陳 峰

(紹興文理學(xué)院土木工程學(xué)院，浙江 紹興 312000)

?

大學(xué)校園學(xué)生街結(jié)構(gòu)形態(tài)探析

陳 峰

(紹興文理學(xué)院土木工程學(xué)院，浙江 紹興 312000)

解釋了學(xué)生街的含義，分析了大學(xué)校園學(xué)生街的主要功能，并從空間的尺度、邊界、密度、本體性、可持續(xù)性等方面，闡述了學(xué)生街的結(jié)構(gòu)形態(tài)特征，為大學(xué)校園的規(guī)劃建設(shè)提供了參考。

大學(xué)校園，學(xué)生街，空間結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)形態(tài)

1 概述

“學(xué)生街”指的是聚集于大學(xué)高校周邊或內(nèi)部，以大學(xué)生為主要經(jīng)營(yíng)對(duì)象，民間自發(fā)形成一定的具有規(guī)模的街道形式。盡管學(xué)生街由于沒有統(tǒng)一的規(guī)劃管理而存在食品安全、環(huán)境衛(wèi)生等問題，但卻是大學(xué)生課下娛樂、購(gòu)物、休閑的好去處，有些學(xué)生街甚至還為學(xué)生提供了兼職和創(chuàng)業(yè)的空間。盡管這些學(xué)生街大多在政府的干預(yù)下被強(qiáng)行拆除，但不可否認(rèn)的是，學(xué)生街已然成為許多大學(xué)校園最具活力的公共活動(dòng)空間之一，盡管與其他經(jīng)過系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)的校園空間不同，它屬于自發(fā)形成，甚至在很大程度上這些建筑多屬于違章建筑，但它卻充滿活力與吸引力。本文旨在對(duì)大學(xué)學(xué)生街的結(jié)構(gòu)形態(tài)進(jìn)行研究探討，以期能對(duì)當(dāng)前千篇一律的大學(xué)校園規(guī)劃有所借鑒。

2 功能結(jié)構(gòu)分析

在功能結(jié)構(gòu)上，學(xué)生街可以大體定義為自發(fā)形成的用以滿足學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的商業(yè)街(見圖1)。其形成的根源在于現(xiàn)有大學(xué)校園的功能結(jié)構(gòu)過于單一，難以滿足學(xué)生多樣化的生活與交往需求，而學(xué)生街在功能內(nèi)容上呈現(xiàn)出多元復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征，可以說是學(xué)生多樣化需求在空間層面上的自然展現(xiàn)。小吃攤、快餐店、飯店、甜品店、奶茶店、理發(fā)店、飾品店、女裝店、小超市、小旅館等等這些多樣化的功能內(nèi)容很好的滿足了學(xué)生的日常需求，大大豐富了學(xué)生們單調(diào)的校園生活。同時(shí)，這種多樣化的功能結(jié)構(gòu)能夠提供多樣化的選擇，并能在此基礎(chǔ)上形成某種特殊的領(lǐng)域感，學(xué)生依據(jù)不同的個(gè)人喜好選擇不同的店鋪，長(zhǎng)久下來便能與特定的店主建立起感情。于是，一家家看似破敗的小店鋪漸漸變成了學(xué)生們的小基地，成為學(xué)生們課下閑聊交往的小天地。

3 空間結(jié)構(gòu)分析

3.1 空間尺度

當(dāng)前中國(guó)許多新建大學(xué)校園大多采用人車混行的交通模式,導(dǎo)致許多街道空間人性尺度的喪失，許多校園街道建的跟城市道路一般寬，致使空間過于疏離和空曠，既難以聚集人氣，也不利于日常交往行為的發(fā)生。這種如“鴻溝”般的校園街道通常只能滿足單一的交通功能，卻難以達(dá)到傳統(tǒng)街道交往的功能。相比之下，看似混亂不堪的學(xué)生街，卻具有傳統(tǒng)城市街巷的功能。比較諷刺的是，在改革開放初期，當(dāng)人們還沒有意識(shí)到傳統(tǒng)街道的價(jià)值的時(shí)候，許多傳統(tǒng)城市街道也像現(xiàn)在許多學(xué)生街一般被強(qiáng)制拆除，而那時(shí)的傳統(tǒng)街道同樣存在所謂的“臟亂差”的問題。這不得不引發(fā)我們重新思考那些看似混亂不堪，但卻充滿活力的學(xué)生街的價(jià)值所在。由使用者根據(jù)自身的使用需求自發(fā)建造形成的學(xué)生街，在建造之初并沒有將汽車的通行考慮進(jìn)去，就像那些傳統(tǒng)街道一般，這些學(xué)生街往往具有宜人的空間尺度(見圖2)，并且由于這些街道聚集大量的人氣，加上街道空間相對(duì)狹小，致使車輛通行不暢，這在一定程度上避免了汽車對(duì)街道的干擾，也保證了行人的安全，同時(shí)，也進(jìn)一步促進(jìn)了街道人氣的聚集，也為人際交往創(chuàng)造了良好的步行環(huán)境。

3.2 空間的本體性

當(dāng)前中國(guó)大學(xué)校園空間的建造大多只是領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)人意志的體現(xiàn)，與空間的真正使用者沒有任何關(guān)聯(lián)，從而導(dǎo)致校園空間本體性的喪失，由于使用者沒有加入到空間的營(yíng)造當(dāng)中，實(shí)際建造出來的空間不能反映使用者的需求，導(dǎo)致在后續(xù)的使用過程中，使用者與校園空間之間存在諸多的沖突，也導(dǎo)致許多校園空間雖然形式華麗，但內(nèi)容空洞、活力缺乏，許多校園空間從建造完成之日起就走向衰敗。從這個(gè)角度上講，自發(fā)建造的學(xué)生街幾乎是當(dāng)前中國(guó)大學(xué)校園公共空間中唯一能體現(xiàn)空間本體性的開放空間，因?yàn)槠淇臻g形態(tài)全然由自發(fā)形成，且真實(shí)反映使用者的實(shí)際需求，并在后續(xù)使用過程中，根據(jù)需求的變化而不斷的完善發(fā)展，可以說，空間與其使用者高度關(guān)聯(lián)，街道的形態(tài)是使用者需求的自然顯現(xiàn)。

3.3 空間邊界

在空間邊界上，自發(fā)形成的學(xué)生街表現(xiàn)出與傳統(tǒng)城市街道一致的“模糊性”。因店面狹小而蔓延到街道上的用于就餐的桌椅、臨時(shí)性的攤位等這些都表現(xiàn)出空間邊界的模糊性(見圖3)。這種模糊性促成了街道功能的多樣性，也更好的促進(jìn)了各個(gè)空間之間的滲透與交流。店鋪之間、鄰里之間、消費(fèi)者之間的交往通過這種模糊性被連接起來，從而使得學(xué)生街具備了街道所真正應(yīng)該具有的交往功能。相比之下，當(dāng)下許多中國(guó)大學(xué)新建的街道，由于空間邊界過于明確，空間內(nèi)容過于單一，致使各個(gè)空間各自為政，缺乏相互的聯(lián)系與滲透，也難以形成有效的人際交往。

3.4 空間密度

在空間密度上，密集布置的店面保證了彼此之間能夠相互激發(fā)、相互促進(jìn)，并為店鋪間廣泛的交往提供了可能。這種交往既包括店主間的日常性交往，也包括顧客間的隨意性交往。同時(shí)，密集的店鋪(見圖4)、狹窄的街道與擁擠的人群在一定程度上限制了機(jī)動(dòng)車的進(jìn)入，保證了安全的步行環(huán)境，也更有益于聚集人氣。

3.5 空間的可持續(xù)性

由于空間本體性的喪失和對(duì)使用者需求的無視，再加上教條的照搬功能分區(qū)的空間模式和盲目追求宏大的空間形式主義，當(dāng)前中國(guó)大學(xué)的街道在很大程度上是不可持續(xù)的，自建成之日起就走向衰敗。相比之下，自發(fā)形成的學(xué)生街卻具有有機(jī)發(fā)展和可持續(xù)性的特征。與一般的校園街道一蹴而就，建成后就一成不變的特點(diǎn)不同，學(xué)生街的形成本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，它的形成來源于真實(shí)的需求，是需求的自然顯現(xiàn)，并隨著需求的變化而發(fā)生改變，在使用過程中不斷發(fā)展完善，在此過程中新的元素不斷的融入，就如那些傳統(tǒng)的村落一般，逐漸形成、自然生長(zhǎng)，是一個(gè)具備“新陳代謝”功能的活的軀體。

3.6 空間位置

由于學(xué)生街大多屬于自發(fā)形成，因而并不存在所謂“選址”這一說法。但如果仔細(xì)研究學(xué)生街與大學(xué)的位置關(guān)系，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生街常處于大學(xué)與城市交匯處或兩所學(xué)校、同一學(xué)校的兩個(gè)校區(qū)的交匯處，往往與學(xué)生主要的日?；顒?dòng)流線相一致。如位于華中科技大學(xué)與中國(guó)地質(zhì)大學(xué)之間的學(xué)生街，是兩校學(xué)生課余時(shí)間購(gòu)物、吃飯、娛樂的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是學(xué)生去往對(duì)方學(xué)校的主要道路，“學(xué)生街”的多樣性滿足了學(xué)生多方面的需求，而學(xué)生也為街道帶來了人氣，兩者相互促進(jìn)。而紹興文理學(xué)院的學(xué)生街位于河西和南山兩個(gè)校區(qū)之間，由于兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生經(jīng)常去另一個(gè)校區(qū)上課，為學(xué)生街的形成提供了必要的人氣，而學(xué)生街的形成又反過來拉近了兩個(gè)校區(qū)，促進(jìn)了兩個(gè)校區(qū)間的交流。

3.7 空間決策

當(dāng)前中國(guó)大學(xué)在校園空間的決策上，仍以少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的意見為準(zhǔn)，而學(xué)校和政府的領(lǐng)導(dǎo)并不是校園空間的主要使用者，因而在空間決策上往往簡(jiǎn)單的注重表現(xiàn)形式，而對(duì)空間的實(shí)際功用缺乏應(yīng)有的關(guān)注。許多高校周邊的垃圾街被強(qiáng)行拆除，亦是這種自上而下的空間決策機(jī)制的體現(xiàn)，因?yàn)樵谶@些領(lǐng)導(dǎo)看來，這些學(xué)生街基本就是“臟亂差”的代名詞，毫無可取之處。這種簡(jiǎn)單粗暴的做法是不合時(shí)宜的，因?yàn)樗从车氖巧贁?shù)人的意愿，且這些人還不是空間的真正使用者，而那些空間使用者——學(xué)生和空間的建造者——小販卻一直處于弱勢(shì)地位，他們的意愿并沒有得到應(yīng)有的尊重，從這個(gè)角度上，學(xué)生街的強(qiáng)制拆除反映出某種所謂的“空間的專制”，這種“空間的專制”正是當(dāng)前許多新建的大學(xué)缺乏活力的根源。

要想真正改變這一局面，就必須對(duì)空間的使用主體即學(xué)生的實(shí)際需求給予足夠的尊重，讓學(xué)生參與到校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)中來，廣開言路，真正了解學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)的民主化。唯有如此，才能真正理性合理的建設(shè)人性化的校園，才能培育出豐富多彩的校園文化與深厚的校園底蘊(yùn)。

4 結(jié)語

通過對(duì)學(xué)生街的結(jié)構(gòu)形態(tài)進(jìn)行研究，可以看出其對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)校園建設(shè)具有多方面的借鑒意義。首先，與許多單純反映規(guī)劃者個(gè)人意志的、脫離實(shí)際需求的大學(xué)街道不同，自發(fā)形成的學(xué)生街源自于真實(shí)的需求，并隨著需求的變化表現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)發(fā)展的趨勢(shì)。同時(shí)， 由于其空間邊界的模糊性、空間使用的靈活性，使其能夠更好的適應(yīng)新的需求對(duì)于空間的要求?？臻g內(nèi)容的多樣性則為使用者提供了多種選擇的可能，保證了街道活力的可持續(xù)性。另外，在實(shí)際的校園空間規(guī)劃中，在對(duì)校園周邊環(huán)境與未來的學(xué)生人流、行為活動(dòng)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，可以考慮留出一部分區(qū)域進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，作為大學(xué)與周邊城市環(huán)境或者臨近大學(xué)的過渡區(qū)，尤其是在一些大學(xué)城的設(shè)計(jì)上，可以考慮在幾個(gè)學(xué)校之間或一所學(xué)校的幾個(gè)校區(qū)之間營(yíng)造富有特色的“學(xué)生街”，既豐富和滿足學(xué)生業(yè)余生活，又能促進(jìn)校際之間的交流，以更好的豐富學(xué)生日常的校園生活，體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)的自由、開放的精神。

[1] 陳 煊，魏小春.高校外周邊地區(qū)學(xué)生街現(xiàn)狀調(diào)查[J].建筑學(xué)報(bào)，2006(10)：72-75.

[2] 蘆原義信.街道的美學(xué)[M].天津：百花文藝出版社,2006.

[3] 邁克爾·索斯沃斯，伊萬·本—約瑟夫.街道與城鎮(zhèn)的形成[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2006.

[4] [丹麥]揚(yáng)·蓋爾.交往與空間[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1971.

Analysis on student street structure morphology of university campus

Chen Feng

(CollegeofCivilEngineering,ShaoxingCollegeofLiterature&Technology,Shaoxing312000,China)

The paper interprets the connotation of student street, analyzes major functions of university campus student street, and describes structural morphology features of student street from aspects of spatial size, boundary, density, noumenon and sustainability, which has provided some guidance for planning and building university campus.

university campus, student street, spatial structure, structural morphology

1009-6825(2016)27-0025-03

2016-07-16

陳 峰(1982- )，男，講師

TU244

A