù)過的學(xué)生中有很多經(jīng)典的案例。比如我們正在服務(wù)的一個孩子，他在北京一所知名中學(xué)讀高二，雖然學(xué)習(xí)成績并不名列前茅，但他有非常突出的個人特色。他在電子工程、自動控制以及互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域有獨到的見解，并在高中時就獲得了日內(nèi)瓦的發(fā)明金獎。他提出停課一年，也可以說是GAP YEAR，開啟了創(chuàng)業(yè)之路。這在我從業(yè)十四年的經(jīng)歷中都是非常罕見的案例。

當(dāng)我向孩子媽媽問起孩子是怎么走上這條路時，媽媽的答案讓我發(fā)現(xiàn)，孩子能安安全全走到今天，并且興趣沒有被磨滅反而加強，完全得益于媽媽的保護。興趣會占用孩子很多時間，所以他課內(nèi)的學(xué)習(xí)就沒辦法像其他孩子一樣付出同樣多的精力。甚至有時會因為去國外比賽經(jīng)常要請假，這位媽媽用智慧和臂膀為孩子遮下一片天。這個孩子現(xiàn)在不僅健康成長，在數(shù)理化、英語方面都全面發(fā)展，而且在他熱愛的電子工程和計算機領(lǐng)域得到了深度發(fā)展，甚至已經(jīng)找到了自己公司投資方。他現(xiàn)在只有17歲，正在謙虛、踏實地向前走著。

人格培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力教育的關(guān)系

“一個人對于成長的原生需求是對領(lǐng)導(dǎo)力最大的喚醒?！碑?dāng)人在逐漸完善自己時，他一定同時在完善另一件事—團隊協(xié)作。團結(jié)協(xié)作是領(lǐng)導(dǎo)力的一個出發(fā)點和立足點。當(dāng)孩子可以進行很好的團隊協(xié)作時，他下一步才會有顛覆式的創(chuàng)新，即創(chuàng)新式、變革式領(lǐng)導(dǎo)力。而且領(lǐng)導(dǎo)力的成長一定是在小學(xué)初中階段，在大部分孩子的大腦、神經(jīng)、行為里 面。

CASC對孩子領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)極具科學(xué)性，它在行業(yè)內(nèi)走得比較靠前，主要集中在通用素養(yǎng)的培養(yǎng)上。CASC迄今已經(jīng)有了七十年的歷史，目前已經(jīng)發(fā)展到三十幾個國家，有非常多的公立學(xué)校在使用CASC的課 程。

CASC的教育分為三個階段：自我認知與提升、協(xié)作式管理技能學(xué)習(xí)、變革式領(lǐng)導(dǎo)。這三個階段并不是一步一步來的，而是在不同階段都有涉足，不同階段的方法、深度、具體課程會有不同。自我認知與提升永遠是CASC的第一步。協(xié)作式管理我們可以有很多理解，比如我們必須在團隊里去完成這樣的學(xué)習(xí)—未來不是一個人去指揮一群人，而是大家一起來協(xié)作。如果能夠讓所有人都把意見激發(fā)出來，那么這樣的團隊一定會在最后獲得成功。CASC非常強調(diào)協(xié)作式管理。在離開的時候很多孩子會問這不是領(lǐng)導(dǎo)力營嗎？為什么我們有那么多的團隊協(xié)作？因為在現(xiàn)代社會，在國際化大前提下，我們強調(diào)的服務(wù)式領(lǐng)導(dǎo)跟團隊協(xié)作有著密不可分的關(guān)系。變革式領(lǐng)導(dǎo)使孩子們學(xué)會如何創(chuàng)新，顛覆目前的環(huán)境，讓它變得更加前衛(wèi)、有效。

CASC堅信未來的世界屬于青年人，它永遠堅信榜樣的力量和漣漪反應(yīng)，它堅持同齡人互訓(xùn)?，F(xiàn)在的“90后”“00后”都非常敏感，他們對于自我認知和表達，乃至于對實現(xiàn)價值的理解是極致的，他們對待身邊事物、言語都非常敏感。在CASC里我們接受并欣賞這樣的敏感，我們要做的是引導(dǎo)孩子做出正確的反應(yīng)，給予正確的方法讓他們從敏感變?yōu)槊翡J。

CASC課程是我見過的迄今為止非常成熟且全面的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)要從小開始，潛移默化地引導(dǎo)孩子成為榜樣。同時CASC也是美國唯一一個能修改美國教育政策的學(xué)生組織，它給了學(xué)生一個平臺，能讓自己的聲音被全世界聽到?！耙粋€人內(nèi)心有了飛翔的沖動，就不會滿足于在地上爬行。”如果你夢想飛得更高飛得更遠，請從培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力開始！

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