黃華娜

（周口師范學院　體育學院，河南　周口　466001）

河南省部分高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策研究

黃華娜

（周口師范學院體育學院，河南周口466001）

本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查等方法，系統(tǒng)調(diào)查河南省10所高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀，分析影響網(wǎng)球運動開展的因素，提出相應的發(fā)展對策，旨在推動河南省高校網(wǎng)球運動健康發(fā)展.

網(wǎng)球運動；開展現(xiàn)狀；對策研究

1　研究對象與方法

1.1研究對象

按照抽樣調(diào)查方法選取了河南省10所高校：鄭州大學、河南大學、許昌學院、河南科技學院、周口師范學院、洛陽師范學院、安陽師范學院、南陽師范學院、河南理工大學、信陽師院，對這10所高校的300名大學生和20名網(wǎng)球教師進行問卷調(diào)查.

1.2研究方法

1.文獻資料法

查閱了圖書館文獻書庫，登陸各網(wǎng)站，檢索了與本研究有關的期刊文章、論著、報紙等近80篇，為論文寫作奠定了堅實的理論基礎和材料支撐.

2.問卷調(diào)查法

通過對河南省10所高校體育院系的300名學生進行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷300份，回收286份，篩選出有效問卷269份，有效回收率為94.1%.同時，向10所高校體育學院系的網(wǎng)球教師發(fā)放問卷20份，回收有效問卷18份，有效回收率為90%.

3.數(shù)理統(tǒng)計法

對所拿到的問卷進行統(tǒng)計學處理，得出本研究需要的數(shù)據(jù)，為理論分析提供了有力的支撐.

2　結果與分析

2.1河南省10所高校網(wǎng)球場地設施的調(diào)查

通過對河南省10所高校網(wǎng)球場地進行調(diào)查發(fā)現(xiàn) （見表1），所調(diào)查的高校均有網(wǎng)球場地，但是從數(shù)量上可以看出，河南省部分高校網(wǎng)球場地還存在數(shù)量不足和分布不均的現(xiàn)象，這與高校自身經(jīng)濟條件有關，也與高校領導的重視程度有關.

網(wǎng)球場地是網(wǎng)球運動開展的先決條件，也是基礎條件，網(wǎng)球場地數(shù)量的多少直接影響著網(wǎng)球運動的開展.在被調(diào)查的河南省10所高校中，場地數(shù)量達到7片的學校有6所，占總數(shù)的60%，4片以下（含4片）的學校有3所，占總數(shù)的30%，從調(diào)查數(shù)據(jù)看出，河南理工大學擁有20片場地，網(wǎng)球場地豐富充足，這是開展好網(wǎng)球運動的有利條件之一.

表1　河南省10所高校網(wǎng)球場地調(diào)查統(tǒng)計

2.2《網(wǎng)球》課程開展情況

根據(jù)對河南省高校體育院系的問卷調(diào)查，所調(diào)查的10所高校均開設有網(wǎng)球?qū)＿x課程.其中上課時間基本分布在一周4學時左右（普修或者專選）.調(diào)查得知，多數(shù)學生認為課程安排雖然合理，但場地較少和上課人數(shù)較多是局限因素.根據(jù)《運動生理學》運動技能形成規(guī)律來看，練習者除了課堂上學習以外，還要花費一定的時間在課下練習所學動作，掌握網(wǎng)球基本動作要領，從而建立良好的動作表象和肌肉感知覺，慢慢形成規(guī)范動作的動力定型.若沒有課下有效的練習，那么上課中所學技術動作會隨著時間而遺忘，這勢必影響運動技能的形成和發(fā)展.在訪談的過程中，部分教師就學校領導對網(wǎng)球項目的重視程度，回答不一，有的學校領導喜歡打網(wǎng)球，相對重視，從場地建設到參加網(wǎng)球比賽都比較重視.有的學校領導認為網(wǎng)球場地耗資太大，不愿意投入太多的財力，因此，對網(wǎng)球場地設施建設的支持度不夠.

2.3大學生對網(wǎng)球運動的喜愛程度

調(diào)查顯示，非常喜歡的占29.72%，喜歡的占44.6%，一般的占14%，不喜歡的占7.43%，非常不喜歡占3.35%.由此可以看出，河南省高校大學生對網(wǎng)球運動的喜愛程度是比較強烈的.隨著近年來河南省高校網(wǎng)球運動迅猛的發(fā)展態(tài)勢，網(wǎng)球在高校中會越來越受到學生們的喜愛，這也與當代大學生們追求健康時尚、積極向上的生活態(tài)度是分不開的.

表2　河南省10所高校學生網(wǎng)球興趣調(diào)查（n=269）

2.4河南省高校網(wǎng)球師資隊伍建設情況

河南省普通高校大學生網(wǎng)球教師現(xiàn)狀不容樂觀，師資力量較為匱乏.在所調(diào)查的10所高校的18名網(wǎng)球教師中，僅有5位是體育院系網(wǎng)球?qū)I(yè)的畢業(yè)生，有1位是網(wǎng)球退役運動員，其余的全是從其他項目轉(zhuǎn)行過來的.有的網(wǎng)球教師是因為興趣而轉(zhuǎn)行，有的是因為課程需要而轉(zhuǎn)行，網(wǎng)球教師的技術水平參差不齊.造成這種現(xiàn)狀主要有兩方面的原因：一是現(xiàn)在各高校招聘教師都要求博士研究生，就體育而言，全國這個專業(yè)的博士相對較少，即使因特殊需要招聘研究生，全國體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)的研究生不是很多，遠遠不能滿足普通高校網(wǎng)球教學師資的需求；二是河南省高校缺少網(wǎng)球教練員培訓班，普及和提高網(wǎng)球教師技術水平仍亟待解決.

網(wǎng)球教師的數(shù)量和業(yè)務水平是高校網(wǎng)球課程開設的重要保證，任課教師必須擁有較為系統(tǒng)的網(wǎng)球知識結構和運動技術，網(wǎng)球教學和訓練能力同樣是很重要的.調(diào)查結果顯示，有17位教師是從高校體育院校畢業(yè)的，占總調(diào)查人數(shù)的94.4%.有5位教師是學網(wǎng)球?qū)I(yè)的，占總調(diào)查人數(shù)的27.78%；只有1名教師是運動隊退役的，占5.56%，12位教師是通過自學和參加網(wǎng)球培訓獲得的網(wǎng)球教學訓練技能，占總?cè)藬?shù)的66.66%.

表3　河南省10所高校網(wǎng)球教師技能獲得途徑調(diào)查（n=18）

2.5大學生選擇網(wǎng)球?qū)＿x課的動機分析

由表4可知，大學生選擇網(wǎng)球?qū)＿x課的動機“進校前所學項目感覺不適合自己”的有76人，占總調(diào)查人數(shù)的28.25%，分析其原因，是受到高考報考體育院校所學項目的限制，各地市高中基本上沒有開設網(wǎng)球項目，造成很多喜愛網(wǎng)球運動的學生只能在進校以后更改選擇.認為是“未來就業(yè)需要的”占總?cè)藬?shù)的53.9%.在和學生交談的過程中筆者發(fā)現(xiàn)，有的學生是感覺高考專項不是自己最喜歡的.有的學生是“趕時尚”，一是網(wǎng)球運動在沿海城市開展比較好；二是我國選手參加世界級比賽，取得了有影響力的名次，自己也想感受“網(wǎng)球熱”.很多地市（特別是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)）網(wǎng)球運動推廣迅速，然而專業(yè)的網(wǎng)球教練則成為需求的一個缺口，這也是造成“未來就業(yè)需求”在選項中比例較高的原因.有10.78%的學生認為學校網(wǎng)球氛圍好，而選擇了網(wǎng)球?qū)ｍ?，如場地設施充足，校園網(wǎng)球氛圍濃厚等.有7.06%的學生認為選擇網(wǎng)球的動機是為了提高社交手段和能力.

表4　大學生選擇網(wǎng)球?qū)＿x課的動機調(diào)查（n=269）

3　結論與對策

3.1結論

對河南省10所高校的實地考察和訪談調(diào)查發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)球場地比較普及，但數(shù)量和領導重視程度存在差別.高校沒有形成支持網(wǎng)球運動發(fā)展的良好氛圍，具有高學歷（博士研究生）的網(wǎng)球師資匱乏，部分網(wǎng)球教師的技能是通過自學和臨時培訓獲得的.部分院校的網(wǎng)球場地實行有償使用，學生課余時間練習網(wǎng)球的積極性受限；“未來就業(yè)需求”是大學生選擇網(wǎng)球?qū)＿x課的主要動機.訪談中發(fā)現(xiàn)，各高校都有自己的網(wǎng)球代表隊，常年堅持訓練；各級網(wǎng)球競賽活動由于競賽組織管理存在諸多不足，還不能健康而有序地開展活動.

3.2對策

1.加強網(wǎng)球場地設施建設，提高利用率

網(wǎng)球場地的多少是決定學校開展網(wǎng)球運動是否成功的關鍵因素之一，隨著學生參與網(wǎng)球運動人數(shù)的增加，現(xiàn)有的網(wǎng)球場地已不能滿足廣大網(wǎng)球愛好者的要求，因此學校相關部門應加大網(wǎng)球場地設施的建設力度.如修建網(wǎng)球輔助墻，便于學生練習所用；套用場地，如套用室內(nèi)籃球場，供臨時比賽或訓練所用.可以與周邊的公司、企業(yè)、單位聯(lián)合共建網(wǎng)球場，共同維護好網(wǎng)球運動的技術交流，真正做到高校與社會共同發(fā)展網(wǎng)球運動，不僅滿足了網(wǎng)球愛好者學習網(wǎng)球的要求，而且節(jié)約了學校資金，實現(xiàn)學校和企業(yè)雙贏互利.還要合理利用場地，對學生場地要免費開放使用，增加他們的鍛煉機會和鍛煉時間.

2.建立網(wǎng)球課程網(wǎng)上學習系統(tǒng)

通過網(wǎng)絡資源建立網(wǎng)球精品課程，在網(wǎng)絡上開設網(wǎng)球理論課程和技術分析、網(wǎng)球?qū)嵺`課程和實戰(zhàn)、師生互動答疑等內(nèi)容.學生通過網(wǎng)絡平臺可以獲得網(wǎng)球基本技術的動作要領和錄像資料，為學生學習網(wǎng)球技術提供了便利條件.師生互動可以滿足學生有問題直接和教師能面對面交流，及時解決學生在學習過程中遇到的問題.學生還可以通過下載網(wǎng)球基本技術動作錄像和比賽，自我學習，自我實踐和反思，延伸課堂教學，提高網(wǎng)球教學的有效性和實效性.

3.加強學校間網(wǎng)球俱樂部（或協(xié)會）交流

各高校除了組織參加河南省教育廳組織的華光杯系列比賽以外，還要積極組建網(wǎng)球俱樂部（或協(xié)會）并積極開展活動.各高校網(wǎng)球俱樂部或協(xié)會要加大高校網(wǎng)球教育資源開發(fā)力度，不斷加強聯(lián)系和溝通，相互學習和借鑒，共同進步.提高俱樂部網(wǎng)球教學水平和管理水平，不斷擴大網(wǎng)球鍛煉人群，多舉辦不同層次的網(wǎng)球比賽，使俱樂部更好地發(fā)展.

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