劉立頻

家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，是教育的起點(diǎn)、原點(diǎn)和支點(diǎn)，教育始于家庭。

“天下之本在家”。家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，是教育的起點(diǎn)、原點(diǎn)和支點(diǎn)，教育始于家庭。家庭教育在整個教育體系中占據(jù)著重要的位置，具有不可替代的功能與作用。成都市青羊區(qū)教育局圍繞區(qū)域“學(xué)有良教 質(zhì)量領(lǐng)先”的戰(zhàn)略目標(biāo)和總體部署，將家庭教育工作作為構(gòu)建“學(xué)有良教示范區(qū)”的基礎(chǔ)抓手和必要支撐，創(chuàng)新把家庭教育和社區(qū)教育納入教育質(zhì)量評價體系，構(gòu)建學(xué)校教育-家庭教育-社區(qū)教育“三維一體”的教育質(zhì)量綜合評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面、全程、全員發(fā)展，不斷探索家庭教育的“青羊模式”。

一、創(chuàng)新實(shí)施全域家庭教育結(jié)構(gòu)改革

成都市青羊區(qū)教育局集政府、區(qū)域、學(xué)校、社區(qū)、家庭合力，整體推動全域家庭教育改革，使全區(qū)家庭教育由碎片化走向集約化，由分散用力走向整合推動，自上而下的整體結(jié)構(gòu)與自下而上的自主實(shí)施均烙上“青羊家庭教育”的深刻鉻印。

1.強(qiáng)化政府主導(dǎo)。青羊區(qū)委區(qū)政府把家庭教育作為基礎(chǔ)教育基石列入重要議事日程，率先成立青羊區(qū)家庭教育協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)委區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，成員由區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)民政局、區(qū)衛(wèi)計局、區(qū)文明辦、區(qū)團(tuán)委、區(qū)關(guān)工委等區(qū)級八大部門組成，形成全域推進(jìn)具有青羊特色的家庭教育民生工程的工作合力。在協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，率先以區(qū)委政府名義出臺《青羊區(qū)關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的實(shí)施方案》，全區(qū)52所中小學(xué)幼兒園制定家庭教育工作具體方案，形成“一校一案”的家庭教育工作實(shí)施體系。青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心的成立，更成為域內(nèi)推進(jìn)家庭教育工作的運(yùn)行平臺，讓這項(xiàng)構(gòu)想能切實(shí)惠及到青羊的千家萬戶。

2.強(qiáng)化隊(duì)伍保障。青羊區(qū)教育局組建了家庭教育專家團(tuán)隊(duì)、家庭教育講師團(tuán)、家庭教育志愿者、家庭教育科研團(tuán)隊(duì)四大隊(duì)伍?，F(xiàn)已有家庭教育專家20余人、家庭教育講師30余人、家庭教育志愿者近100余人、家庭教育研發(fā)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)52個。家庭教育研發(fā)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)以學(xué)校德育校長、幼兒園園長、德育主任、年級組長、班主任、德育課老師為主體，目前正通過培育、交流、引進(jìn)等方式，逐步實(shí)現(xiàn)每個學(xué)校至少有一名由人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、中國青少年研究中心推薦的CETTIC家庭教育指導(dǎo)師。同時在全省率先成立區(qū)級家長委員會，組建起區(qū)、校、年級、班級四級家長委員會，形成了一級抓一級、層層抓落實(shí)，橫向到邊、縱向到底的工作格局。

二、聚焦研發(fā)全域家庭教育課程體系

1.研發(fā)全域家庭教育課程鏈條。青羊區(qū)教育局研究開發(fā)了理論與實(shí)踐互為依托的家庭教育課程，形成幼兒園、小學(xué)與中學(xué)家庭教育的無縫對接。我們著力開發(fā)融幼小、初高中一體的家庭教育課程鏈，從孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)與家庭教育不同側(cè)重點(diǎn)來建構(gòu)課程，形成一個環(huán)環(huán)相扣的課程鏈條，連接孩子成長的整個過程。課程體系關(guān)注家庭教育的各個時期，注重對家庭教育方法的指導(dǎo)，對家庭教育問題的解決，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，知識與應(yīng)用相互依托，知行統(tǒng)一、互為支撐。

2.開發(fā)全域家庭教育課程模塊。青羊區(qū)教育局整合區(qū)域資源，共享全區(qū)智慧，超前靈活設(shè)計。學(xué)段與模塊互為交錯的家庭教育課程的開發(fā)，既注重以年齡學(xué)段為縱線貫穿離子成長全過程，又注重以模塊內(nèi)容為橫線涵蓋家庭教育指導(dǎo)的必備領(lǐng)域，構(gòu)建科學(xué)化、序列化、豐富化、模塊化的家庭教育課程體系。

3.形成區(qū)校互補(bǔ)的特色課程。依托區(qū)域模塊課程，立足學(xué)?；緦?shí)際，青羊區(qū)教育局形成了各具特色的本校家庭教育課程菜單。我們開發(fā)區(qū)級與校級互為補(bǔ)充的家庭教育課程，根據(jù)地域特點(diǎn)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)、區(qū)域內(nèi)學(xué)校的共性特點(diǎn)，開發(fā)具有區(qū)域普遍適用性的區(qū)級家庭教育課程體系，同時也鼓勵各學(xué)校幼兒園結(jié)合自身實(shí)際和家長群體特點(diǎn)，開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校個性特色的家庭教育課程體系。

4.開發(fā)普特結(jié)合的課程菜單。青羊區(qū)教育局既重視面向廣大學(xué)生家長群體，也針對特殊群體如單親家庭、流動兒童家庭、留守兒童家庭、殘疾兒童家庭和貧困兒童家庭，開發(fā)有針對性的家庭教育課程，體現(xiàn)有教無類的關(guān)愛幫扶。目前，已推出家庭教育主題課程菜單，家長可以根據(jù)需要選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，現(xiàn)已有38個主題、200堂家教課供學(xué)校和家長選用。

三、聚力建設(shè) “家庭教育培訓(xùn)咨詢體系”

1.打造固定與流動相結(jié)合的培訓(xùn)課堂。創(chuàng)設(shè)“青羊家長講堂”，采用固定“青羊家長講堂”與校（園）級流動家庭教育培訓(xùn)相結(jié)合的形式，確保全區(qū)家長培訓(xùn)覆蓋。

2.創(chuàng)設(shè)電話與現(xiàn)場相結(jié)合的咨詢服務(wù)。設(shè)立家庭教育咨詢室，并面向社會公開免費(fèi)咨詢電話實(shí)現(xiàn)電話咨詢與現(xiàn)場咨詢相結(jié)合，更好地服務(wù)于廣大家長。

3.開辟線上與線下結(jié)合的學(xué)習(xí)咨詢平臺。利用青羊教育信息網(wǎng)、青羊教育公眾號、QQ群為家長提供方便。有效的線上學(xué)習(xí)和咨詢平臺，線上線下結(jié)合既滿足家長普遍需求，也同時滿足家長個性化的需求。

4.構(gòu)建學(xué)校與社區(qū)相結(jié)合的培訓(xùn)體制。要求各學(xué)校和社區(qū)將家庭教育納入了培訓(xùn)計劃，定期組織培訓(xùn)，將家庭教育知識的普及復(fù)議落實(shí)到轄區(qū)內(nèi)所有家長。

目前，青羊區(qū)教育局共計開展家庭教育講座100余場，15 000余人次家長參培受益，同時，籌集到43萬元資金為17所家長學(xué)校訂閱的教育部關(guān)工委主辦的《父母課堂》，使區(qū)域內(nèi)14 320名家長受益，提升了家長的育人水平。

四、初步探索“全域家庭教育評價體系”

青羊區(qū)教育局修正與完善“學(xué)校目標(biāo)考核體系”，細(xì)化家庭教育常規(guī)評價，增加家庭教育特色發(fā)展的評價指標(biāo)與權(quán)重，以此作為區(qū)域內(nèi)學(xué)校推動家庭教育的目標(biāo)指向，從上而下為全區(qū)家庭教育提供綱要與指南，從下而上地落實(shí)家庭教育各個環(huán)節(jié)，確保家庭教育科學(xué)落地。

我們重視各級各類“星級家長及學(xué)?！钡脑u選，以評促建。家庭教育評價星級體系的構(gòu)建，著力以校（園）為單位，定期評選星級家長、星級家長學(xué)校、星級家委會、星級家庭教育指導(dǎo)研發(fā)中心；開展青羊好家訓(xùn)、青羊好家風(fēng)、青羊最美家庭等評選活動；創(chuàng)新舉辦“家庭文化節(jié)”展家史、秀家寶、拼家藝；出版發(fā)行《青羊家長示范教育優(yōu)秀案例》并免費(fèi)向家長發(fā)放，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良家風(fēng)持身以正，促進(jìn)家長由自然家長向合格家長、合格家長向優(yōu)秀家長轉(zhuǎn)變。同時，進(jìn)一步對家長學(xué)校制度建設(shè)、履職情況及成效反饋等進(jìn)行追蹤、認(rèn)定，通過綜合評價認(rèn)定家長學(xué)校工作考核等級，倒逼促進(jìn)家長學(xué)校長效機(jī)制建設(shè)。

五、探索“四大依托”的家庭教育

縱深路徑

1.依托“科學(xué)研究”提質(zhì)。青羊區(qū)教育局依托教育部“十二五”規(guī)劃家庭教育重點(diǎn)課題，也是四川省唯一的家庭教育重點(diǎn)課題——《新時期家庭教育立德樹人的綜合研究》子課題《區(qū)域性家庭教育中家長失落及對策研究》，以課題研究的形式，有問題、有步驟、有計劃地實(shí)施全域家庭教育研究，及時提煉與推廣研究成果。

2.依托“互聯(lián)網(wǎng)+”拓新。青羊區(qū)教育局創(chuàng)新智慧家庭教育模式，提升家庭教育工作品質(zhì)，在全國率先創(chuàng)新推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育專業(yè)平臺，豐富“家長學(xué)?！钡幕悠脚_和載體。依托手心網(wǎng)“千校一幫一 手心共圓夢”在線基礎(chǔ)教育平臺，搭建共建校、共建班，打造家長教育孩子的有效幫手，實(shí)現(xiàn)校校、班班之間家庭教育資源、方法經(jīng)驗(yàn)的傳遞和共享，推動家庭教育理念的重塑和家庭教育方式的更新升級；依托《新青羊》開辟“青羊家長幫”欄目，依托青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)，為家長答疑解惑，提供育兒的前沿理念、實(shí)用方法和貼心服務(wù)，為青羊家長家庭教育提供專業(yè)支持。

3.依托“學(xué)校教育”助力。青羊區(qū)教育局充分整合學(xué)校的力量，形成了一支以分管德育工作的校長、主任、班主任、教師為主體，專家學(xué)者和優(yōu)秀家長共同參與，專兼職結(jié)合的家庭教育骨干隊(duì)伍，并將家庭教育工作納入校級干部培訓(xùn)重要內(nèi)容?？茖W(xué)引導(dǎo)深化家庭教育工作的內(nèi)涵，開展家長進(jìn)課堂、家長開放日、家長會、家訪、家長接待日等各種家校溝通和共育渠道，建立健全家庭教育工作機(jī)制。同時，積極組織參與“流動少年宮”“陽光勵志營”“心靈旅行團(tuán)”等公益活動品牌項(xiàng)目，投入到體育、藝術(shù)、生活技能“2+1+1”項(xiàng)目工作中，以特色活動搭建起家校橋梁，豐富了家庭教育的形式內(nèi)容。

4.依托“社區(qū)教育”支撐。以社區(qū)教育拓展家庭教育空間，開通市民網(wǎng)上學(xué)習(xí)城，推出100余門課程，全區(qū)學(xué)校免費(fèi)向社區(qū)開放體育、圖書等資源，構(gòu)建無縫銜接的市發(fā)終身學(xué)習(xí)體系，為提升家長和學(xué)生素養(yǎng)提供支持。成立并優(yōu)化全市第一個學(xué)生家長咨詢服務(wù)中心，并組織講師團(tuán)、教師走進(jìn)社區(qū)，以社區(qū)書場、專家講座、特色沙龍等形式，開展新市民素質(zhì)教育，提供家庭教育咨詢活動200余場，幫助家長和群眾了解招生、入學(xué)、考試等教育政策。開設(shè)社區(qū)少年宮，作為社區(qū)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供無償課后活動指導(dǎo)服務(wù)，孩子不再失管失教，有效解決部分學(xué)生放學(xué)后家庭無人照看、安全存在隱患等實(shí)際問題。

區(qū)域推進(jìn)家庭教育工作是一個重大課題、系統(tǒng)工程，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)；只有更好，沒有最好。青羊區(qū)教育局將堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的理念，強(qiáng)化區(qū)域推進(jìn)家庭教育的研究與實(shí)踐，努力高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的推進(jìn)家庭教育工作，構(gòu)建全員、全面、全程育人的良好環(huán)境，讓教育改善家庭，讓家庭助力教育，形成學(xué)有良教，家有良教的生動書面和和諧圖景，助力青羊“父母成長 孩子成人 家庭幸福 社會和諧”。

【作者單位：四川省成都市青羊區(qū)教育局】

責(zé)任編輯/張 麗