周雅平

2008年的大年初六，我在坐火車回深圳的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)青年老是盯著我看，我不由得緊張起來(lái)，緊了緊身上的包。誰(shuí)知那青年卻開(kāi)口了：“請(qǐng)問(wèn)您是周老師嗎？”我納悶了：認(rèn)識(shí)我？仔細(xì)看了看，似乎面熟啊！“你是閆鵬嗎？”他急忙點(diǎn)頭說(shuō)：“是??！老師，沒(méi)想到你還記得我！我們好想見(jiàn)到你啊！我現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，在一家公司搞設(shè)計(jì)……”一番聊下來(lái)，內(nèi)心涌動(dòng)。我不敢相信，閆鵬竟然有這么天翻地覆的變化。思緒不由得回到從前……

滿腔熱血支教心

1999年，我?guī)煼懂厴I(yè)后被分配至湖南省株洲縣一所小學(xué)任教。自此，在教師的崗位上度過(guò)了16年難忘的歲月。而我的班主任生涯是從2003年開(kāi)始的，那可真是一個(gè)難以忘懷的開(kāi)頭啊！

自2002年開(kāi)始，我縣開(kāi)展了支援邊區(qū)教育的活動(dòng)。盡管領(lǐng)導(dǎo)大力宣傳、條件豐厚；但因路途遙遠(yuǎn)、條件艱苦，老師們都百般推辭，最后學(xué)校只得派出教學(xué)水平較差的老師去支教?？吹竭@一切，22歲的我心里為之一痛：難道山區(qū)的孩子就只能受到最差的教育嗎？這種痛苦糾纏了我半年之久，于是2003春節(jié)，我撥響了素未謀面的教育局長(zhǎng)的電話，向他們?cè)V說(shuō)了要求支援邊區(qū)教育的請(qǐng)求。局長(zhǎng)欣然應(yīng)允了。于是在父親和校長(zhǎng)不理解的眼神下，我踏上了支援山區(qū)教育的征程。

千辛萬(wàn)苦為誰(shuí)忙

我的支教點(diǎn)是在王十萬(wàn)鄉(xiāng)，株洲縣一個(gè)偏僻的小山區(qū)。聽(tīng)說(shuō)我主動(dòng)來(lái)支教，王十萬(wàn)鄉(xiāng)的教育辦主任、支教點(diǎn)的各校長(zhǎng)都來(lái)迎接我，并給我安排了任務(wù)：承擔(dān)四個(gè)班的政治和兩個(gè)班的歷史，并擔(dān)任初二69班的班主任。盡管當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得任務(wù)略重，但還是一口應(yīng)承下來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得比起原來(lái)的安逸生活，這將是一個(gè)挑戰(zhàn)，后來(lái)從其他老師的口中，我才了解到，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因?yàn)?9班是出了名的成績(jī)最差、紀(jì)律最亂的班。前幾任班主任都帶不下去了。這對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)擔(dān)任過(guò)班主任，貌似學(xué)生般的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。但我沒(méi)有退縮！

接下來(lái)的日子，我拜訪校長(zhǎng)、德育主任，詢問(wèn)任課教師，向他們了解班級(jí)情況。有的老師告訴我，班里有45個(gè)孩子，但很少有上課到齊的時(shí)候，在班里一調(diào)查，居然有十幾個(gè)孩子經(jīng)常缺課。于是，我一一走動(dòng)，結(jié)果卻讓我十分震驚：家訪的這十幾個(gè)孩子無(wú)一例外地是留守兒童。經(jīng)了解，他們的父母常年在外打工，平時(shí)就寄點(diǎn)生活費(fèi)給他們，聽(tīng)完這一切，我如鯁在喉，由于貧困，孩子因父母外出打工而成了留守兒童，更讓我震驚的是：周邊的群眾告訴我，這些孩子難以管束，整天無(wú)所事事……有一回，我發(fā)現(xiàn)班里三個(gè)男孩子不見(jiàn)了，其他學(xué)生告訴我早上看到這三個(gè)孩子在一所小學(xué)準(zhǔn)備觀看文藝匯演。我不免難受：這些孩子啊……

我默默地把他們領(lǐng)回教室上課，中午，我利用午休時(shí)間把他們帶到了我的臥室兼辦公室，那是教室角落里獨(dú)立出來(lái)的一小間房，門口放著衛(wèi)生工具，房間終年潮濕，偶爾有蟲(chóng)子爬上桌或床都對(duì)我驚嚇不小。我環(huán)視了我的房間，給他們?nèi)耸稣f(shuō)了我來(lái)這兒的目的，大山外精彩的世界，學(xué)習(xí)的意義何在，孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著，而后我給他們安排了班級(jí)任務(wù)，事后讓他們寫一封信給我，說(shuō)說(shuō)當(dāng)天的感受以及今后的打算。第二天，我如數(shù)地看到了他們的信，為了鼓勵(lì)他們改過(guò)自新，我在班里讀了這些信，并要求共同進(jìn)步。通過(guò)這件事，我忽然懂得了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是真誠(chéng)的，無(wú)私的，平等的，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。我始終認(rèn)為我的學(xué)生“人人都是材，人人都能成才。”

當(dāng)年的“調(diào)皮鬼”

閆鵬是當(dāng)年有名的“調(diào)皮鬼”，留過(guò)兩次級(jí)。父親是一名包工頭，常年在外沒(méi)空管他，母親精神不好常犯病。這樣的環(huán)境使得他無(wú)心學(xué)習(xí)。有一回他沒(méi)來(lái)上課，學(xué)校要求收12元復(fù)習(xí)資料費(fèi)，除了他全班其他同學(xué)都交了。我向他詢問(wèn)，他一言不發(fā)，我以為他父母不同意，于是去他家家訪，做工作。正好他父親在家，我和他談了閆鵬的學(xué)習(xí)情況，并說(shuō)明了來(lái)意。沒(méi)想到，他父親讓他當(dāng)場(chǎng)跪下，說(shuō)清楚那錢的去處。他怎么也不肯說(shuō)，我剛想拉他起來(lái)，突然，一張椅子帶著父親的怒意摔了過(guò)來(lái)，我趕緊伸手去擋，他媽媽也掄起掃帚打向他，我拉住失去理智的她，看著閆鵬一口一口地吐著血，也不躲開(kāi)，我不禁流淚了。他父母如此粗暴，真讓我寒心！第二天，閆鵬就沒(méi)來(lái)學(xué)校了。一星期后，他又出現(xiàn)在教室外，我知道他想讀書，我也明白，一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，期待學(xué)生成功要有耐心、有信心，教師要善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

之后，我在全班學(xué)生的面前定下了一個(gè)規(guī)矩：不輕視別人，不揭人短處，不提過(guò)去。并再次做他家的工作。此后，他再也沒(méi)有曠課；非典期間，是他每天幫同學(xué)量體溫，是他每天把我辦公室門前打掃得干干凈凈。

一切因?yàn)閻?ài)

是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化，愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽，愛(ài)是種子，可以點(diǎn)石成金，一學(xué)期后，這個(gè)全鎮(zhèn)政治成績(jī)倒數(shù)第一的班變成了順數(shù)第一，教辦主任、校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我們“改寫了69班的歷史”。

這樣的一群孩子，這樣的表?yè)P(yáng)讓我難以忘懷。每當(dāng)我看到學(xué)生一批批成為國(guó)家棟梁時(shí)，我所獲得的成就感、欣慰感，是一般人難以體會(huì)到的。班主任工作雖然艱苦，但最光榮，也最幸福，往后的日子里，就讓這教育的愛(ài)之陽(yáng)光永遠(yuǎn)照亮在每個(gè)孩子的心間，也常駐在我的心間！

（作者單位：廣東省深圳市龍崗區(qū)布吉街道信義假日名城小學(xué)）