新中國剛剛成立時，全國5.5億人口中有4億多都是文盲，文盲率高達80%。農(nóng)村的文盲率更高達95%以上，有的地方甚至十里八村也找不出一個識文斷字的人來。文盲成為新中國發(fā)展道路上的攔路虎。要把中國從一個落后的農(nóng)業(yè)國，改造成一個現(xiàn)代化的工業(yè)國家，提高勞動者的科學文化知識是一個根本問題。掃盲成為擺在新政權(quán)面前的一個亟待解決的難題。為解決這一問題，一場轟轟烈烈的掃盲運動在全國展開。掃盲班遍布工廠、農(nóng)村、部隊、街道，人們以高漲的熱情投入到文化學習中?！昂诟衤《焐希鲅匠鲂切?。黑板上寫字，放呀么放光明。什么字，放光明？學習，學習二字我認得清?！?0世紀50年代，這首《夫妻識字》曾在大江南北風靡一時。那時，無數(shù)人就是唱著這首歌，走進了掃盲班的課堂。掃盲運動從50年代初，一直持續(xù)到60年代初，先后有近1億中國人摘掉了文盲的帽子。如此大規(guī)模并卓有成效的掃盲運動，創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。

掃盲運動出現(xiàn)三次高潮

全國掃盲運動方興未艾，出現(xiàn)了3次高潮。第一次從1950年至1953年。毛澤東從事革命以來，一直重視掃盲工作。在新民主主義革命時期，毛澤東就曾說過：“中國歷來只是地主有文化，農(nóng)民沒有文化……農(nóng)村里地主勢力一倒，農(nóng)民的文化運動便開始了。”對于生活在社會最底層的廣大農(nóng)民來說，首要的是爭取解放，包括爭得接受教育的權(quán)利。從半殖民地半封建社會過來的廣大農(nóng)民，祖祖輩輩被剝奪了受教育的權(quán)利，目不識丁的人數(shù)超過農(nóng)村人口的80%。他們對建設社會主義充滿熱情，但對于如何建設新農(nóng)村卻缺乏必要的技能和本領?！叭绻^大部分的農(nóng)民一不能看通俗書報，二不會記普通的賬目，三不會寫簡單的便條和信件，怎么去建設社會主義的新農(nóng)村！”“我們連個簡單賬目都鬧不清，怎么搞復雜的生產(chǎn)規(guī)劃，又怎么去研究新的技術(shù)。”

1945年，在中共第七次全國代表大會上，毛澤東在《論聯(lián)合政府》中指出：“從百分之八十的人口中掃除文盲，是新中國的一項重要工作?！蹦菚r，他已清醒地看到，文盲充斥的現(xiàn)狀將會給建設一個新中國造成多大阻礙。解放戰(zhàn)爭尚未結(jié)束，解放區(qū)的掃盲工作就已經(jīng)開始了。那時，解放區(qū)里每到冬天農(nóng)閑季節(jié)，農(nóng)民們便會被組織起來讀書、識字。由于這種學校只在冬天開課，因此大家叫它“冬學”。新中國成立后，重新規(guī)劃冬學，成為新中國的頭等大事。毛澤東在全國人民政治協(xié)商會議第一次會議上宣布：“隨著經(jīng)濟建設高潮的到來，不可避免地將要出現(xiàn)一個文化建設的高潮。中國人民被認為不文明的時代已經(jīng)過去了，我們將以一個具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界?！?/p>

1950年9月20日，召開了第一次全國教育工作會議。提出工農(nóng)教育以識字教育為主。會議對于工農(nóng)業(yè)余教育的組織形式、教材、教學計劃和經(jīng)費等各方面問題進行了討論，提出了“推行識字教育，逐步減少文盲”的口號。毛澤東、朱德等國家領導人親臨現(xiàn)場。毛澤東還與到會的學習模范親切握手、合影，與會代表受到了極大鼓舞，有力地推動了全國掃盲運動的開展。

1953年11月24日，政務院掃除文盲工作委員會發(fā)出《關于掃盲標準、掃盲畢業(yè)考試等暫行辦法的通知》?！锻ㄖ芬?guī)定，掃盲標準為：干部和工人，一般可訂為認識2 000個常用字，能閱讀通俗書報，能寫二三百字的應用短文；農(nóng)民一般訂為能識1 000個常用字，大體上能閱讀通俗書報，能寫常用的便條、收據(jù)；城市勞動人民一般訂為能識1 500個常用字，讀、寫標準參照工人、農(nóng)民的標準。各省、市可根據(jù)具體情況，靈活掌握。根據(jù)群眾要求，縣掃盲工作委員會或教育科可給考試及格者發(fā)掃盲畢業(yè)證書。

第二次從1954年至1955年。在中共七屆六中全會上，毛澤東指出：“我國現(xiàn)在文盲這樣多，而社會主義建設不能到告別了文盲才開始進行，這就產(chǎn)生了一個尖銳的矛盾……這個嚴重的問題必須在農(nóng)業(yè)合作化的過程中才能解決?！?955年12月1日，青年團中央發(fā)布《關于在七年內(nèi)基本掃除全國青年文盲的決定》，指出：“掃除舊社會遺留下來的大量文盲，提高人民的文化水平，是有戰(zhàn)略意義的任務，為了適應農(nóng)業(yè)合作化運動的發(fā)展，必須加快掃盲的速度?！倍摇艾F(xiàn)在我們所說的掃盲運動，已經(jīng)不是一種隨便的掃盲運動了。因為農(nóng)民中的文化工作如果將它當作經(jīng)濟目的來看，那它正是要實現(xiàn)合作化”。所以，在社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的大背景下，著眼于推進社會主義建設，為以后農(nóng)村進一步實現(xiàn)技術(shù)改革創(chuàng)造條件，掃盲運動出現(xiàn)了第二個高潮。

第三次是從1956年至1958年。1956年，周恩來總理號召全國人民向現(xiàn)代科學文化進軍，于是，掃盲運動又掀起高潮；兩年后，陳毅元帥在有關會議上說：掃盲是使6萬萬人民睜開眼睛的工作，非干好不可，第三次掃盲運動吹響了號角。

全國推廣“速成識字法”

掃盲運動的首要任務是教會文盲用文字進行交流，解決生產(chǎn)和生活上的諸多不便，所以識字運動是掃盲的第一步，能認識多少字成為衡量脫盲的標準。

1951年11月29日，重慶《新華日報》發(fā)表了一篇名為《速成識字教學過程概述》的文章，文中詳細介紹了西南軍區(qū)文化干事祁建華利用注音識字發(fā)明速成識字法，幫助戰(zhàn)士在短時間內(nèi)脫盲的事跡。1952年4月23日，政務院文化教育委員會給祁建華發(fā)了獎狀。3天后，《人民日報》發(fā)表社論，號召各地“普遍推行速成識字法”。速成識字法把掃盲運動推向了一個高潮。

祁建華創(chuàng)造的“速成識字法”，精心挑選1 200個常用字，每個字都對應表列注音符號，制作成兩大張生字表。借助注音符號作為輔助識字的工具。分3步：第一步，學會注音符號和拼音，掌握識字的輔助工具：第二步，突擊單字，先求會讀與初步會講：第三步，教、學識字課本，同時開展一定的閱讀、寫字、造句訓練，鞏固所認識的字。采用這一方法于1952年3月底徹底掃除了全軍的文盲。然后在全國推廣，各地迅速辦起了實驗班。組織展開“速成識字法”的重點實驗工作，要在工農(nóng)教育中推廣速成識字法。1952年5月15日，教育部發(fā)出《關于各地開展“速成識字法”的教學實驗工作的通知》，并確定河北省為“速成識字法”實驗區(qū)。5月、6月教育部連續(xù)發(fā)出通報，介紹山西、東北、天津等地推行“速成識字法”開展識字運動的情況。

1952年，經(jīng)過短短幾個月的推廣，速成識字法教學在工廠、農(nóng)村的掃盲中取得了很大成效。據(jù)東北、上海、北京等地的不完全統(tǒng)計，參加速成識字法學習的工人達到25.8萬人。其中大部分人通過150到200個小時的學習，學會了1 500至2 000個單字，并能閱讀通俗讀物，會寫簡單文章。1952年11月15日，中央決定成立全國掃盲工作委員會。祁建華以他對掃盲工作的突出貢獻，被任命為委員會副主任。毛澤東稱他是“名副其實”的識字專家。劉少奇評價他為“我國繼倉頡以后第二大文人”。

靈活多樣的掃盲形式

農(nóng)村的掃盲，各級政府根據(jù)農(nóng)村實際、結(jié)合農(nóng)民生活采用了靈活多樣的方法。為了配合農(nóng)業(yè)合作化運動，掃盲工作制定了學習文化要為合作化服務的總體工作方針。各級政府從本村、本鄉(xiāng)的實際出發(fā)，成立了掃盲協(xié)會，制定出掃盲規(guī)劃，力爭把整個過程放在合作化的規(guī)程之中。當時各級地方統(tǒng)一安排生產(chǎn)、學習、開會的時間，有些地方規(guī)定，評分記工在地頭做完，不占學習時間，學習文化課、政治課以及何時召開黨團會議都作了具體的時間安排。當時尤其強調(diào)對農(nóng)民識字課本的編寫，比較流行的是“識字記工課本”，從農(nóng)民自己的姓名學起，然后是土地的名稱，各種農(nóng)活、農(nóng)具和牲畜的名稱，以及記賬格式。由于貼近農(nóng)民的日常生產(chǎn)，僅用兩三個月的業(yè)余時間，就可以使農(nóng)民初步掌握記賬、記工的本領。

師資短缺，釆取“以民教民”形式。整合了當時的教師資源。當時的業(yè)余教師隊伍中，通過掃盲運動已經(jīng)識了字的農(nóng)民，大批投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的初中和高中畢業(yè)生也是一個很大的力量，此外還有一百多萬農(nóng)村小學教師。號召“發(fā)動識字的人教不識字的人，使一切識字的人，包括工人、農(nóng)民、市鎮(zhèn)居民中識字的人，包括學校教員，高小以上學校的學生、國家機關和人民團體的工作人員”都加入到掃盲教師隊伍里。

夜校問題利用小學校、廟宇、空院、田間地頭，辦掃盲班。新中國成立前，很多村民吃了上頓沒下頓，更別說拿閑錢讓孩子上學了，村里連個學校都沒有。只好把掃盲班辦到廢棄已久的廟里。沒有課桌，用土坯壘成土臺墩，上面鋪上木板當課桌。四周墻上沒有貼掛的東西，用紅色、綠色和黃色的彩紙寫上鼓勵學員學習的標語口號。沒有黑板，用山墻當大的黑板。村民踴躍參加學習，出現(xiàn)了夫妻互學，子教父，女教母的家庭識字班。

掃盲運動剛剛開始時，學校是臨時的，老師是業(yè)余的，教材也五花八門，每個省市甚至縣鄉(xiāng)都有自己編寫的掃盲教材。“識字課本”有的是面對工人的，有的是面對農(nóng)民的，還有的是專門教城市家庭婦女的。根據(jù)各自目標群體的不同，課本中課文的內(nèi)容也不盡相同。如1951年由工人出版社出版的《職工業(yè)余學校識字課本》中，第一課的內(nèi)容是“工人”和“做工”兩個詞，極具工人特色。隨著課程的深入，也有 “水蒸氣”“霧的成因”等介紹自然常識的內(nèi)容。

1956年由北京市編寫的教材《市民識字課本》，是一本為城市家庭婦女設計的日常生活教材。課文內(nèi)容有認數(shù)碼、認日歷、認鐘表、買菜、算賬、坐車，甚至怎么看孩子成績表都有，真可謂是五花八門。

1953年東北行政委員會掃除文盲工作委員會為東北農(nóng)村編寫的《農(nóng)民速成識字課本》，課文采用的是像《三字經(jīng)》一樣的韻文體：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，共產(chǎn)黨，領導咱，有力量……”“一個人，兩只手，人有手，會勞動，工人做工，農(nóng)民種田”，讀起來朗朗上口，學員們不但通過課文學會了生字，也完成了新社會對于公民的政治教育。

毛澤東贊揚“高家柳溝經(jīng)驗”

1955年深秋的一個下午，毛澤東在頤和園散步，一邊思索著怎樣才能把掃盲與農(nóng)業(yè)合作化結(jié)合起來。他讓工作人員找來時任團中央書記的胡耀邦。毛澤東問胡耀邦，全國辦了那么多合作社，有沒有農(nóng)業(yè)社學習文化的典型？胡耀邦當即答道：“山東高家柳溝創(chuàng)辦記工學習班的材料不錯，我看了好幾遍呢?！彪S后他把材料報給了毛澤東。

山東省莒南縣高家柳溝村是一個僅有300多戶農(nóng)家的小山村。解放初期，全村只有9個人識字。許多社員的名字、農(nóng)具、肥料都寫不上來。他們只好用畫圈、畫杠代替，時間久了，圈圈、杠杠滿天飛，成了一筆糊涂賬。針對這種情況，高家柳溝團支部向合作社提出要組織社員學文化，首先要解決記賬問題。團支部決定首先要從學寫社員的名字學起，然后再學各種農(nóng)活、農(nóng)具的名字，“做什么，學什么”。于是，高家柳溝的學習班先從社員的名字學起，然后逐步學到土地、農(nóng)活和各種農(nóng)具的名字。初春時，社員忙著春耕和送糞，他們就學“春耕”“送糞”兩個詞；捕打紅蜘蛛的時候，他們就學習“紅蜘蛛”；該深翻地了，他們又學了“深翻地”3個字。為了防止回生，每天晚上學員們都集中起來學習，白天勞動間隙，識字班還辦到了田間地頭。經(jīng)過兩個半月的學習，參加學習的115名青年，有19個能當記賬員，92人能記自己的工賬，不能記賬的只有4人。

毛澤東看過高家柳溝記工學習班的事跡后，非常高興。他把這篇文章的題目改為《莒南縣高家柳溝村青年團支部創(chuàng)辦記工學習班的經(jīng)驗》，收入《中國農(nóng)村的社會主義高潮》一書，并寫下了800多字的按語：“這個經(jīng)驗應當普遍推行。列寧說過：在一個文盲充斥的國家內(nèi)，是建成不了共產(chǎn)主義社會的……第一步為了記工需要，學習本村本鄉(xiāng)的人名、地名、工具名、農(nóng)活名和一些必要的語匯，大約兩三百字。第二步，再學進一步的文字和語匯。要編兩種課本。第一種課本應當由從事指導合作社工作的同志，幫助當?shù)氐闹R分子，各就自己那里的合作社的需要去編。第二種課本……根據(jù)一個小范圍的地方的事物和語匯，加上一部分全省和全國性的事物和語匯編出來，也只要幾百字。第三步，由各?。ㄊ小^(qū)）教育機關編第三種通常應用的課本。山東莒南縣高家柳溝村的青年團支部做了一個創(chuàng)造性的工作……記工學習班這個名稱也很好。這種學習班，各地應當普遍仿辦。各級青年團應當領導這一工作，一切黨政機關應當予以支持?！?/p>

1955年10月11日，毛澤東把掃盲與合作化運動相結(jié)合的想法，帶到了黨的第七屆中央委員會第六次全體會議。在會上，毛澤東說：“掃盲運動，我看要掃起來才好。有些地方把掃盲運動掃掉了，這不好。要在合作化中間把文盲掃掉，不是把掃盲運動掃掉，而是掃盲。”毛澤東對高家柳溝村事跡的批示很快傳達到了全國。根據(jù)毛主席的批示，全國各省、市、縣，甚至村都編起了結(jié)合當?shù)貙嶋H情況的新掃盲教材。很快在全國掀起了第三次掃盲運動高潮。

毛澤東重視掃盲中的浮夸現(xiàn)象

1958年2月，在“大躍進”的背景下，掃盲工作也出現(xiàn)了“大躍進”，3月，全國召開了掃盲先進單位代表會，會議向全國發(fā)出5年內(nèi)基本上掃除全國青壯年文盲的倡議。3月7日和5月20日，《人民日報》先后發(fā)表社論《掀起規(guī)模壯闊的掃盲大躍進》《用革命精神掃除文盲》。但當時全國14歲到40歲的青壯年文盲，僅在農(nóng)村中就還有1.5億，要在5年內(nèi)完成掃除文盲，是不可能的。在大躍進形勢下，一個群眾性的掃盲高潮很快形成。許多掃盲口號也在此時應運而生：“社會主義是天堂，沒有文化不能上”“工業(yè)化、農(nóng)業(yè)化，沒有文化不能化”“技術(shù)是個寶，沒有文化學不了”“一切識字的人都要動員起來教人識字，一切不識字的青壯年都要組織起來努力學習”“不做攔路虎，不當睜眼瞎，要當掃盲促進派”“五年摘掉全國文盲帽子”……為了完成指標，各地出現(xiàn)了浮夸、虛報的現(xiàn)象。據(jù)當時報道，僅1958年1至9月，全國共掃除青壯年文盲1億人。

對于掃盲運動中出現(xiàn)的浮夸現(xiàn)象，毛澤東有所察覺。1958年11月，在武昌會議上，他說：“世界上的人有的就不那么老實……比如掃盲，說什么半年、一年掃光，我就不太相信，第二個五年計劃期間掃除了就不錯?！泵飨f了話，這場轟轟烈烈的“掃盲躍進”才有所降溫。

雖然這場全國性的掃盲運動在后期的“大躍進”中出現(xiàn)浮夸虛假現(xiàn)象，但掃盲運動畢竟取得了令人矚目的成績。1964年，全國開展第二次人口普查的同時，也對國民的文化素質(zhì)進行了一次全面調(diào)查。結(jié)果顯示：15歲以上人口的文盲率，已經(jīng)由解放初期的80%下降到了52%；1億多人摘除了文盲的帽子。

新中國成立之初的掃盲運動，是新中國的一次文化建設高潮，不但在文化上使廣大人民特別是廣大農(nóng)民，擺脫舊社會的噩夢，打開知識文化的大門，從而實現(xiàn)了自身的解放，而且為廣大人民通過技術(shù)革命改變城鄉(xiāng)的落后面貌縮小三大差別提供了重要的歷史條件，打下了文化基礎。建國初期的掃盲運動，邁出了中國社會主義建設最初的步伐，永載共和國史冊。