封面人物

謝英

南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué)校長，高級教師，南京市政府督學(xué)，南京市名校長、南京市“陶行知獎”獲得者。

在談及致遠(yuǎn)教育理想的時候，謝英校長說，學(xué)校是化育和潤澤生命的圣地，課堂是師生生命智慧涌動的樂園。在教與學(xué)的涓涓細(xì)流中，人的生命潛能被激活；在創(chuàng)意學(xué)習(xí)的教育追求關(guān)照下，教師的專業(yè)發(fā)展在提升；在“潤澤童心”的文化浸染中，學(xué)生的理想人格在完善。致遠(yuǎn)教育因敬畏生命而精彩！生命的遠(yuǎn)達(dá)因致遠(yuǎn)教育而深刻。

她，是一個追求高品質(zhì)幸福人生的女性；她，是一個每天都在思考 “我還能為師生幸福做些什么”的導(dǎo)師；她，是一個經(jīng)常直面教育現(xiàn)場，著眼于師生未來幸福發(fā)展的校長。

謝英關(guān)注人的發(fā)展，以創(chuàng)意學(xué)習(xí)的大教育理念帶動學(xué)校的全面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)每一位教師，成就每一個孩子。她擔(dān)任國家“十二五”規(guī)劃重點課題“素養(yǎng)教育理論與實踐研究”執(zhí)行組長，全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“支持兒童創(chuàng)意學(xué)習(xí)的學(xué)校課程變革的行動研究”、南京市規(guī)劃課題“致遠(yuǎn)教育的校本實踐與研究”課題主持人。數(shù)次在全國、省市區(qū)開設(shè)講座，分享經(jīng)驗，并相繼出版《高效能教師的10個好習(xí)慣》《手》《讓女孩最出色的杰出女性故事》《科學(xué)主題探究：手掌媽媽和指頭兄弟》四部個人專著。

謝英把“愛與智慧”教育思想滲透到學(xué)校文化的每一個細(xì)節(jié)中，促進(jìn)學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展。她從校長的視角看學(xué)生的校園生活，利用對兒童課程的創(chuàng)新與開發(fā)，倡導(dǎo)“適合孩子快樂學(xué)習(xí)的創(chuàng)意生活”，提出“基于創(chuàng)意學(xué)習(xí)的課程變革的行動研究”，讓學(xué)校課程的開發(fā)與實施從統(tǒng)一走向選擇，讓教學(xué)行為從被動走向主動，讓評價體系從單一走向多元。

謝英提出“為兒童學(xué)習(xí)持久地下功夫”。她說，學(xué)校的每一天都需要全體師生用心對待，有所創(chuàng)造，過有品質(zhì)的幸福生活。作為校長則應(yīng)該對此起到“價值引領(lǐng)”作用。在她的用心引領(lǐng)下，學(xué)校堅持制度創(chuàng)新，把“篤行善創(chuàng)”作為學(xué)校辦學(xué)的核心文化，并積極創(chuàng)設(shè)適合每一個孩子愉快學(xué)習(xí)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適合每一個孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的教育。充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。讓每一個孩子初步具有健全人格、良好素質(zhì)與終身學(xué)習(xí)基本能力，成為“最好的自己”。

謝英始終用自身的價值領(lǐng)導(dǎo)力去引領(lǐng)教師的價值追求、學(xué)生的素質(zhì)提升、學(xué)校的全面發(fā)展，保持學(xué)校高位持續(xù)發(fā)展?！白屖澜缱哌M(jìn)校園，讓學(xué)生走向世界?！敝x英校長是致遠(yuǎn)教育改革與發(fā)展的推動者，更是先進(jìn)致遠(yuǎn)教育思想的引領(lǐng)者和踐行者。她以睿智的思想，敏銳的思維和人性的魅力，去發(fā)現(xiàn)人與成全人，用無限的創(chuàng)意和細(xì)節(jié)的力量譜寫著自己的教育人生。