郭新華
摘要:教育的方法是有限的,而真誠的師愛可以化解一切不愉快,是師生無障礙溝通的法寶。愛會讓班主任工作熠熠生輝。
關鍵詞:班主任;愛;魅力;教育
中圖分
班主任是學校教育的核心力量,是班集體的大班長。選拔和培養(yǎng)班主任是學校的一項重要工作,班主任的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此,班主任的心態(tài)直接決定學生心態(tài),班主任人格對學生人格的形成影響至深。
愛是世界上最無私的奉獻,愛是溝通的法寶,愛是化解矛盾的良藥。真誠的師愛會讓班主任角色充滿魅力。
一、尊重學生
小學生天真、可愛,有一定的向師性,教師應樹立正確的學生觀,從心里學會尊重學生。班主任要意識到學生是人,是個有思想,獨立的人,獨特的人。每個人都應該有自己的生活方式和思考方式,每個孩子都不一樣,個性突出的孩子更應該得到老師的尊重,其行為理應得到理解和認可。得到尊重,人才有積極進取愿望。
那年,剛接一個二年級班級發(fā)現(xiàn)班里的孩子小毛比較特殊,家里老小,父親常年有病,母親為維持一家人的生計,在市場擺攤賣菜無暇顧及,被父母無暇顧及的小毛成天吃住在菜市場,灰頭土臉。可班里的孩子不嫌棄他,和他玩耍彼此煞是開心。我發(fā)現(xiàn)小孩子之間簡單、純真的友情令人羨慕不已??尚∶鳂I(yè)又臟又亂,但一次不落,成績在60分徘徊。我愁呀,多少次想把他從操場上抓回來,但看看那無邪的笑臉又忍住了。為此我制定了個人幫扶方案,先家訪,爭取其母的的支持,每天留他寫作業(yè),跟他講故事,將有進步的作業(yè)拿到全班表揚,那張小臉的笑容略顯羞澀了,笑臉會洗干凈了,會清掃教室了……看到小毛的點滴變化,我都會有悄悄的喜悅。
發(fā)自內(nèi)心的尊重和理解會拉近師生之間的距離,會降低學生的抵觸心理,班主任要學會抓住契機,以此實現(xiàn)轉(zhuǎn)化教育的目的,化解矛盾,創(chuàng)建團結向上的班集體,激發(fā)班集體強有力的凝聚力。
二、理解學生
作為老師,我們不能忘記自己面對的是孩子,孩子好奇心重,凡事興趣濃厚,但年齡小,認知少,自控能力有限,注意力集中時間短。而且每個年齡段的孩子的身心發(fā)育發(fā)展又有不同,孩子與孩子的家教、成長經(jīng)歷,感知能力也不同。千人一面的教育方式要不得,作為老師,我們不能忘記自己也曾是個小孩子,應當隨時學會換位思考,感受學生的內(nèi)心思想。這樣才能真正了解學生,與之建立融洽的師生關系。尤其是面對學生因為幼稚而產(chǎn)生了過錯時,班主任需要進行位置對換,想想自己過去犯過的錯誤,理解學生,用孩子最易于接受的方式進行教育,讓學生體會老師的良苦用心。千萬不可簡單粗暴的對待學生還美其名曰是為孩子好。
三、為學生終生發(fā)展著想
教師應對每個學生的成長與發(fā)展負起責任,注重學生發(fā)展的全體性、全面性、主動性、差異性和持續(xù)性。
一個有責任心的老師一定目標遠大,會為學生考慮的更長遠。不再是簡單的傳道,授業(yè),解惑。重中之重是要教學生學會做人,學會學習,學會生活,學會勞動。培養(yǎng)學生的耐挫力和自信心,讓學生學會面對失敗,建立信心,免受心靈創(chuàng)傷,成為學習的強者生活的強者。對這一點,班主任要花心思想辦法,在形式多樣的教育活動中寓教于樂。班主任都要給學生正確的引導。關注學有困難的孩子,應重在輔導缺失部分,培養(yǎng)良好的學習習慣;關注努力卻不見進步的孩子,應重在指導學習方法,多鼓勵多幫助……班主任要做到因材施教,讓每一個學生得到關愛,為每一個學生前進鼓勁。應該讓學生知曉,只要具備恒心、信心、耐心,任何事情都可以辦到。自信是成功的先決條件,不拍挫折,堅持不懈,讓自己比昨天有進步就是成功。
四、提高職業(yè)素養(yǎng)很重要
班主任要努力做為人師表的好老師,專業(yè)過硬的好老師,立德樹人的好老師,做有歷史責任感的好老師。順應時代的發(fā)展,提高自己的職業(yè)素養(yǎng),提高自己的魅力指數(shù)。一個心態(tài)陽光,笑容親切像媽媽一樣的班主任,一定會受到孩子們的喜歡。讓我們做這樣的班主任老師吧,有愛心,懂包容,充滿溫暖的力量。
作為班主任,教書育人是己任,因此我們要通過異常寬容的內(nèi)心和關愛,讓學生知曉自愛、自律、自尊、自強,讓學生在未來的道路中能夠走得踏踏實實,讓班主任的魅力照耀在每個學生的心靈深處。類號:G625.1 文獻標識碼:A 文章編號:1671-864X(2016)10-0253-01